Psicologia

del
Aprendizaje
Psicopedagogía, Santo Tomas, Chillán

• Ps. Karla Navias Contreras

knavias@santotomas.cl
karlanavias@gmail.com
+569 71936833
 Organización de las clases

Aprobación de
Justificación de
Asignatura asignatura es del
jueves y viernes inasistencias a
semestral. 50 % de
evaluaciones.
asistencia

Aspectos Teorías del

Unidad I Psicológicos del Unidad II
Aprendizaje. Aprendizaje.

Diagnostico y
Unidad III
Aprendizajes..
Objetivo unidad I:
Relacionar las características que presenta el sujeto con los aprendizajes esperados en la
etapa de desarrollo que le corresponde, mediante la observación directa o indirecta de forma
responsable, rigurosa y objetiva.

Describir conceptos básico de Identificar los procesos Identificar los procesos

la Psicologia del aprendizaje psicológicos básicos de psicológicos superiores de
que intervienen e el proceso relevancia para el proceso relevancia para el proceso
de enseñanza y aprendizaje. enseñanza y aprendizaje enseñanza y aprendizaje
Objetivo Unidad II:

Relacionar las características que presenta el sujeto con los aprendizajes esperados en la
etapa de desarrollo que le corresponde, mediante la observación directa o indirecta de
forma responsable, rigurosa y objetiva.

Relacionar Teorías
Identificar Teorías
Cognitivas y/o Identificar Teorías
Conductistas asociadas al
Constructivistas Humanistas vinculadas al
proceso de enseñanza- contexto educacional
asociadas al proceso de
aprendizaje.
enseñanza-aprendizaje.
Objetivo Unidad III:

Distinguir estilos de aprendizaje de acuerdo a las características del sujeto, para ser
considerando en el diagnóstico, de forma responsable, objetiva y rigurosa.

Identificar herramientas
diagnósticas de apoyo al
ejercicio Psicopedagógico

Describir conceptos básico de Identificar los procesos Identificar los procesos

la Psicologia del aprendizaje psicológicos básicos de psicológicos superiores de
que intervienen e el proceso relevancia para el proceso relevancia para el proceso
de enseñanza y aprendizaje. enseñanza y aprendizaje enseñanza y aprendizaje
DIAGNOSTICO

https://aulas.santotomas.cl/mod/quiz/vie
w.php?id=16883233
Describir conceptos básicos de la
psicología del Aprendizaje que
intervienen en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

Semana uno
 Identificar los
procesos psicológicos
básicos de relevancia
para el proceso
enseñanza aprendizaje.
Clase 2

p8
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

Clase 2 p9
Sensación y Percepción

p 10
 Sensación.
• Sensación
• Impresión inmediata que produce
una cosa por medio de los sentidos.
• Es la encargada de dar respuesta
inmediata a los sentidos
• La intuición de que algo ocurrirá,
también lo llamaremos sensación.

p 11
Cuantas patas tiene este elefante

p 12
QUE ES LO QUE VE

p 13
Cuantas cosas se ven aquí

p 14
 Percepción
• Recibe, interpreta y comprende a través de la psiquis la información que viene de los sentidos.
• Cada persona percibe de manera completamente diferente.
• La percepción es conocida como el primer momento cognoscitivo.
• Para percibir debe haber un proceso de Asimilación y comprensión.
• La mente recurre a la memoria.

Se necesitan 3
pasos mentales para
percibir. Evocar Rectificar Organizar

p 15
 La Gestalt
Sus 8 leyes!!

Es una escuela que nace en Alemania

En el siglo XX

Estudia la percepción y crean sus terapias desde la

comprensión de esta.

Las personas organizamos las percepciones como una

totalidad no como una suma de sus partes.
Gestalt y sus principios Es por esto que lo que vemos no son manchas si no que
toman formas diferentes.

En esta corriente se estudia el sentido que le da una

persona a las cosas, es decir como las percibe.

p 16
La PERCEPCIÓN, es considerado como principio básico de la
actividad mental del ser humano

Percepción
Pensamiento

Aprendizaje
Memoria

p 17
• Ley de • Ley de • Ley de • Ley de
cierre proximidad simetría continuidad

Percibimos imágenes Cuando una figura está A la distancia, los objetos Los objetos mantienen un
incompletas o discontinuas más cerca a las demás lo se perciben como iguales o patrón o una dirección y
y nuestra mente las percibimos como una sola como un solo conjunto, tienden a agruparse entre
completa unidad aun así, estando unidos sí

• Ley de
figura y
fondo
Describe como se percibe
más una figura que su
mismo fondo
Cuestionario

https://aulas.santotomas.cl/mod/quiz/vie
w.php?id=16901385
Memoria
Atención
lenguaje
Procesos psicológicos básicos
involucrados en el aprendizaje.
 Memoria

Función
compleja

Memoria Memorias Memorias a

sensorial breves largo plazo
 Icónica
Memoria
sensorial
Háptica
Ecoica
 Buffer
episódico
Memoria Bucle
Memorias de trabajo fonológico
breves Memoria
Agenda viso
de corto
especial
plazo
 Memoria a largo
plazo

Memoria
Memoria implícita
explicita
declarativa

Memoria
procedural
Memoria priming
episódica

Memoria
semántica

Habituación y
sensibilización

condicionamient
Memoria o
autobigrfica
 Atención

Atención
Atención selectiva o focal
sostenida
Atención
dividida
 Lenguaje

Vygotsky. Señalo que el

desarrollo del pensamiento Logro solo humano
está determinado por el
lenguaje, por las Por medio del lenguaje
herramientas lingüísticas podemos pensar y
del pensamiento la comunicarnos
experiencia social del niño

Se define como un sistema flexible de

signos vocales, gráficos, gestos y reglas
que permite Representar y expresar
Nuestras Ideas, pensamientos y
sentimientos