PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS

Dosen Pengampu: EKA NOFRI A, M.pd

ANGGOTA KELOMPOK 2 :

1.APRILIA PUTRI RETNO SIWI (2102101205)

2. RINDA (2102101215)
3. ENGGI OKTA SETYOMOKO (2102101235)
A Definisi Perencanaan Hal yang Perlu Diperhatikan
E dalam Perencanaan Program
Pengajaran

B Perencanaan
Pembelajaran MATERI
Menyusun
PERENCANAAN F
Perlunya PEMBELAJARAN
Perencanaan
Perencanaan Pembelajaran
C TERDIRI ATAS:
Pembelajaran

Perencanaan
D Perencanaan Program G
Pengajaran Pembelajaran IPS
A Definisi Perencanaan
Perencanaan berasal dari kata rencana,yang artinya rancangan atau
rangka sesuatu yang akan dikerjakan. Dari pengertian sederhana tersebut
dapat diuraikan beberapa komponen penting , yakni tujuan (apa yang ingin
dicapai), kegiatan (tindakan-tindakan untuk merealisasikan tujuan) dan waktu
(kapan bilamana kegiatan tersebut hendak dilakukan).

Menurut Tjokroamidjojo perencanaan merupakan suatu proses mempersiapkan secara sistematis

kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai suatu tujuan tertentu.

Menurut Terry perencanaan adalah upaya untuk memilih dan menghubungkan fakta-fakta dan
membuat serta menggunakan asumsi-asumsi mengenal masa yang akan datang dengan jalan
mengambarkan dan merumuskan kegiatan-kegiatan yang di perhatikan untuk mencapai hasil yang
di inginkan.
B Perencanaan Pembelajaran

Pembelajaran atau pengajaran menurut Dengeng adalah uapaya untuk

membelajarkan siswa. Dalam pengertian ini secara implisit dalam pengajaran
terdapat kegiatan memilih, menetapkan, mengembangkan metode untuk
mencapai hasil pengajaran yang diinginkan. Pemilihan, penetapan, dan
pengembangan metode ini didasarkan pada kondisi pengajaran yang ada. Kegiatan
ini pada dasarnya merupakan inti dari perencanaan pembelajaran.
Pembelajaran yang akan direncanakan memerlukan berbagai teori untuk
merencanakan memerlukan bebagai teori untuk merecanakan agar rencana
pembelajaran yang disusun benar-benar dapat memenuhi harapan dan tujuan
pembelajaran
C Perlunya Perencanaan Pembelajaran

1. Untuk memperbaiki kualitas pembelajaran perlu diawali dengan perencanaan

pembelajaran yang di wujudkan dengan adanya desain pembelajaran
2.Untuk merancang suatu pembelajaran peru menggunakan pendekatan sistem
3.Perencanaan desain pembelajaran diacukan pada bagaimana seseorang belajar
4.Untuk merencanakan suatu desain pembelajran diacukan pada siswa secara
perorangan
5.Pembelajaran yang dilakukan akan bermuara pada ketercapaian tujuan pembelajran,
dalam hal ini akan ada tujuan langsung pembelajaran, dan tujuan pengiringan dalam
pembelajaran
6.Sasaran akhir dari perencanaan desain pembelajaran adalah mudahnya siswa untuk
belajar.
 unsur-unsur yang biasanya terkandung dalam program suatu caturwulan tertentu meliputi :

D Perencanaan Program Pengajaran

Tujuan Pokok/Satuan Metode Media dan Evaluasi Waktu

Bahasan Mengajar Sumber Pengajaran
Disamping metode Perlu dicantumkan
Pokok/satuan bahasan mengajar, untuk setiap pula jumlah waktu
Tujuan yang menunjukkan judul Sekalipun masih bersifat pokok/satuan bahasan Dalam program yang dialokasikan,
dicantumkan dalam materi pelajaran yang tentatif atau smentara, dicantumkan pula caturwulan tersebut sehingga sejak awal
program akan dalam program media/alat bantu dan hendaknya terlihat sudah dapat diketahui
caturwulan adalah dipelajari/diajarkan caturwulan hendaknya buku sumber yang pula kegiatan- apakah program
dalam satu caturwulan dicantumkan pula digunakan. kegiatan evaluasi caturwulan yang
tujuan-tujuan yang
yang bersangkutan. metode-metode Pencantumkan buku yang dilaksanakan di dibuat itu dapat
masih bersifat Pokok/satuan bahasan mengajar yang sumber meliputi nama diselesaikan pada
luar masing-masing
umum yang tersebut diambil dari direncanakan akan penulis, nama buku, pokok/suatu waktunya. Jika
diangkat dari GBPP, GBPP tanpa/dengan digunakan dalam tahun dan penerbit, bahasan, seperti melebihi waktu yang
yaitu tujuan beberapa penyesuaian mengajarkan setiap dan juga bagian atau evaluasi/tes sumatif tersedia, maka perlu
kurikuler dan dan pengaturan pokok/satuan bahasan bab yang diacu dalam dan evaluasi/tes diadakan penyesuaian-
instruksional umum kembali oleh guru yang telah ditetapkan pengajaran penyesuaian dalam
subsumatif.
yang bersangkutan pokok/satuan bahsan materi ataupun alokasi
yang bersangkutan. waktu
 点击此处输入标题内容

E Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Perencanaan Program Pengajaran

Kurikulum
Keadaan Guru
Kemampuan
Kondisi dan
Sekolah Perkembanga
n Peserta
Didik
F Menyusun Perencanaan Pembelajaran

Guru yang baik harus menyusun perencanaan sebelum melaksanakan pembelajaran di

kelas. Proses belajar mengajar yang baik harus didahului dengan persiapan yag baik,
tanpa persiapan yang baik sulit rasanya meghasilkan pembelajaran yang baik.
Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan
skenario pembelajaran.
Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan
kajian mata pelajaran. Silabus dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan
dan standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola
pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagi acuan dalam
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran.
G Perencanaan Pembelajaran IPS
Proses perencanaan pembelajaran dan pengambilana keputusan oleh guru IPS. Beberapa
diantarannya adalah dasar pemikiran dan pengetahuan perencanaan IPS, khususnya dampak
perencanaan pada pembelajaran siswa dan pada alur kehidupan di kelas secara keseluruhan,
dideskripsikan seperti halnya proses-proses yang digunakan oleh guru-guru berpengalaman
untuk membuat perencanaan dan mengambil keputusan. Pada bagian tulisan ini juga
memasukkan penjelasan yang agak terperinci tentang prosedur-prosedur perencanaan
tertentu dan sejumlah alat bantu serta teknik yang digunakan untuk perencanaan dibidang
pembelajaran IPS dan bidang-bidang lainnya. Lalu kompleksitas perencanaan dan
pengambilan keputusan oleh guru IPS dan menunjukkan bagaimana fungsi ini dijalankan oleh
guru dalam kondisi yang tidak pasti.
Perencanaan juga sangat dibutuhkan dalam pembelajaran. Salah satu nya adalah pentingnya
perencanaan diilustrasikan ketika anda memikirkan tentang berapa banyak nya waktu yang
digunakan guru untuk kegiatan ini, misalnya guru melaporkan bahwa para guru
memperkirakan bahwa mereka menghabiskan satu sampai dua puluh persen waktu kerjanya
setiap minggu untuk kegiatan perencanaan pembelajaran.
 TERIMA
KASIH
WAKTUNYA