Si quieres entender a una persona,

no escuches sus palabras, observa su

comportamiento

- Albert Einstein-

Lic. Luis Lucas, MSc.

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ECOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUMANO Y APRENDIZAJE

Unidad 1
Desarrollo Humano

Tema 1
Desarrollo humano vínculos afectivos
ECOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
Y APRENDIZAJE

Lic. Luis Antonio Lucas G, MSc.

 Objetivo
Conocer sobre el desarrollo humano y sus vínculos
afectivos en la familia, la educación y comunidad.

Introducción
La presente unidad nos da un conocimiento sobre
aspectos de psicología educativa. Desarrollo humano,
ambientes y teorías de aprendizajes para lograr
contribuir de mejor manera en la formación de los
futuros docentes y así lleven diferentes alternativas
dentro de las aulas de clases y puedan lograr solucionar
problemas de índole profesional, además también nos
hace referencia acerca de las Tics en educación y la
forma como contribuir en ellas y obtener un
conocimiento mas diverso, tanto en el desarrollo
humano como en la ecología.
 Subtemas

» Subtemas:
1. Desarrollo humano vínculos afectivos en la familia,
la educación y la comunidad.
Introducción al desarrollo humano:
Desarrollo Humano: Tema 1

La Ecología Humana estudia la vida y la actividad humana en los ecosistemas que ocupa nuestra
especie en el presente y en los que ha ocupado en el pasado. Se centra en la interacción
biocultural del hombre con su medio, explica por qué la cultura es el principal factor ambiental
capaz de modificar los medios físico y biológico de los ecosistemas, de modular la expresión de los
procesos biológicos de las especies que en ellos conviven, incluida la nuestra, y de condicionar sus
tendencias de futuro.
Desarrollo Humano: Tema 1

El ecosistema humano tiene tres componentes estructurales, los medios físico, biológico y cultural.
El medio biológico incluye las poblaciones humanas y al resto de las especies con las que convive.
Los medios físico y biológico son comunes a todas las comunidades de seres vivos, el medio
cultural es único, singulariza a los ecosistemas humanos, es el nicho ecológico ocupado por el
hombre y actúa como tampón entre las poblaciones humanas y los medios geográfico y biológico.
Estos componentes interaccionan entre sí, a través del intercambio continuo de energía, que
circula en dos ciclos diferentes, uno de energía vital o nutritiva que nos mantiene como unidades
biológicas, y otro de energía cultural que nos mantiene como unidades sociales.
Desarrollo de los subtemas: Subtema 1
Actividad de Inicio

Bienvenida al nuevo semestre, indicaciones y acuerdos.

MATERIAL COMPLEMENTARIO: Desarrollo del vínculo afectivo

https://www.aepap.org/sites/default/files/aepap2008_libro_299-310_vinculo.pdf
Desarrollo del subtema 1:
Desarrollo humano vínculos afectivos en la familia,
la educación y la comunidad.

Hablar de apego es lo mismo que hablar de vínculo afectivo y, por ende, de cómo se instaura.
Es evidente que la naturaleza de nuestras  primeras relaciones, influye en gran medida en las
que establezcamos  en el futuro. Es en este primer momento de la vida, cuando el niño
aprende lo que puede esperar de un  ser humano.

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ANTES DE NACER
El vínculo afectivo se establece antes de nacer: en el momento en el que dos personas
adultas deciden tener un hijo. Una de las primeras cuestiones nos remite al deseo del
niño de nacer y al contexto en el que viven sus padres. Se habla de  niños que llegan
por sorpresa, de los que nacen para intentar resolver las dificultades de una pareja que
no va bien o para evitar que uno de los padres abandone el hogar, de niños habidos
fuera del matrimonio y de todos los que de una manera u otra han sido deseados por
sus padres.

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DURANTE EL EMBARAZO

En el momento de la concepción del niño, comienzan para él, los nueve meses de vida intra-
uterina. Durante este periodo pre-natal, el feto presenta ya una  vida sensorial :

- Capacidades de audición a partir de los 5 meses ; es así como el niño, desde su nacimiento ,
es capaz de reconocer la voz de su madre.
- Capacidades a nivel visual : se sabe que el feto presenta fluctuaciones de su ritmo cardiaco
cuando se envían flashes luminosos sobre el vientre de su madre ; esta percepción visual se
sitúa también alrededor de los seis meses de  vida intra-uterina.
- El olfato, el gusto : los gustos de la madre y su régimen alimenticio pasan al niño.

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DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA
El bebé pone a prueba miles de veces el establecimiento del vínculo afectivo: cada vez que llora,
que tiene hambre o frío, que necesita una caricia comprueba que su mamá le da lo que espera.
El niño desarrolla sí una confianza de base en su madre, un sentimiento de seguridad que le
permitirá explorar su entorno a partir del primer año.

DURANTE EL SEGUNDO AÑO DE VIDA

Se desarrolla un segundo ciclo de experiencias cuando el niño aprende poco a poco a aceptar los
límites que comportan las reglas sociales. A partir de las experiencias diarias que le proporciona
el cuidado de su madre, del  descubrimiento de lo que lo rodea, de la experiencia de  la ausencia
o la proximidad de su madre, el niño es capaz de construir un modelo operativo interno del
mundo que le rodea, de su madre y de él mismo.
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Prueba de diagnóstico:
La misma no tiene valor cuantitativo para el área de estudio, es
para conocer los conocimientos previos que posee.

https://forms.gle/rLKnRvb9os16o76r8

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 Bibliografía
» ROBLES AMAYA, JUNES; ESPINEL GUADALUPE, JOHANA; GUADALUPE VARGAS, MARIANA. (2017).
DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO, BAJO UN ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD. MILAGRO:
EDICIONES HOLGUÍN S.A., (10 Ejemplares disponibles en Biblioteca)

» KAIL, ROBERT V.. (2011). DESARROLLO HUMANO. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

» MARTEN GERALD G.. (1992). ECOLOGÍA HUMANA CONCEPTOS BASICOS PARA EL DESARROLLO
SUSTENTABLE. : [S.N.], (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)