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Iso 14001 2015
Iso 14001 2015
Amina IBNLFASSI
INTRODUCTION
La norme ISO 14001 est la plus utilisée des normes de la série des
normes ISO 14000 qui concernent le management environnemental.
Les premières versions de ces normes remontent respectivement à 1996
et 2004. La publication de la version actuelle des normes de la série ISO
14000 date du mois de septembre 2015.
En règle générale, l’ISO n’élabore que des normes répondant à un
impératif du marché, les normes ISO 14000 relatives aux systèmes de
management environnemental aident les organisations de toutes sortes
à améliorer leurs performances environnementales tout en exerçant un
impact positif sur leurs résultats.
L’ISO 14 000 traite en premier chef du « management
environnemental », c'est-à-dire de ce que réalise l’organisme pour
minimiser les effets dommageables de ses activités sur l’environnement,
améliorer en permanence sa performance environnementale (cela
contribue à la protection et à la stabilité de l’environnement).
INTRODUCTION
• 6. Planification • 8. Fonctionnement
– 6.1 Actions face aux risques et – 8.1 Planification et maîtrise
opportunités opérationnelles
– 6.2 Objectifs • 9. Évaluation des
environnementaux et plans performances
pour les atteindre
– 9.1 Surveillance, mesure,
• 7. Soutien analyse et évaluation
– 7.1 Ressources – 9.2 Audit interne
– 7.2 Compétences – 9.3 Revue de direction
– 7.3 Sensibilisation • 10. Amélioration
– 7.4 Communication – 10.1 Non-conformité et actions
– 7.5 Informations documentées correctives
– 10.2 Amélioration continue
3. Termes et définitions
Objectif environnemental
Exemple :
Réduction de 5% de la consommation d’eau d’ici 5 ans;
Favoriser le recyclage de papier en rendant le tri sélectif opérationnel pour
Cycle de vie
Information documentée
Partie intéressée
Risque
Effet de l’incertitude.
Note 1 à l'article : Un effet est un écart, positif ou négatif, par rapport à une attente.
Note 2 à l'article : L'incertitude est l'état, même partiel, de défaut d'information
concernant la compréhension ou la connaissance d'un événement, de ses
conséquences ou de sa vraisemblance.
Note 3 à l'article : Un risque est souvent caractérisé en référence à des «
événements » potentiels (tels que définis dans le Guide ISO 73 : 2009, 3.5.1.3) et des
« conséquences » potentielles (telles que définies dans le Guide ISO 73 :
2009,3.6.1.3) ou une combinaison des deux. Note 4: Un risque est souvent exprimé
en termes de combinaison des conséquences d'un événement (incluant des
changements de circonstances) et de sa « vraisemblance » associée d'occurrence
(telle que définie dans le Guide ISO 73 : 2009, 3.6.1.1).
3. Termes et définitions
Obligation de conformité
Pilote processus
communication *BRAINSTORMING
Evaluation et améliorationAutodiagnostic et *REUNION *ENTRETIEN
du SME perspectives
d'amélioration
Responsible HS
Étape 1 : Identifier les enjeux et parties
intéressées influents
Objectif:
Définir le domaine d’application du système
de management environnemental en
cohérence avec les enjeux internes et
externes et sa capacité de maîtrise et
d’influence
4. Contexte de l’organisme
L’organisme doit répondre à ces questions de façon à respecter les
exigences décrites dans le chapitre 4 « Contexte de l’organisme » :
► 4.1 – Compréhension de l’organisme et de son contexte
► 4.2 – Compréhension des besoins et attentes des parties intéressées
► 4.3 – Détermination du domaine d’application du SME
► 4.4 – Système de management environnemental
4. Contexte de l’organisme
4. Contexte de l’organisme
4.1 – Compréhension de l’organisme et de son contexte
Quels sont vos enjeux internes et externes - Éléments de veille réglementaire, normatif,
susceptibles d’avoir une incidence sur vos technologique, marché, procédés,
résultats environnementaux? produits…
- Liste d’enjeux avec hiérarchisation ou pas.
Quelle est la méthodologie employée pour - Méthode de type AFOM (Atout, Faiblesse,
déterminer les enjeux internes et externes? Menace et Opportunité).
Quelle est la méthodologie pour déterminer - Liste des résultats escomptés de son SME
votre finalité, vos valeurs, vos ambitions? - Exploitation des résultats de l’analyse
environnementale
- Compte rendu de revue de direction
Comment sont déterminées les parties •Méthode telle que le QQOQCP (Qui fait
intéressées ayant un intérêt et apportant Quoi ; Où Quand Comment Pourquoi)
de la valeur ajoutée à mes résultats •Méthodologie de hiérarchisation
environnementaux? •Méthodologie de revue périodique des
Quels sont les principaux acteurs de ma parties intéressées
profession? De mon territoire? Liste de parties intéressées, leur centre
Qui est susceptible de s’inquiéter des d’intérêt, leur niveau d’importance
décisions et activités de l’entreprise?
Qui serait désavantagé s’il est exclu du
dialogue?
Quel est le degré d’importance stratégique de
chaque partie intéressée?
Quelles sont les exigences identifiées et Liste d’exigences – Matrice d’importance
lesquelles sont nos priorités?
Envers qui l’entreprise a-t-elle des obligations
légales?
4. Contexte de l’organisme
4.3 Détermination du domaine d’application du SME
• C’est une déclaration factuelle et représentative des opérations
de l’organisme incluses dans les limites de son système de
management environnemental,
• Finalité: clarifier les périmètres spatial, fonctionnel et
organisationnel auxquels s’applique le système de management
environnemental.
• Risques: exclure un aspect environnemental significatif sous le
contrôle de l’organisme
• Pour ce faire l’organisme prend en compte ses propres enjeux,
ainsi que les exigences des parties intéressées
4. Contexte de l’organisme
• D’autre part, il n’y a pas de processus sans pilote ! Par conséquent, ce dernier a :
Leadership:
la notion de leadership, bien que sous-entendue dans la
version2004, est un concept (déjà connu!) introduit dans les
versions 2015 de l’ISO9001 et l’ISO14001.
Parmi les nombreuses définitions, le leadership peut se
définir comme :
« la capacité à établir la finalité et les orientations d’un
organisme et à créer des conditions dans lesquelles le
personnel s’implique dans une démarche participative pour
atteindre les objectifs de cet organisme »
5. leadership
5.1 Leadership et engagement …
5. leadership
5.1 Leadership et engagement
Comment assurez-vous votre rôle de leader? L’implication de la direction dans l’analyse
du contexte, des attentes des parties
intéressées et des risques, des performances
environnementales
Comment est définie votre stratégie? À partir des résultats de l’analyse des enjeux
internes et externes, des besoins et attentes
des parties intéressées et de l’analyse
environnementale
Comment l’organisme identifie-t-il ses besoins Comptes rendus d’entretiens d’évaluation, de
en ressources humaines? réunions managers, audit.
Est-elle mise à la disposition des parties - Choix des parties intéressées (critères)
intéressées, et lesquelles? et modalités de diffusion de la politique
(contrat, affichage, envoi…)
5. leadership
5.3 Rôles, responsabilités et autorité
• Finalité: mettre en place un SME efficace, reposant sur des
collaborateurs dont les rôles, les responsabilités individuelles et
collectives ainsi que l’autorité sont clairement définis,
communiqués et mis en œuvre.
• Risques: le manque de connaissance des responsabilités de
chacun et la démotivation ne permettent pas d’atteindre de
bons résultats environnementaux
A retenir :
• le rôle : la fonction que l’on remplit ;
• la responsabilité : l’obligation de remplir un engagement.
• l’autorité : le droit de commander, le pouvoir d’imposer
l’obéissance.
5. leadership
• 5.3 Rôles, responsabilités et autorité
• La direction définit et s’assure de l’attribution et de la communication des
responsabilités et autorités des rôles pertinents.
• Chacun, en fonction de son rôle, doit avoir compris ses responsabilités et doit
avoir autorité pour se conformer aux exigences de la norme et obtenir les
résultats escomptés.
• Les personnes affectées à ces rôles ont un accès à la direction afin de
s’assurer de la participation de celle-ci en cas de situations critiques liées au
SME.
• Un représentant (ou plusieurs) de la direction ou un membre de la direction a
(ont) les compétences pour établir, mettre en œuvre et tenir à jour le SME.
• Le représentant de la direction doit rendre compte de l’amélioration du SME
et de la performance environnementale.
• Les ressources, mises à disposition par la direction, permettent de répondre
aux responsabilités attribuées.
• Les responsabilités et les autorités attribuées sont revues en cas de
modification dans la structure de l’organisme.
Structure d’une organisation environnementale
dans une grande entreprise
5. leadership
9. Evaluation de la performance
9.1.2 Evaluation de la conformité
Comment évaluez-vous votre respect des Procédure pour évaluer le respect des
exigences de conformité ? obligations
Analyse de conformité
À quelle fréquence ? Date de mise à jour
7. Support
7.1. Ressources
Comment déterminez-vous les ressources Budget – Suivi budgétaire – Gestion des
nécessaires (humaines, matérielles, Compétences – Bilan social
financières…)? enregistrement des budgets accordés ou
programmés
Faites-vous appel à des ressources externes?
Comment les gérez-vous?
7. Support
• 7.2 Compétences
• Les exigences de compétence s’appliquent aux personnes
effectuant un travail sous le contrôle de l’organisme qui sont
susceptibles d’avoir une incidence sur sa performance
environnementale, y compris les personnes:
– dont le travail présente le risque de provoquer un impact
environnemental significatif;
– auxquelles sont affectées des responsabilités
concernant le SME, y compris les personnes qui:
1. déterminent et évaluent les impacts environnementaux ou les obligations de
conformité;
2. contribuent à la réalisation d’un objectif environnemental;
3. répondent aux situations d’urgence;
4. réalisent des audits internes;
5. réalisent des évaluations de conformité.
7. Support
• 7.2 Compétences
• Ces formations peuvent être dispensées en interne (formation
aux procédures environnement, par exemple) ou en externe
(formation du responsable environnement, des correspondants
et des auditeurs internes, par exemple).
• Il peut s’agir de formation à la gestion des déchets, des produits
chimiques, des fluides et utilités, à la gestion de la station de
traitement des eaux usées, aux process, au leadership, aux
indicateurs de performances environnementales. L’efficacité de
la formation dispensée doit être vérifiée et les compétences
acquises entretenues
Exemple de plan de formation annuel
Titre de la formation Personne Durée Organisme Coût Dates Bilan
concernée de formation/
formateur
Développer son Hiérarchie
leadership
Analyse du cycle de Équipe R&D
vie des produits
Auditeur Auditeurs
environnement qualité
7. Support
7.2. Compétence
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Comment déterminez-vous les compétences Procédure
nécessaires? Tableau de compétences identifiées pour les
Pour les personnes internes? Pour les besoins de la performance environnementale
personnes externes?
Quels sont les liens entre les compétences Liste des personnes/fonctions/services qui
et les rôles et responsabilités? impactent la performance environnementale.
Définitions de fonctions, de postes…
Organigramme.
Les principales questions d’audit – Paragraphe 7.2 suite
7. Support
7.2. Compétence
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Sur quels éléments les personnes sont Définitions de fonction, de poste.
considérées comme compétentes? Comptes rendus d’entretiens individuels, tests
de connaissance à l’embauche, à la prise de
poste pour les externes…
Les sessions d’accueil ‘sécurité/environnement’
Examen des dossiers individuels du personnel
(CV, habilitations, qualifications…)
Comment palliez-vous les manquements Tableau global de compétence de l’entreprise
ou lacunes dans les compétences des (tous postes confondus)
personnes? Plan de formation
Comment mesurer l’efficacité de ces Plan de formation
actions? Programmes de formation, habilitations,
Preuves de ces suivis? qualifications…
Comment revoyez-vous ces points Liste de formateurs compétents, organismes
(fréquence, périodicité, événement…) reconnus par l’organisation
Mesure d’efficacité de la formation
7. Support
7.3 sensibilisation
L’organisme doit s’assurer que les personnes effectuant un travail
sous son contrôle sont sensibilisées:
• à la politique environnementale;
• aux aspects environnementaux significatifs et aux impacts
environnementaux réels ou potentiels correspondants associés à
leur travail;
• à l’importance de leur contribution à l’efficacité du système de
management environnemental, y compris aux effets bénéfiques
d’une amélioration des performances environnementales
• aux répercussions d’un non-respect des exigences du système de management
environnemental, y compris le non-respect des obligations de conformité de
l’organisme.
7. Support
7.3 sensibilisation
• Rôle moteur du leadership dans le développement de la
culture environnementale.
• Transmission des connaissances et incitation aux changements
des pratiques non respectueuses de l’environnement
Finalité: développer une culture environnementale.
Risques: absence d’intérêt pour le personnel dans les enjeux
environnementaux du site
Quelques exemples de moyens de sensibilisation
7. Support
7.4. Communication
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Comment vous assurez-vous que les Méthodes utilisées et sources des données
informations communiquées sont fiables, Environnementales
claires, transparentes, crédibles et
appropriées?
Comment communiquez-vous sur les Supports, affichage, e-mails, vidéo, journal
données du SME? interne, réunion…
Comment prenez-vous en compte les Liste des remontées, suggestions, initiatives
initiatives qui contribuent à l’amélioration pour l’amélioration du SME
du SME?
Étape 6 – Alléger la documentation
• L’organisme doit répondre à ces questions de façon à respecter
les exigences décrites dans le chapitre 7 « Support » :
• Paragraphe 7.5 – Informations documentées
Objectif:
Documenter les informations pertinentes dans un esprit
d’intégration aux systèmes de management déjà en place
7. Support
Comment faire ?
• 1/ Identifier les critères opératoires qui permettent de maîtriser
les opérations associées aux activités pouvant affecter, nuire
l'environnement (normalement, au regard des exigences
antérieures de la norme, cette tâche est effectuée en amont ).
• 2/ Rédiger les documents opérationnels en indiquant les
consignes, les critères opératoires définis.
• 3/ Les communiquer au personnel concerné (une formation peut
accompagner leur diffusion).
• 4/ Les communiquer aux fournisseurs et sous-traitants
susceptibles d'intervenir sur le site en question et exerçant une
activité identifiée comme étant un aspect environnemental.
Les principales questions d’audit – Paragraphe 8.1
8. Réalisation des activités opérationnelles
8.1 Planification et maîtrise opérationnelles
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Comment avez-vous identifié les processus - Liste des aspects environnementaux
devant faire l’objet d’une maîtrise significatifs, les obligations de conformités,
opérationnelle? Quels moyens de maîtrise les risques et opportunités et leur processus
avez-vous prévu? correspondant.
- Liste des procédures et autres consignes de
maîtrise opérationnelle
Avez-vous défini les critères de contrôle et - Liste des critères de contrôle pour chaque
de surveillance des processus? processus.
Avez-vous défini des critères de pilotage et - Veille réglementaire.
de performance? - Tableau de bord des indicateurs de
performance environnementale.
Comment vous assurez-vous que le - Sur le terrain: qualité de la maîtrise
personnel a la compétence nécessaire et opérationnelle.
les moyens pour mettre en œuvre une - Habilitation et formation du personnel –
maîtrise opérationnelle cohérente? Grille de compétences.
Les principales questions d’audit – Paragraphe 8.1 suite
8. Réalisation des activités opérationnelles
8.1 Planification et maîtrise opérationnelles
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Avez-vous défini la maîtrise opérationnelle - Domaine d’application et liste des étapes
nécessaire sur l’ensemble de la chaîne de la amont et aval retenus comme étant
valeur (amont/aval…)? maîtrisables ou influençables (voir analyse
Faut-il des compétences et des informations environnementale).
documentées spécifiques? - Processus et informations documentés
rattachés aux processus externalisés.
Comment avez-vous identifié le degré de Domaine d’application et critères
maîtrise et d’influence des processus amont
et aval?
Pour les processus amont/aval: quels sont - Liste des processus amont et aval retenus
les critères de choix et d’évaluation des dans le domaine d’application.
prestataires? - Critères d’évaluation des fournisseurs et sous-
traitants et modalité de sélection.
Pour les processus externalisés: - Exigence dans les contrats, plan de
- Quels sont les critères associés à la maîtrise prévention, résultats d’audit (réalisés in
de ces processus externalisés? situ, par voie documentaire…) et contrôle
- Quels sont les critères de choix et interne.
d’évaluation des prestataires?
8. Réalisation des activités opérationnelles
• 8.2 Préparation et réponse aux situations d'urgence
• Les situations d’urgence sont des événements imprévus ou
inattendus nécessitant l’application en urgence de compétences,
de ressources ou de processus spécifiques afin de prévenir ou
d’atténuer leurs conséquences réelles ou potentielles.
• Les situations d’urgence peuvent entraîner des impacts
environnementaux négatifs ou d’autres effets sur l’organisme.
• Lors de la détermination des situations d’urgence potentielles (par
exemple, incendie, déversement de produits chimiques, fortes
intempéries), il convient que l’organisme prenne en considération:
– la nature des dangers sur le site (par exemple, liquides inflammables, réservoirs
de stockage, gaz comprimés);
– le type et l’ampleur les plus probables d’une situation d’urgence;
– la possibilité de situations d’urgence sur une installation voisine (par exemple,
usine, route, voie ferrée).
8. Réalisation des activités opérationnelles
• 8.2 Préparation et réponse aux situations d'urgence
• Il relève de la responsabilité de chaque organisme de se préparer et
de répondre aux situations d’urgence d’une manière appropriée à
ses besoins particuliers.
• Planifier sa réponse aux situations d'urgence
• Bien se préparer pour réduire les impacts environnementaux.
Itinéraires d'évacuation à jour.
• Tenir à jour une liste des personnes et organismes de secours à
contacter avec coordonnées (pompiers, service de dépollution).
• Prévoir une assistance mutuelle avec des voisins
• Savoir répondre aux situations d'urgence réelles
• Et communiquer en amont en interne et en externe. Cf. § 7.4
8. Réalisation des activités opérationnelles
• 8.2 Préparation et réponse aux situations d'urgence
• Entreprendre des actions pour réduire les impacts
environnementaux potentiels
– Les actions sont proportionnelles à la gravité des situations d'urgence et sont
spécifiques à la situation
• Tester périodiquement la manière de répondre aux situations
d'urgence
– Former le personnel à répondre aux situations d'urgence et quand c'est
possible simuler une situation d'urgence
• Evaluer régulièrement la procédure d’urgence
– Procéder à une évaluation après chaque incident, accident ou situation
d’urgence
– Et actualiser si nécessaire surtout après des situations d'urgence réelles
8. Réalisation des activités opérationnelles
• 8.2 Préparation et réponse aux situations d'urgence
• Communiquer le processus "prévenir les situations d'urgence"
aux parties intéressées
– Informations et même formations pertinentes, bien sûr de façon appropriée
• Tenir à jour des informations documentées sur les situations
d'urgence
– Pour s'assurer que le processus sera réalisé comme prévu. Cf. § 7.5
Liste de situations d’urgence
Situations d’urgence identifiées Moyens de prévention
Scénario 5: incendie/explosion
Scénario 6: inondation
Scénario 7: malveillance
Les principales questions d’audit – Paragraphe 8.2
8. Réalisation des activités opérationnelles
8.2 Préparation et réponse aux situations d'urgence
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Quel est votre processus d’identification des Procédure d’identification des situations
situations d’urgences? d’urgences
Quel est le plan d’action pour répondre aux Procédures opérationnelles en réponse aux
situations d’urgences? situations d’urgences
Quelle est votre organisation pour prévenir Équipements de maîtrise des accidents, et
les situations d’urgence plans de maintenance entretiens associés:
(formation/compétence/ bassins de confinements, RIA, systèmes de
équipements de surveillance…) ? sprinklage, etc
Avez-vous réalisé les tests comme planifiés? Programme des tests.
Comment élaborez-vous cette planification?
Les résultats des tests ont-ils fait l’objet d’un CR des tests.
retour d’expérience? Analyse environnementale.
Exemple d’indicateurs
9. Evaluation de la conformité
9.1. Surveillance, mesure, analyse et évaluation
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Quels sont les éléments que vous surveillez? Liste des aspects environnementaux
significatifs et opérations associées
Liste des points de contrôles associés
Comment surveillez-vous et mesurez-vous ces Indicateurs
caractéristiques? Tableau de bord
Selon quels critères? Rapport de conformité aux obligations
Quels sont vos objectifs, les résultats attendus
et les moyens mis en place?
Quels sont les critères de performance? Tableau comparatif des résultats
Comment évaluez-vous votre performance Revue de direction
environnementale?
Quels équipements de mesure utilisez-vous? Liste des équipements de mesure
Comment les suivez-vous? Fiche de vie
.
9. Evaluation des performances
9.2 Audit interne
• 9.2.1 généralités
• Réaliser régulièrement des audits internes planifiés afin
de déterminer si le SME est
• conforme aux exigences internes de l'entreprise et aux
exigences de la norme ISO 14001
• efficace et tenu à jour
• 9.2.2 Programme d'audit interne
• Définir le périmètre et les critères d'audit
• Limiter le domaine à auditer ; utiliser des critères précis et connus de
l'audité
• Sélectionner les auditeurs , ne pas auditer son département.
• Communiquer les résultats d'audit à la direction
• Conserver les informations documentées sur le programme
d'audit et les rapports d'audit
9. Evaluation des performances
9.2 Audit interne
• 9.2.2 Programme d'audit interne
• Inclure la fréquence, les méthodes, les responsabilités et
l'obligation de rendre compte des résultats.
• Prendre en compte dans le programme d'audit :
• l'importance des processus pour l'environnement
• les actions pour traiter les aspects environnementaux
significatifs
• les obligations de conformité
• les résultats des inspections
• les situations d'urgence
• les risques, les opportunités
• les changements ayant eu lieu
• les résultats des audits internes et externes précédents
9. Evaluation des performances
9.2 Audit interne
• Résumé : La nouvelle version impliquera d’importants changements
dans l’étendue des audits qui pourraient prendre la forme :
• D’audits de plusieurs départements de l’organisation.
• département des achats pour vérifier, si les exigences environnementales
relatives à l’acquisition des produits et services sont intégrées dans les
opérations d’approvisionnement et de planification
• département des finances et de contentieux pour évaluer la gestion des
risques, etc.;
• De différentes entrevues avec les parties intéressées externes
• D’évaluation des choix de l’organisation pour une communication
appropriée et efficace de ses exigences environnementales à sa chaîne
d’approvisionnement (fournisseurs externes…)
• De changements quant aux audits des maîtrises opérationnelles liées
aux aspects significatifs, puisque celles-ci ne sont plus nécessairement
des procédures documentées comme il était exigé à l’article 4.4.6 de la
norme ISO 14001 : 2004
Les principales questions d’audit – Paragraphe 9.2
9. Evaluation de la conformité
9.2. Audit interne
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Comment conduisez-vous vos audits internes? Programme d’audit – Couverture des audits
À quelle fréquence? par rapport aux exigences – Fréquence des
Quels sont les critères d’audit? audits
Sur quelles bases avez-vous établi votre Liste des AES – Liste des opportunités et
programme d’audit? risques
Liste des AES – Liste des opportunités et
risques
Comment utilisez-vous les informations Retour d’expérience – Changement des
collectées lors des audits? pratiques – Adaptations des processus…
9. Evaluation de la conformité
9.3. Revue de direction
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
Comment le top management Compte rendu de revue de direction, liste des
revoit-il le système de management personnes/fonctions présentes (et
Environnemental? À quels intervalles? suppléance),
Qui est convié à cette revue de direction? plan d’action, revue d’opportunités, revue des
risques, tableaux de performance,
planification des actions prises, liste des
ressources attribuées pour ces actions, ordres
du jour, relevé de décisions…
10. Amélioration
10.1 généralités
• Déterminer les opportunités d'amélioration et réaliser les actions
appropriées, y compris les innovations, 9.1, 9.2, 9.3
10.1 Non conformités et actions correctives
• Réagir à la non-conformité et la corriger
• Réduire les impacts environnementaux négatifs, en tenant
compte du contexte de l'entreprise (cf. § 4.1) et en menant des
actions face aux risques (cf. § 6.1)
• Évaluer si une action est nécessaire en réalisant une revue de la
non-conformité
• Réaliser une analyse des causes premières
• Mener les actions nécessaires pour empêcher la réapparition de la
non-conformité
• Passer en revue l'efficacité de l'action corrective
• Afin de vérifier si l'action est finalisée
10. Amélioration
Exemples de NC réelles:
• le non-respect de la réglementation en vigueur ;
• une situation de crise ;
• un accident environnemental ;
• un incident environnemental ;
• une plainte des parties intéressées ;
• le non-respect des consignes opérationnelles (non-tri des déchets...) ;
• un écart lors de la surveillance et du mesurage ;
• un écart détecté au cours des audits internes ;
• Exemples de risques
– La détection d’une situation anormale pouvant présenter un risque
important pour l’environnement
– La prise de conscience d’un évènement
10. Amélioration
Traitement de la non-conformité
Problème :
• fausse manoeuvre : pelle mécanique casse une canalisation d’HC . Le liquide se
répand sur le sol et se dirige vers canalisation d’eaux pluviales qui rejette
direction dans un cours d’eau
Non-conformité :
• Incident environnemental pouvant avoir un impact significatif sur le milieu
récepteur
• Éventuellement : non respect de procédures
• Éventuellement : non respect à des dispositions réglementaires ou législatives
applicables à cette situation
Traitement de la non-conformité
• Arrêt de l’écoulement de l’HC (fermeture de la vanne)
• Confiner la nappe d’HC (intervention d’une équipe spécialisée) et éliminer les
déchets solides qui sont générés
• Détournement du réseau d’eaux pluviales concerné pour éviter le
déversement dans le milieu naturel
10. Amélioration
Actions corrective
• Recherche des causes à l’origine de la non-conformité
• Détermination des actions correctives correspondantes :
• création d’une procédure ou d’une instruction,
• matérialisation de la canalisation des produits dangereux,
• mise en place d’une barrière de protection de ces canalisations,
• formation spécifique du personnel en charge de ces travaux
• Mise en œuvre des actions correctives retenues et vérification des
résultats obtenus
Risques et opportunités
• Recherche des risques potentiels pouvant conduire à des non-conformités
dans des situations comparables : Epandage accidentel de tout produit
dangereux, …etc.
• Détermination des actions face au risque et saisir les opportunités
– Création de procédures, instruction adaptées à ces situations
– Qualification, formation du personnel
10. Amélioration
• Conserver des informations documentées sur la nature des non-
conformités et des actions entreprises. Cf. § 7.5
• Conserver des informations documentées sur les résultats des
actions correctives et la revue de l'efficacité des actions
• 10.3 Amélioration continue
• Améliorer en continu la performance environnementale du SME
• Avec des action bénéfiques au SME, aux processus et aux activités
liés à l'environnement.
• Le rythme, l’étendue et le calendrier des actions en faveur d’une
amélioration continue sont déterminés par l’organisme.
• Des exemples d’amélioration incluent les actions correctives,
l’amélioration continue, un changement important, une
innovation ou une réorganisation
Les principales questions d’audit – Paragraphe 10
10. AMÉLIORATION
10.1 Généralités
10.2 Non-conformité et actions correctives
10.3 Amélioration continue
Quelques questions d’audit Quelques exemples de preuves
L’organisme a-t-il mis en place des procédures Fiche de détection et de suivi des non-
documentées pour le traitement conformités
des non-conformités? Rapport d’incident
Rapport de réunion de recherche des causes
Rapport d’audit interne
Rapport de revue de direction
L’organisme a-t-il identifié les différents types Liste des AES – Liste des opportunités et
de non-conformités environnementales? risques
L’organisme assure-t-il l’analyse des non-
conformités environnementales? Comment?
Le traitement des non-conformités est-il
organisé? Comment?
L’organisme a-t-il mis en place des fiches
d’incident?
Existe-t-il une méthodologie d’étude des