Digiõppevara kvaliteet ja

autoriõigused
Mart Laanpere, PhD
TLÜ Digitehnoloogiate instituudi professor
Arutelu
• Milliseid internetist leitud pilte, videoid ja tekste on teil õigus
kasutada oma õppematerjali osana, milliseid mitte?
• Miks? Miks mitte?
• Aga millistel tingimustel oleks võimalik kasutada neid, mida muidu ei
tohiks?
 Avatud õppevara (OER)
• Avatud õppevara (Open Educational Resources, OER): vabalt
ligipääsetavad, õppeotstarbelised, avatud litsentsiga tekstid, pildid,
multimeedia
• Avatud sisulitsents: juriidiliselt vettpidav dokument, millega autor annab
kellele iganes õiguse oma teost esitleda, kopeerida, muuta, levitada (nt.
Creative Commons). Peab olema nähtavalt märgitud teose külge, piisab
ka logost (nt. CC-BY-SA) vt https://www.creativecommons.ee
• Õpiobjekt: koosvõimeline ja taaskasutatav digitaalne õppematerjal,
millele on lisatud metaandmed ja mis on tehtud kättesaadavaks
õppevara repositooriumi (nt. e-Koolikott.ee) või õpihaldussüsteemi (nt.
Moodle) vahendusel
• Õpiamps: harjutust sisaldav õppematerjal ühe mikro-oskuse õppimiseks
https://digioppevara.wordpress.com/lugemismaterjalid/sissejuhatus-digitaalsesse-oppevarasse/
 Copyright vs copyleft
GPL, EUL
Copyleft (PD) Creative Commons (CC)
Public Domain Copyright ©
Kõigist õigustest Some Rights Reserved All Rights Reserved
loobutud Mõned õigused kaitstud Kõik õigused kaitstud
(selgelt nähtav litsents teose (kehtib ka siis kui teose küljes pole
küljes on nõutav) litsentsi ega Copyright-märki)

• Autoriõigused jagunevad kaheks:

• Mittevaralisi õigusi (autorlust) ei saa võõrandada
• Varalised õigused võõrandatakse töö tellijale/maksjale (nt. kirjastus)
• Creative Commons litsents tagab igale Teose kasutajale kolm põhiõigust (ilma
autorilt/omanikult luba küsimata või talle maksmata):
• Kopeerimine, paljundamine
• Jagamine, levitamine
• Kasutamine, vaatamine, esitamine
Ülesanne
• Leidke internetist mõni kutsehariduses digioskuste õpetamiseks sobiv
(õppe)materjal, mis on avatud sisulitsentsiga, postitage link Zoomi
jututuppa
• Leidke nutiseadme foto, mida saaksite kasutada oma õpilastele
suunatud õppematerjalis (avatud sisulitsentsiga, nt. CC-BY), postitage
link Zoomi jututuppa
eKoolikoti õppesisu litsents
• Creative Commons CC-BY-SA: CC- Autorile viitamine (BY) - Jagamine samadel
alustel (SA)
• Igaühel on õigus (luba küsimata): kasutada, kopeerida, muuta,
avaldada/esitleda, müüa, AGA – uusversioonil sama litsents
• Seejuures säilib kohustus viidata algsele autorile (BY ehk “Attribution”
klausel)
• Kõik pildid, videod ja tekstid, mille on lisatud e-koolikoti õppevarale, omavad
CC-BY-SA litsentsi
• Kust leida oma ainevaldkonnas CC-BY(-SA) litsentsiga pilte:
• Wikimedia Commons, commons.wikimedia.org
• Flickr.com (Commercial use & mods allowed)
• Google (advanced search)
Küsimused
• Kas teie poolt e-Koolikotis avaldatud õppematerjalis võivad sisalduda
kellegi teise poolt loodud pildid/tekstid, mis on algse autori poolt
avaldatud:
• CC-0 või PD litsentsiga?
• CC-BY litsentsiga?
• CC-BY-NC litsentsiga?
• CC-BY-ND litsentsiga?
Ülesanne
• Leidke e-koolikotist õppematerjal, millel on (arvatavasti) probleem
autoriõigusega
Kvaliteedi paradigmad
• Kuni 18.saj: Käsitöönduslik (meistri maine on garantiiks)
• 19.saj algus: Masstootmine ja sorteerimine (TKO)
• 20.saj keskpaik: Statistiline kvaliteedikontroll (valimipõhine, põhjalik)
• 20.saj lõpp: Totaalne kvaliteedijuhtimine (TQM)
• 21.saj: Kasutajakeskne sotsio-tehniline kvaliteet (techno-craft)

http://www.opentextbooks.org.hk/ditatopic/10634
Digiõppevara kvaliteedi hindamine
• Fookus protsessil vs. tootel (õppevaral)
• Autorite vs kasutajate vs ekspertide vs arvutite poolt hindamine (hind!)
• Selgelt mõõdetavad kriteeriumidele ja lävendile vastamine vs. oivalisus
(eeskujude esiletõstmine, terviklik ja omanäoline autorilähenemine)
• Anna Karenina printsiip: kõik õnnelikud perekonnad on õnnelikud
samamoodi (õppevara kvaliteet tagatakse vastavusega
”hügieenikriteeriumitele”)
• Eestis toimiv õppevara kvaliteediraamistik (protsessikeskne):
http://oppevara.hitsa.ee/kvaliteet
• Tulevikus (e-Koolikott): kasutajakeskne, sotsio-tehniline kvaliteediraamistik

JRC raport: http://is.jrc.ec.europa.eu/pages/EAP/documents/201405JRC88304.pdf

Tööga rahulolu kahefaktoriline mudel
Rahulolematus Rahulolu

Hügieenitegurid
Palk
Töökeskkond
Suhted
Staatus Motivatsioonitegurid
Kindlustunne
Saavutused
Vastutus
Kaasamine
Maslow vajaduste püramiid Enesearendus
Tunnustus
Digiõppevara kvaliteedi kahefaktoriline
mudel
Praak Oivalisus

Kvaliteeditegurid

Flow
Hügieenitegurid Originaalsus
Inspireerivus
Õigekeelsus Nakkavus
Leitavus (metaandmed) Populaarsus
Veateadete puudumine …?
Intellektuaalomandi kaitse
Koosvõime VOSK kontekstis
Vastavus õppekavale
…?
LORQUAF: Learning Object Repositories Quality Assurance Framework
Avaldamine
Enne Pärast

Autori/arendaja poolsed kvaliteediotsused’

Disaini- Automaatselt kontrollitud/hinnatud

juhised
Metaandmete Eksperthinnang
Kvaliteedi- kontroll
märk
Validaator
Checklist Retsenseerimine Kasutajatelt
Soovitussüsteem:
Võrdlus esiletõstmine Hindamismudel Tärnid, meeldimine
eeskujudega Lingikontroll Kvaliteedimärk Lemmikud, kogumikud
IPR (tulevikus) Kommentaarid
IPR
Ebasobiv sisu, katkised URL
Võtmesõnad
Clemnents, K., Pawlowski, J., Manouselis, N. (2015) OER Repositories: Towards Comprehensive Quality Framework
Küsimused aruteluks
• Millised on teie hinnangul täna kõige suuremad probleemid
digiõppevara kvaliteediga e-Koolikotis?
• Mille poolest erinevad digiõppevara kvaliteedinõuded konkursil ja
rahastatud õppevara arendusprojektis?
• Kuidas saavutada e-Koolikotis senisest parema kvaliteediga õppevara
kasv ja kehvade materjalide eemaldamine?