KUMPULAN 2

Definisi Pembelajaran Koperatif

• Menurut Kagan (1992), Kebaikan pembelajaran
koperatif kepada pelajar adalah seperti berikut :
1. Motivasi yang lebih tinggi untuk berjaya kerana
seseorang bukan sahaja mencapai kejayaan untuk
diri sendiri, tetapi untuk rakan-rakan sekumpulan
juga.
2. Pelajar dengan strategi pembelajaran yang lemah
mendapat lebih peluang untuk melihat model
pelajar lain yang mempunyai strategi yang lebih
berkesan.
Pembelajaran Koperatif dalam Pendidikan

• Menurut Ng Kim Choy (1999) pembelajaran

koperatif dalam pendidikan adalah seperti
berikut:
i. Saling kebergantungan Secara Positif
ii. Akauntabiliti individu
iii. Interaksi kumpulan
iv. Kemahiran Sosial
Persamaan Koperatif & Kolaboratif
• Kedua-dua pembelajaran secara aktif
• Guru berperanan sebagai fasilitator
• PdP dialami oleh guru dan murid
• Memantapkan kemahiran kognitif berasas
tinggi
• Pelajar memikul tanggungjawab atas
pembelajaran diri sendiri
• Pelajar menyampaikan idea dalam kumpulan
kecil
• Membangunkan kemahiran sosial dan
pembinaan pasukan
• Menolong meningkatkan kejayaan pelajar dan
pengetahuan
• Menggunakan kepelbagaian pelajar
 Perbezaan Koperatif dan Kolaboratif
Koperatif kolaboratif
Pelajar menerima latihan Pelajar dipercayai
dalam berkumpulan dan mempunyai kemahiran sosial
sosial yang dikehendaki. Mereka
dikehendaki membangunkan
kemahiran sedia ada untuk
mencapai matlamat
pembelajaran
Aktiviti distrukturkan dan Pelajar merunding dan
pelajar memainkan peranan mengatur organisasi sendiri
yang spesifik
Perbezaan Koperatif dan Kolaboratif
Koperatif
Tugas guru
memantau,mendengar dan
campur tangan dalam
kumpulan jika perlu
Pelajar dikehendaki hantar
kerja untuk dinilai oleh guru
Pelajar menilai prestasi
individu dan kumpulan
dibimbing oleh guru
kolaboratif
Aktiviti kumpulan tidak
dipantau oleh guru. Guru
Cuma membimbing pelajar
ke arah penyelsaian
persoalan
Pelajar menyimpan draf kerja
untuk tindakan lanjutan
Pelajar menilai prestasi
individu dan kumpulan tanpa
bimbingan guru