Evaluasi Program Sekolah

Penggerak.
Kelompok 6 :
• Tara
• Farah
• Rizal
• Nur Asiyah Zen 21106051086
 A.Tahapan Evaluasi

Evaluasi dalam Program Sekolah Penggerak merupakan hal yang penting

dalam membuktikan keberhasilan maupun kegagalan program. Proses
evaluasi ini setidaknya memiliki dua fungsi penting, yaitu sebagai alat ukur
implementasi program secara berkelanjutan dan alat ukur dampak
program secara keseluruhan.
Tahapan Evaluasi Program Sekolah Penggerak.
 Tahap
NO Aspek Tahap Awal Tahap Siap Tahap Mahir
Berkembang
13 Refleksi, Refleksi dan Refleksi dan evaluasi Refleksi dan evaluasi Refleksi dan evaluasi implementasi
evaluasi implementasi kurikulum implementasi kurikulum kurikulum dan pembelajaran dilakukan
evaluasi dan implementasi dan pembelajaran dan pembelajaran mayoritas atau semua guru. Hasil
peningkatan kurikulum dan dilakukan sebagian guru dilakukan sebagian guru. refleksi (pengalaman dan persepsi
kualitas pembelajaran Hasil refleksi (pengalaman guru) dilengkapi dengan data Rapor
Implementasi cenderung satu Refleksi dan evaluasi dan persepsi guru serta Pendidikan.
arah dari tersebut belum berbasis rekan sejawat) dilengkapi
kurikulum pimpinan satuan data, melainkan penilaian dengan data hasil belajar Guru-guru dalam tim kecil
pendidikan, dan masing-masing guru peserta didik, serta (berdasarkan kelompok mata pelajaran
belum berbasis berdasarkan pengalaman masukan orangtual wali. dalam satu fase, guru kelas dalam satu
data. pribadi dan/atau Rapor Pendidikan juga fase, dan atau berbagai mata pelajaran
pandangan rekan sejawat mulai digunakan data dalam satu fase/ level) berdiskusi dan
untuk refleksi dan berkolaborasi untuk melakukan
Sebagian guru perencanaan pembelajaran
menyesuaikan Sebagian guru berdasarkan hasil refleksi dan evaluasi
perencanaan menyesuaikan
pembelajaran perencanaan pembelajaran Satuan pendidikan telah memiliki
berdasarkan hasil refleksi berdasarkan hasil refleksi kebijakan mengenai refleksi dan
dan evaluasi tersebut dan evaluasi tersebut. evaluasi kurikulum (contohnya melalu
komunitas belajar, pertemuan rutin
guru, kebijakan tentang penulisan
rapor dan lain-lain.

Sumber : Berdasarkan Buku Panduan Kurikulum Merdeka.

 B. Jenis Evaluasi

Dari Segi Jenis, Evaluasi Program Sekolah

Penggerak Terdiri Dari :
1.Evaluasi Dampak Program
2.Evaluasi Implementasi Program
3.Evaluasi Proses Dan Konteks Perubahan.
Evaluasi Dampak Program

Evaluasi ini ditujukan untuk

menguji apakah Program
Sekolah Penggerak memiliki
pengaruh positif pada mutu
proses dan hasil belajar peserta
didik sekaligus untuk menghitung
seberapa besar dampak yang
berhasil ditimbulkan.
Tabel Rincian
Evaluasi Dampak
Program
Evaluasi Implementasi Program

Evaluasi implementasi program

ditujukan untuk mendapatkan
informasi tentang implementasi
atau proses intervensi yang
dilakukan oleh Program Sekolah
Penggerak.
Tabel Evaluasi
Implementasi
Program
Evaluasi Proses dan Konteks Perubahan di
Satuan Pendidikan

Dalam rangka memahami konteks dan proses

perubahan pada sekolah sasaran, studi ini akan
melihat data kualitatif untuk memahami beberapa
hal, di antaranya komponen intervensi yang
berdampak dan tidak berdampak, bagaimana
dampak tersebut muncul, dan mengapa dampak
tersebut muncul (atau tidak) pada kategori
sekolah tertentu.
Tabel Evaluasi
Proses dan Konteks
Perubahan
 C. Pelaksana Evaluasi

Pelaksana evaluasi Program Sekolah Penggerak adalah Badan Penelitian

dan Pengembangan dan Perbukuan melalui Pusat Penelitian Kebijakan,
Pusat Asesmen dan Pembelajaran, dan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Direktorat Jenderal GTK dan PAUD- Dasmen berperan dalam memberi
input mengenai apa yang perlu diukur sebagai dampak program. Dalam
pelaksanaan evaluasi, Balitbang dan Perbukuan melibatkan pemerintah
daerah dalam hal penyediaan akses dan informasi Program Sekolah
Penggerak di wilayah kerja masing-masing.
Sekian & Terimakasih