Objetivo General:

Analizar características del método clínico y de los pasos e él involucrados, Requisitos para ACREDITAR la asignatura
como un procedimiento que integra y organiza diferentes saberes, técnicas e
instrumentos destinados a loa comprensión del comportamiento del individuo y 
80 % de asistencia a clase.
de los grupos. 
Promedio mínimo de 7 en cada uno de los parciales.
Objetivos Específicos:
Contenido de la asignatura:
 Distinguir similitudes y diferencias de los métodos clínico, experimental y
epidemiológico.
 Explicas los pasos del método científico.
Unidades Fecha
 Determinar las técnicas de observación, indagación, evaluación, intervención e
investigación en un caso individual, grupal y un caso comunitario. Unidad 1 5 mayo 2022
Adolescencia
Evaluación de la asignatura
Unidad 2 19 mayo 2022
1. Primer y Segundo 10 puntos
Desarrollo Psicológico de la Adolescencia
• Exámenes parciales 3 puntos
• Tareas: 1 punto Unidad 3 7 junio 2022
• Reportes de lecturas y videos 1 punto Desarrollo Sexual e Identidad
• Exposición en clase: 2 puntos
• Asistencia: 1 punto Unidad 4 21 junio 2022
• Trabajos especiales: 2 puntos Desarrollo Cognoscitivo y la Escuela
 Cuadro comparativo entre métodos.
 Técnicas de indagación Unidad 5 5 julio 2022
 Estudio de Caso Desarrollo Social

2. Tercer Parcial y/o Evaluación final 10 puntos Unidad 6 19 julio 2022

Adolescencia y Valores
• Tercer Examen Parcial 4 puntos
• Investigación Final usando el método clínico 5 puntos
• Asistencia 1 punto
Metodología
Aspectos a evaluar:

Trabajos entregados en tiempo, forma, buena ortografía y bibliografía
Esta centrada en la participación individual y grupal con base en lecturas previas,

Exposiciones: Dominio, material y aterrizaje del tema. el análisis crítico de la información, debates con respecto a los temas
presentados y el diseño de modelos de intervención y evaluación.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• Papalia, D.E.; Wendkos O., S. & Duskin F., R.
(2001) Desarrollo Humano. Mc Graw-hill
• Muus Rolf. E. (1966) Teorías de la adolescencia.
Paidos
• González Nuñez J. (2004) Psicopatología de la
adolescencia. Manual Moderno
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Pérez S. C. (2000) Desarrollo Humano 2:
Adolescencia, Trillas.
Licenciatura en Psicología
Asignatura: Método Clínico
Clave de asignatura: 1303
Ciclo escolar 2022-3
Grupo: Tercer Cuatrimestre
Total de horas semanales: 5
Profa. Montserrat Lara Segura
prof.laraseguramon46@universidadsalesiana.edu.mx
Reseña Curricular del Profesor:
Estudió en la Universidad Salesiana obteniendo la Licenciatura en
Psicología. Posteriormente ha estudiado diverso cursos, talleres y
diplomados, en relación a la Psicología Infantil, Educativa, Tanatología
Pediátrica y Trastorno del Espectro Autista.
Ha fungido desde 2008 como Encargada del área de Psicología
del Cendi Margarita Salazar de Erro del Instituto Politécnico Nacional por
13 años, donde trabaja con niños y niñas de 45 días de nacido y hasta los 6
años.
De 2007 a 2012, se desempeñó como docente de la carrera de
Psicología y Pedagogía en la Universidad Insurgentes y UNITEC, así como
Orientadora Educativa en la Universidad Insurgentes.
Coordinadora de la Unidad Politécnica con Perspectiva de Género
del Cendi Margarita Salazar de Erro, desde hace 10 años.
Es profesora de Yoga Infantil, certificada por Kínder Yoga Institute
y Rainbow Yoga.
Imparte psicoterapia privada a niños, adolescentes, adultos,
pareja y familiar.