LINEAMIENTOS EDUCATIVOS NACIONALES EN TIC

Docente : Mg . Glenis Bibiana lvarez Quiroz Curso : Informtica y educacin Licenciatura en informtica educativa y medios audiovisuales Universidad de Crdoba

C o m p e te n ci a C o m p re n d e r l s o p o rtu n i a d e s y a d re to s q u e o fre ce e lu so d e te cn o l g s d e i fo rm a ci n y o a n co m u n i ci n ( T I ) e n co n texto s ca C E d u ca ti s. vo

Cules son las propuestas viables para operacionalizarlos currculos sustentados en una adopcin creativa, integral y comprensiva de MTIC?

ET P A M G O C N LO E S CNO TE

IA NC E

Orientaciones para la Educacin en tecnologa en Colombia

Que entendemos por competencias?

Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realizacin exitosa de una actividad

la educacin en tecnologa es, sin duda, uno de los recursos ms importantes para

Conc eptos bsic os

rtefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamient

cina de los Estados Unidos. Esta organizacin de carcter acadmico, busca influir en las decisiones de poltica pblica vinculadas con la

n y restringida, en la cual la tecnologa est asociada casi

La tecnologa: conceptos bsicos

La tecnologa involucra:

Los artefactos

mquinas que potencian la accin humana. Se trata entonces, de productos manufactu

Los procesos

y desarrollar productos y servicios esperados. En particular, los procesos tecnol

Los sistemas

para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas tecnolgicos i

cin y la comunicacin, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemp

Tecnologa y tcnica

para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino tambin al arte. De este or

er y por qu, y, debido a ello, est ms vinculada con la ciencia.

Tecnologa y ciencia

ga modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante, la tecnolo

Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento

cide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica t

La invencin

el momento.

elctrica, del primer telfono o del disco compacto, son mltiples ejemplos que si

El descubrimiento
un fenmeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina,

Tecnologa e informtica

entficos y tecnolgicos que hacen posible el acceso, la bsqueda y el manejo de l

e la Informacin y la Comunicacin (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas e

Para la educacin en tecnologa, la informtica se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la bsqueda, la seleccin, la organizacin, el almacenamiento, la recuperacin y la visualizacin de informacin. As mismo, la simulacin, el diseo asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus mltiples posibilidades.

Exposiciones
En grupo de 2, exponer la prxima semana sobre: Tecnologa conceptos bsicos : 1: Que son artefactos, caractersticas. 2: Procesos. 3: Sistemas La tecnologa : mltiples relaciones y posibilidades 4: Tecnologa y tcnica 5: Tecnologa y ciencia 6: Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento 7: Tecnologa y diseo 8: Tecnologa e informtica

Competencias en Tecnologa Estructura de las tablas

Las tablas estn organizadas en cinco grupos de grados. Para cada grupo de grados, se establecen cuatro componentes. Cada componente, a su vez, contiene una competencia y algunos ejemplos de posibles desempeos. El siguiente cuadro esquematiza la organizacin propuesta:

ganizacin por grupos de grados responde a la estructura vigente en el sistema ed

De De De De De

Primero a Tercero Cuarto a Quinto Sexto a Sptimo Octavo a Noveno y Dcimo a Undcimo

Componentes
bsicos interconectados.

por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los

Competencias

meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras. Estn apropiadamente relacionadas

Desempeos

ia en sus estudiantes. Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o ac

eles de desempeo que le permiten al maestro identificar el avance que un estudia

Taller Presencial:
En grupo de tres deben trabajar con el formato Registro de ideas para el diseo de una clase. Escoger grado, el componente que desean trabajar (1: naturaleza y evolucin de la tecnologa. 2: apropiacin y uso de la tecnologa 3: solucin de problemas con tecnologa. 4: tecnologa y sociedad). Luego de seleccionar el componente, desarrollar la competencia y escoger uno o dos desempeos que quieran desarrollar. A partir de esta escogencia, deben desarrollar una clase.

Taller para el lunes 14 de marzo de 2011

En grupo de cuatro deben organizar un plan de rea para un grado de preescolar a 11. Deben trabajar a partir de la cartilla Ser competentes en tecnologa: una necesidad para el desarrollo se deben tocar los cuatro componentes propuestos por el MEN y las competencias y desempeos que sugieren para el grado que ustedes escogieron. El plan de rea debe ser para un semestre escolar 8ya sea enerojunio julio- agosto).

Mg. Glenis Bibiana lvarez Quiroz