KEPEMIMPINAN

DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

 Kompetensi yang dimiliki setelah
mempelajari materi ini:

1. Mampu menganalisis Gaya Kepemimpinan dalam

Manajemen Berbasis Sekolah
2. Mampu menganalisis Pendekatan Kepemimpinan dalam
Manajemen Berbasis Sekolah
3. Mampu menganalisis Teori Kepemimpinan dalam
Manajemen Berbasis Sekolah
4. Mampu menjelaskan Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah
5. Mampu menjelaskan ciri-ciri atau kriteria sekolah efektif
6. Mampu menjelaskan Hubungan antara MBS dan Studi
Sekolah Efektif
GAYA, PENDEKATAN DAN TEORI
KEPEMIMPINAN DALAM MBS
 DEFINISI KEPEMIMPINAN
Soepardi, 1988:

"kemampuan untuk menggerakkan,

mempengaruhi, memotivasi, mengajak,
mengarahkan, menasehati, membimbing,
menyuruh, memerintah, melarang, dan
bahkan menghukum, serta membina dengan
maksud agar manusia sebagai media
manajemen mau bekerja dalam rangka
mencapai tujuan secara efektif dan efisien.“
 GAYA KEPEMIMPINAN

Thoha, (1995)
Gaya kepemimpinan merupakan norma
perilaku yang digunakan seseorang pada saat
orang tersebut mencoba mempengaruhi
perilaku orang lain seperti yang ia lihat.
Gaya kepemimpinan merupakan suatu pola
perilaku seorang pemimpin yang khas pada saat
mempengaruhi anak buahnya, apa yang dipilih
oleh pemimpin untuk dikerjakan, cara pemimpin
bertindak dalam mempengaruhi anggota
kelompok membentuk gaya kepemimpinannya
BEBERAPA SYARAT YANG HARUS
DIMILIKI PEMIMPIN
PENDEKATAN PERILAKU
 KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
YANG EFEKTIF

1. Mampu memberdayakan guru-guru untuk melaksanakan

proses pembelajaran dengan baik, lancar, dan produktif
2. Dapat menyelesaikan tugas dan pekerjaan sesuai dengan
waktu yang telah ditetapkan.
3. Mampu menjalin hubungan yang harmonis dengan
masyarakat sehingga dapat melibatkan mereka secara
aktif dalam rangka mewujudkan tujuan sekolah dan
pendidikan.
4. Berhasil menerapkan prinsip kepemimpinan yang sesuai
dengan tingkat kedewasaan guru dan pegawai lain di
sekolah
5. Bekerja dengan tim manajemen secara efektif.
6. Berhasil mewujudkan tujuan sekolah secara produktif
sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.
Ciri Pemimpin Yang Efektif

Komunikator
yang baik Pejuang Kreatif
Inovatif
Communicative Heroik Creative

Berpikir Kritis
Bertanggung Critical
Visioner Manajer
jawab Thinking

Ahli di Berani Jejaring

bidangnya mengambil Menguasai
silaturahim ITC
Expert risiko Collaboration
Kepemimpinan Kepala Sekolah
dan Sekolah Efektif
KARAKTERISTIK SEKOLAH EFEKTIF
Menurut Gauthier, Shoemaker, Villanova
KARAKTERISTIK SEKOLAH EFEKTIF
Menurut Levine dan Lezotte
KARAKTERISTIK SEKOLAH EFEKTIF
Umaedi, dkk (2007)
 Hubungan antara MBS dan
Studi Sekolah Efektif
 MBS sebagai kerangka dasar pengelolaan sekolah
memerlukan strategi operasional untuk mencapai
efektivitas sesuai tujuan sekolah yang ditetapkan.

 MBS dan model sekolah efektif bersifat komplementer di

mana MBS sebagai kerangkanya dan model sekolah
efektif sebagai dagingnya.

 MBS dan model sekolah efektif mempunyai motif dan

tujuan yang sama yaitu perbaikan mutu pendidikan yang
semuanya bukan hanya menekankan pada mutu (hasil)
tetapi juga proses.