‫األهداف العامة للتربية البدنية في‬

‫تونس‬
 ‫التخطيط‬
‫المقدمة‬
‫تعريف النشاط البدني‬ ‫‪.I‬‬
‫‪ .II‬األهداف العامة للتربية البدنية في تونس‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف األول االبتدائي‬ ‫‪.1‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الثاني االبتدائي‬ ‫‪.2‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الثالث االبتدائي‬ ‫‪.3‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الرابع االبتدائي‬ ‫‪.4‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الخامس االبتدائي‬ ‫‪.5‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف السادس االبتدائي‬ ‫‪.6‬‬
‫الخالصة‬
 ‫المقدمة‬
‫النشاط البدني الرياضي التربوي هو جزء متكامل من التربية العامة‪ ،‬وميدان تجريبي هدفه تكوين المواطن الالئق من •‬
‫الناحية البدنية والعقلية واالنفعالية االجتماعية‪ ،‬وذلك عن طريق ألوان من النشاط البدني اختبرت بغرض تحقيق المهام‬
‫" شارلز بيوتشر" من خالل التعريف الوارد يتجلى لنا أن النشاط البدني الرياضي بمصطلحه التربوي يكتسي طابعا خاصا‬
‫وهاما في بناء المجتمعات لما ليا من أهمية في إعداد األفراد صحيا‪ ،‬واجتماعيا وبدنيا‪ ،‬وعقميا وانفعاليا‪ ،‬وأضحت اليوم‬
‫تكتسي من األهمية ما يجعله عنصر فعال في بناء المجتمعات ‪ ،‬حتى صار عمما قائما بذاته لو فلسفته الخاصة ونظمه‬
‫‪.‬وقوانينه وأسس وقواعد يسير عليها‬
 ‫تعريف النشاط البدني‬
‫لنشاط البدني‪  ‬حركة جسدية ناتجة عن العضالت والهيكل العظمي والتي تتطلب طاقة مبذولة ويشمل النشاط البدني جميع •‬
‫‪ ‬والنشاط العرضي ال ُمدمج في النشاط اليومي‪ ،‬وقدالتمارينالنشاطات بأي طاقة مبذولة وفي أي وقت خالل اليوم ويشمل‪ ‬‬
‫يكون هذا النشاط العرضي غير مخطط له وغير منظم وال متكرر وال حتى بهدف تطوير اللياقة البدنية وقد يتضمن‬
‫نشاطات كالمشي إلى المتجر أو التنظيف أو العمل أو النقل وغيرها من النشاطات‪ .‬ترتبط قلة النشاط البدني بمجموعة من‬
‫‪.‬النتائج الصحية السلبية في حين أن زيادة النشاط البدني يمكن أن تحسن الصحة البدنية والنفسية‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف األول االبتدائي‬

‫‪ - 1‬يكتسب السلوك المؤدي إلبراز قدراته الفردية التي تحقق ثقته بنفسه ‪.‬‬
‫‪ -2‬تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -3‬يكتسب المهارات الحركية األساسية المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -4‬يدرك ضرر المشاركة الخطرة على الزميل أثناء ممارسة النشاط البدني ‪.‬‬
‫‪ -5‬يتطور لديه الوعي بالجسم ‪.‬‬
‫‪ -6‬يالحظ تعرق الجسم استجابة للمجهود البدني ‪.‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الثاني االبتدائي‬
‫‪ -1‬يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي إلبراز قدراته الفردية التي تحقق ثقته بنفسه‪.‬‬
‫‪ -2‬تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة المناسبة لطالب هذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -3‬يكتسب بعض الحركات األساسية المقررة لهذا الصف‪.‬‬
‫‪ -4‬يدرك ضرر رفع األثقال الكبيرة عليه‪.‬‬
‫‪ -5‬يتطور لديه الوعي بالبيئة المحيطة به ‪.‬‬
‫‪ -6‬يدرك التغير في معدل التنفس والتفسير المبسط له أثناء المجهود البدني ‪.‬‬
‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الثالث االبتدائي‬
‫‪ -1‬يكتسب السلوك المؤدي إلى المحافظة على األدوات وبيئة األنشطة البدنية ‪.‬‬
‫‪ -2‬تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة المناسبة لطالب هذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -3‬يكتسب بعض الحركات األساسية المقررة لهذا الصف‪.‬‬
‫‪ -4‬يتعرف على بعض مفاهيم السالمة في المالبس أثناء ممارسة النشاط البدني ‪.‬‬
‫‪ -5‬ينمو لديه التصور الحركي والتصور الذهني لألداء ‪.‬‬
‫‪ -6‬يتعرف على ماذا يحدث للقلب أثناء ممارسة النشاط البدني بصورة‪ ‬مبسطة‪.‬‬
‫أهداف مادة التربية ا)لبدنية في الصف الرا)بع‬
‫االبتدائي‬
‫‪ -1‬يكتسب السلوك المؤدي إلى ضبط النفس والتحكم في االنفعاالت أثناء المنافسة ‪.‬‬
‫‪ -2‬يكتسب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ -3‬تنمو لديه عناصر اللياقة المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -4‬يكتسب المبادئ األساسية للمهارات الرياضية في األلعاب المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -5‬يتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف‬
‫‪ -6‬يتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة األلعاب الرياضية المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
 ‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف الخامس‬
‫االبتدائي‬
‫‪ -1‬يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي إلى ضبط النفس والتحكم في االنفعاالت أثناء المنافسة‪.‬‬
‫‪ -2‬يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ -3‬تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -4‬يكتسب المبادئ األساسية للمهارات الرياضية في األلعاب المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -5‬يتعرف على بعض المفاهيم الميكانيكية والصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -6‬يتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة األلعاب الرياضية المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
 ‫أهداف مادة التربية البدنية في الصف السادس‬
‫االبتدائي‬
‫‪ -1‬يكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية ‪.‬‬
‫‪ -2‬يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ -3‬تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -4‬يكتسب المبادئ األساسية للمهارات الرياضية في األلعاب المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -5‬يتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف ‪.‬‬
‫‪ -6‬يتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة األلعاب الرياضية المقررة لهذا الصف ‪.‬‬
 ‫األهداف التربوية‬
‫• وتتضمن ما يلي‪.‬‬
‫• ‪. 1‬االرتقاء بالقيم الرياضية المرجوة لدى التالميذ‬
‫• ‪. 2‬بث وتنمية حب الوطن واالستعداد للدفاع عنه‬
‫• ‪. 3‬تنمية شعور االنتماء إلى المجتمع المحلى‬
‫• ‪ .4‬تنمية احترام العمل وتقدير العاملين في كل المجاالت وخاصة في المجال الرياضي‬
‫• ‪. 5‬اكتساب وتنمية قوة اإلرادة‬
‫• ‪.6‬تنشئة التالميذ على المبادئ والقيم الديمقراطية الصحيحة ‪.‬‬
‫• ‪. 7‬تنمية التعاون والعمل الجماعي ‪.‬‬
‫• ‪. 8‬تنمية اإلحساس بالجمال مثل جمال القوام وجمال الحركة الرياضية‪..‬‬
 ‫األهداف التعليمية‬
‫وتشمل ما يلي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تنمية وتطوير الصفات البدنية المتعددة الجوانب مثل القوة و السرعة و التحمل والتوازن والمرونة و الرشاقة‬
‫‪ - 2‬تعليم المهارات الحركية الطبيعية والمكتسبة باألنشطة الرياضية وتنميتها وتطويرها من خالل أنشطة تنافسية‬
‫‪ - 3‬رعاية التالميذ ذوى االحتياجات الخاصة ‪ ،‬واالرتقاء بمستوى األداء المهارى للمتفوقين رياضيا ً ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تحس‪t‬ين المس‪t‬توى الص‪t‬حي للفرد م‪t‬ن خالل ممارس‪t‬ة األنشط‪t‬ة الرياضي‪t‬ة ع‪t‬ن طري‪t‬ق‪ ،‬تحس‪t‬ين الص‪t‬حة العام‪t‬ة للفرد‪ ،‬اكتس‪t‬اب‬
‫القوام الس‪t‬ليم المعتدل‪ ،‬وأيض‪t‬ا ترقي‪t‬ة القدرة الوظيفي‪t‬ة لألجهزة الحيوي‪t‬ة للجس‪t‬م‪ ،‬مث‪t‬ل التنف‪t‬س والدورة الدموي‪t‬ة والجهاز العص‪t‬بي‬
‫والعضالت ‪.‬‬
‫‪ - 5‬تزوي‪t‬د التالمي‪t‬ذ بالمعلومات والمعارف الرياضي‪t‬ة المهم‪t‬ة والمتمثل‪t‬ة ف‪t‬ي )معلومات ع‪t‬ن أس‪t‬اليب تحس‪t‬ين الص‪t‬فات البدني‪t‬ة –‬
‫ومعلومات ع‪t‬ن جوان‪t‬ب تعليمي‪t‬ة للمهارات الحركي‪t‬ة – ومعلومات ع‪t‬ن القواع‪t‬د الفني‪t‬ة والخططي‪t‬ة والقانوني‪t‬ة الخاص‪t‬ة باألنشط‪t‬ة‬
‫الرياضية)‪.‬‬
 ‫الخالصة‬
‫• إ‪t‬ن ممارس‪t‬ة أوج‪t‬ه أنشط‪t‬ة التربي‪t‬ة البدني‪t‬ة والرياضي‪t‬ة دروس التربي‪t‬ة البدني‪t‬ة‪ :‬أنشط‪t‬ة داخلي‪t‬ة‪ ،‬أنشط‪t‬ة خارجي‪t‬ة تعم‪t‬ل كوحدة‬
‫واحدة وتكم‪t‬ل عم‪t‬ل بعضه‪t‬ا البع‪t‬ض‪ ،‬وتعت‪t‬بر أيض‪t‬ا جوه‪t‬ر العملي‪t‬ة التربوي‪t‬ة فبدونه‪t‬ا ال يمكنن‪t‬ا م‪t‬ن تنمي‪t‬ة وتطوي‪t‬ر الجوان‪t‬ب‬
‫المتعمق‪t‬ة بالشخص‪t‬ية الرياضي‪t‬ة فلذل‪t‬ك يلزم االهتمام به‪t‬ا و إعطائه‪t‬ا الكاف‪t‬ي م‪t‬ن العناي‪t‬ة والحرص‪ ،‬قص‪t‬د تحقي‪t‬ق عملي‪t‬ة التفاع‪t‬ل‬
‫االجتماع‪t‬ي وهذا قص‪t‬د الوص‪t‬ول ألهداف المرجوة مني‪t‬ا باكتس‪t‬اب الفرد القي‪t‬م واالتجاهات الت‪t‬ي تفرضه‪t‬ا القي‪t‬م االجتماعية‪ .‬وهذا‬
‫م‪t‬ا أكدت‪t‬ه دراسة " نيمي رمزي " ‪ " ،‬ناه‪t‬د محمود سعد " بأ‪t‬ن برامج األنشطة التربوية الرياضي‪t‬ة (داخلي ‪ ،‬خارج‪t‬ي) يجب أ‪t‬ن‬
‫ال ترتكز عمى الموهوبي‪t‬ن فقط‪ ،‬فالتعمي‪t‬م يجب أن يكون لجميع التالمي‪t‬ذ و اتاحة الفرصة لهم باالشتراك وهذا لكي يتسنى لهم‬
‫االندماج االجتماعي داخل المؤسسة والذي ينتج عه الندماج االجتماعي خارج أطر المدرسة‪.‬‬