FORMAÇÃO E GESTÃO EM EAD

Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para EaD

Unidade I

Profa. Ma. Ana Cláudia Barreiro Nagy

 Conteúdo da aula

A DIDÁTICA E A DOCÊNCIA
 
-A Didática: definição e seu objeto de estudo – os processos de ensino e de
aprendizagem;
-Planejamento em EaD: objetivos, conteúdos, procedimentos, avaliação.
A Didática

https://cdn.morguefile.com/imageData/public/files/i/iamnotpablo/04/l/
1461459050h8lqy.jpg
28 fev 2019
 Vamos falar sobre a arte de ensinar?

Didática – palavra de origem na expressão grega

“Τεχνή διδακτική” (techné didaktiké)

“arte ou técnica de ensinar”

“técnica de dirigir e orientar a aprendizagem”.
 Didática
“Um método universal de ensinar
tudo a todos. E de ensinar com tal
certeza, que seja impossível não
conseguir bons resultados. E de
ensinar rapidamente, (...) sem
nenhum aborrecimento para os
alunos e para os professores, mas
antes com sumo prazer para uns e
para outros”.

https://www.youtube.com/watch?v=ODN4fsFCJTk
28 fev 2019
 Didática
E de ensinar solidamente, não superficialmente
e apenas com palavras, mas encaminhando os
alunos para uma verdadeira instrução, para os
bons costumes e para a piedade sincera. (...)
como de uma fonte viva que produz eternos
arroios que vão, de novo, reunir-se num único
rio; assim estabelecemos um método universal
de fundar escolas universais” (COMENIUS,
2001, p. 3).

https://www.youtube.com/watch?v=ODN4fsFCJTk
28 fev 2019
Didática
“uma reflexão
sistemática e busca
de alternativas para
os problemas da
prática pedagógica”
(2012, p. 29).

http://www.dhnet.org.br/direitos/
militantes/veracandau/textos.htm
27 fev 2019
 Didática
“estudo das teorias

graduacao-reune-representantes-de-cursos-
2014/10/09/seminario-sobre-qualidade-da-
http://www.unicamp.br/unicamp/noticias/
de ensino e
aprendizagem

20 fev 2019
da-unicamp
aplicadas ao
processo educativo
que se realiza na
escola, bem como
dos resultados
obtidos” (2012, p.
14).
INTERATIVIDADE
Quem ficou conhecido como o “pai” da Didática?

a) Marcos Masetto.
b) Vera Candau.
c) Jan Amós Komesnký.
d) Regina Haydt.
e) Paulo Freire.
Quem ficou conhecido como o “pai” da Didática?
c) Jan Amós Komesnký.

“Este modesto livro tem o propósito de tentar contribuir para o

redescobrimento de Comenius, o criador da Didática Moderna e um
dos maiores educadores do século XVII, hoje lamentavelmente
muito pouco falado nas universidades” (WALKER, 2002).

http://www.ebooksbrasil.org/
eLibris/comeniusdw.html
19 mar 209
O planejamento

https://cdn.morguefile.com/imageData/public/files/k/
kolobsek/03/l/1363265958pezt0.jpg
05 fev 2019
Planejar é...
“analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e
prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou
alcançar os objetivos desejados. Portanto, o planejamento é um processo
mental que envolve análise, reflexão e previsão” (HAYDT, 2010, p. 45).
 Objetivos

Orientar a seleção dos conteúdos que serão ensinados.

O ponto de partida de todo planejamento .

https://pt.shopify.com/burst/imagens-hd/planejamento-de-design-e-
criatividade
28 fev 2019
 Objetivos gerais e específicos

 Objetivos gerais: previstos para um

determinado ciclo, numa escola ou área de
estudo; serão alcançados a longo prazo.
http://gestao3pontozero.com.br/quais-seus-
objetivos-para-2016/
28 fev 2019

 Objetivos específicos: definidos

especificamente para uma disciplina, uma
unidade de ensino ou uma aula. São o
desdobramento ou operacionalização dos
objetivos gerais. Apresentam, de forma
pormenorizada, as ações que se tem intenção
de desenvolver e onde se quer chegar.
 Objetivos gerais e específicos
** Conhecer os hábitos de consumo dos respondentes, para assim
reposicionar a Melitta, transformando-a em uma marca jovem,
criativa, contemporânea e, principalmente, capaz de conversar
http://abic.com.br/cafe-especial-
produzido-na-bahia-e-lancado-em-
restaurante-do-chef-alex-atala/
com o seu consumidor.
28 fev 2019

̶ Conceituar reposicionamento e hábitos e consumo.

̶ Historicizar sobre a influência do café na formação das cidades
do interior de São Paulo.
̶ Reposicionar a marca na mente do consumidor.
̶ Descobrir os fatores relevantes na hora da compra do café.
 Conteúdo
“saber que apresenta uma natureza dinâmica, porque está em contínua
expansão e atualização, renovando-se constantemente.
A escola, como instituição social e agência formadora, é o centro da educação
sistemática e tem como função básica a transmissão sistematizada do
conhecimento universal” (HAYDT, 2010, p. 59)
https://www.raffcom.com.br/blog/a-
importancia-do-conteudo-para-o-seu-
negocio-online/
28 fev 2019

 Objetivo:
Ampliar gradativamente suas possibilidades de
comunicação e expressão
 Conteúdo:
Fala (expressão oral) e escrita (expressão
escrita).
 Atividades de
Conteúdos
aprendizagem
Factuais
(aprendizagem de fatos) Repetições verbais

Conceituais (aprendizagem de
conceitos
Experiências
e princípios)
http://superpsicoeducador.blogspot.com/
2014/01/antoni-zabala.html
28 fev 2019

Procedimentais
(aprendizagem de
Aplicações e exercícios
procedimentos)

Atitudinais Vivências +
(aprendizagem de atitudes) componentes afetivos
 Procedimentos ou estratégias
 Ações que os educadores planejam visando a aprendizagem de seu aluno.
 Formas que os professores encontram para mediar o conhecimento.
 É com a utilização de técnicas de ensino que a aula irá se desenvolver.

https://morguefile.com/p/722074
28 fev2019
 Procedimentos ou estratégias

 Adequação aos objetivos

propostos;
 Compreensão da natureza do
conhecimento a ser construído
https://cdn.morguefile.com/imageData/public/files/p/pixe07/
preview/fldr_2011_01_11/file8931294771099.jpg pelo aluno;
28 fev 2019

 Conhecimento das
características do aluno;
 Noção das condições físicas
existentes e do tempo disponível.
 Avaliação
 Processo interessado em produzir informações sobre o ensino e a
aprendizagem.
SABER

CONHECIMENTO
Tipos de avaliação
Avaliação mediadora

Foco no coletivo e apreciação do

individual para poder perceber como
cada um aprende ou não aprende

Multidimensionalidade do olhar

Processo educativo e todas

as suas nuances
Avaliação ou examinação

http://blogs.correiobraziliense.com.br/nqv/concurseiro-prova-rouba-gabarito/
20 fev 2019
INTERATIVIDADE
Os procedimentos, também chamados de estratégias, são:

a) Ações que os educadores planejam

visando a aprendizagem de seu aluno.
b) Formas que os alunos encontram para
mostrar seu conhecimento.
c) Meios para se obter boas notas.
d) A utilização de técnicas de ensino que os
alunos precisam decorar.
e) Planos que devem ser seguidos sem
reflexão.
Os procedimentos, também chamados de estratégias, são:

a) Ações que os educadores planejam

visando a aprendizagem de seu aluno.
b) Formas que os alunos encontram para
mostrar seu conhecimento.
c) Meios para se obter boas notas.
d) A utilização de técnicas de ensino que os
alunos precisam decorar.
e) Planos que devem ser seguidos sem
reflexão.
ATÉ A PRÓXIMA!