LA EDUCACION

EN
FINLANDIA
GRUPO 10
integrantes Responsable de asignatura:
SAAVEDRA HOYOS FAUSTO 

CABANILLAS HERNANDEZ, ANA CRISTINA

HISTORIA DE LA
VALLEJOS REQUEJO, MARLON JOSE EDUCACIÓN UNIVERSAL
DELGADO GUEVARA, ERIKA
Y PERUANA

PERALES LEON, CINTIA SUSANA

GARCIA CORDOVA, SEGUNDO LINARES

CRUZ SANCHEZ, GERSON

1. CARACTERÍSTICAS DE LA
EDUCACIÓN EN
FINLANDIA

Es gratuita a tiempo completo para

Finlandia no tiene exámenes de alto los estudiantes y esta gratuidad
nivel; solo una selectividad. Los incluye la asistencia sanitaria y el
profesores son evaluados en base a comedor.
la confianza.

Finlandia está volcada con sus colegios La escolaridad es obligatoria de

públicos y por tanto tiene pocos los 7 a los 16 años.
privados.
 Finlandia no tiene una gran Los alumnos que viven que
colección de estándares educativos tienen dificultades de
nacionales. Tienen pequeñas aprendizaje pueden también
colecciones de estándares definidos beneficiarse en el mismo
de forma general. centro, con ayuda de un
profesor especialista.

Finlandia es un país en el que los

colegios tienen presupuestos Los niños y jóvenes son el principal
modestos, desarrollan su propio tesoro nacional. Por otro lado los
currículum, investigan e docentes vienen a ser el segundo
implementan nuevas tecnologías. tesoro

La educación es gratuita incluso

para los inmigrantes, que
venían de otros países
2. Cuadro comparativo
Perú.
Nuestro país invierte un 4,25% de
su PBI en al educacion.
El salario promedio de profesor/a
enInfographic
Perú es de Style
S/ 1,321 por mes.
Características.
El ingreso a la profesión a maestro
es libre y cualquiera puede hacerlo.
La profesión de maestro esta
infravalorado y no cuenta con
mucho apoyo del estado.
el postulante a educacion no lleva
la preparación suficiente para
convertirse en una maestro
calificado.
Finlandia.
El PIB dedico a la educación
aproximadamente es de 11,75% cada
año.
Un maestro en promedio puede ganar
$2500 (dólares americanos) al mes,
equivalente a $9,458.75 (soles).
La carrera docente está reservada para
los más talentosos y esforzados. Sólo
una quinta parte de todos los ingresa a
las universidades finlandesas.
se invierte mucho en la formación de
quienes ingresan las facultades de
educación.
El postulante a docencia debe ser
decidido y maduro capaz de llevar en
sus hombros el peso del futuro de sus
país.
3.¿Por qué cree usted que no se ejecuta las condiciones de la educación?
 
No se ejecuta las condiciones de la educación porque a pesar de los importantes
avances obtenidos hasta la fecha, el Perú no cuenta con una política educativa que
oriente y ordene las prioridades del sector, con un modelo de desarrollo para el país que
01 apueste por una visión centrada en el derecho y que, por lo mismo, fije la búsqueda de la
equidad .
 

Es igualmente importante que se diseñen programas que efectivamente

garanticen que el sistema educativo se constituya en un mecanismo que
02 asegure la igualdad oportunidades sin embargo los personas con mayor
poder en el estado buscan sus intereses y no permiten el desarrollo del País.

Porque el mayor problema es la baja calidad educativa. Otros problemas son el bajo nivel

pedagógico como consecuencia de la limitada formación docente, la deserción escolar y la
03 falta de un trabajo desde y a través del arte, que se encuentra relegado en
la educación primaria.

Debido a falta de infraestructura, su constante deterioro y la distribución desigual

de los recursos, reproducen los problemas educativos y en consecuencia un
04 entorno de pobreza, si esta situación sigue presente, la educación no podrá ser un
instrumento eficaz para proporcionar mejores oportunidades a los estudiantes.