EL ENFOQUE

FORMATIVO DE LA
EVALUACIÓN
Margarita Zorrilla Fierro (SEP, 2012)
 ◦¿Qué es la evaluación?
◦¿para qué sirve la evaluación?
◦ Proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de
aprendizaje de los alumnos a lo largo de sus formación. (SEP, “2011, p.22)

◦ Para contribuir a la mejora del aprendizaje, regular el procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a las
necesidades de los alumnos, tener un cambio continuo, reflexión para la mejora del papel docente.
¿Cómo es el proceso de evaluación?
Medición

Asignar un valor numérico a conocimientos valores o actitudes

logrados por los alumnos en un tiempo corto

Estimación

Emitir juicios de lo que han aprendido los alumnos con base en

evidencias. (cualitativa, Cuantitativa)

Calificación

Grado de suficiencia o insuficiencia de los A. E. que se expresa

de manera cualitativa y cuantitativa

Acreditación

Toma de decisiones con pertinencia de que un alumno acceda a

grado o nivel educativo siguiente.
 ¿Qué se evalúa?
◦ Aprendizaje esperado en cada uno de los bloques, de acuerdo al verbo operativo.
 ¿Para que se evalúa?
◦ Evaluar para aprender(7mo principio pedagógico) mejora de los aprendizajes.
◦ Retroalimentar a los alumnos para mejorar su desempeño
◦ Ampliar posibilidades de aprendizaje de los alumnos
DOCENTE
◦ Crear propuestas de mejora en el proceso de enseñanza aprendizaje.
 ¿Quiénes evalúan?

Planifica
Docente

Conduce el proceso de Contexto, propósito y alcance que

enseñanza quiere lograr

Evalúa
Para la regulación del proceso de aprendizaje de los
estudiantes en cuanto a la evaluación existen tres tipos…
Autoevaluación

El propio alumno conoce y valora su actitud para mejorar su

desempeño.

Coevaluación

Alumno en colaboración con su grupo de pares, para

fomentar la responsabilidad y convivencia. Rubricas

Heteroevaluación

El docente la realiza desde las producciones de un alumno o

del grupo.
 ¿Cuándo se evalúa?

1. Inicial o
diagnostica

Explora
El juicio conocimientos
global del que ya poseen los
logro del A. alumnos, es la
base del
E. aprendizaje

◦ Todo el tiempo
puesto que es un
proceso cíclico y
sistemático.
3. Final o 2. Proceso o
sumativa Formativa

1. Interactiva Valora el avance

los aprendizajes y
2. Retroactiva mejora de la
3. Proactiva enseñanza
 ¿Cómo se evalúa?
A través de técnicas e instrumentos

Formales

• Exámenes, rubricas, listas de cotejo, escalas

Semiformales

• Producción de textos, tareas, trabajos en

clase, portafolios.
Informales
• Observaciones, registros anecdóticos, diarios
de clase.