ASSALAMU’ALAIKUM WR.

WB
KELOMPOK 6
MODUL 3 KB 1
1. LIA IFANA 857738734
2. MAGDALENA DASMAN 857742379

PGSD BI KELAS B
 PEMBELJARAN TERPADU DI SD

MODUL 3
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR DALAM
PEMBELAJARAN TERPADU
KB 1
KETRAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP
PELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN TERPADU
A. Pengertian ketrampilan membuka dan
menutup pelajaran
Keterampilan membuka pelajaran merupakan keterampilan yang
berkaitan dengan usaha guru dalam memulai kegiatan pembelajaan

Keterampilan menutup pelajaran adalah keterampilan yang berkaitan

dengan usaha guu dalam mengakhiri kegiatan pembelajan.

Membuka dan menutup pelajaran merupakan dua keterampilan yang

harus dikuasai guru dalam melaksanakan pembelajaran terpadu. Kedua
keterampilan tersebut apabila dilakukan dengan baik dan sesuai dengan
prosedur pelaksanaanya, akan berpnegaruh terhadap kualitas proses
dan hasil pembelajaran.
B. Manfaat membuka dan menutup
pelajaran
Manfaat membuka pelajaran :
 Menyiapkan mental siswa memasuki kegiatan inti pembelajaran.
 Membangkitkan motivasi dan perhatian siswa (attention)dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Memberikan gambaran yang jelas tentang aktifitas belajar yang
akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan oleh
siswa.
 Menyadarkan siswa akan adanya keterkaitan antara pengalaman
yang sudah dimiliki dengan tema yang akan dipelajari.
Manfaat menutup pelajaran :
 Memantapkan pemahaman siswa terhadap proses dan hasil
belajar yang telah dilalui.
 Mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan
pembelajaran terpadu.
 Memetapkan kegiatan tindak lanjut yang harus dilakukan
siswa untuk mengembangkan kompetensi yang
telahdikuasainya
C. Komponen keterampilan membuka pelajaran

1. Menumbuhkan perhatian siswa, dengan cara :

a. Variasi gaya mengajar guru
b. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan menarik perhatian siswa
c. Penggunaan pola interaksi pembelajaran yang bervariasi

2. Membangkitkan motivasi siswa, dengan cara :

a. Memperlihatkan sikap hangat dan antusias
b. Menimbulkan rasa ingin tahu
c. Mengemukakan ide yang bertentangan
d. Memperhatikan minat siswa
3. Memberi acuan, dengan cara
a. Mengemukakan tujuan dan batas tugas
b. Menjelaskan langkah pembelajaran
c. Mengingatkan inti tema yang akan dipelajari
d. Mengajukan pertanyaan

4. Membuat kaitan
D. Komponen ketrampilan menutup
pelajaran
1. Meninjau kembali (Review)
Untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai bahan
pelajaran yang telah dibahas maka pada setiap akhir
penggal kegiatan pelajaran terpadu guru perlu melakukan
peninjauan kembali tentang penguasaan siswa tersebut.
Kegiatan yang bisa dilakukan dengan jalan menetapkan
topik inti dari bahan pelajaran dan dan atau membuat
ringkasan bahan pelajaran yang sedang atau sudah dibahas.
2. Melakukan Penilaian

 Melakukan tanya jawab secara lisan yang dilakukan guru kepada beberapa
orang siswa yang dianggap mewakili keseluruhan siswa dikelas.
 Meminta salah seorang siswa untuk menunjukan kemampuan sebagai hasil
belajarnya, misalnya menunjukan gambar yang telah dibuatnya atau minta
siswa untuk membacakan puisi yang baru ditulisnya.
 Meminta salah seorang siswa untuk mengaplikasikan hasil belajar yang telah
diperolehnya di depan kelas, misalnya meminta siswa untuk mengerjakan soal
matematika dengan menggunakan rumus yang baru dipelajari.
 Meminta siswa untuk menyatakan pndapat tentang bahan dan kegiatan
belajar dari tema yang telah dibahas, baik berupa pendapat perorangan
maupun pendapat kelompok.
 Memberikan soal-soal tertulis yang dapat dikerjakan oleh siswa dluar kelas
atau di PR-Kan.
 TERIMA KASIH

WASSALAMU’ALAIKUM WR.WB