‫‪ -3‬التكاثر وانتقال‬

‫الصفات الوراثية‬
 ‫وضعية‬
‫االنطالق‪:‬‬
 ‫وضعية االنطالق‪ :‬صور‬
‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ -1‬كيف يحقق التكاثر الجنسي تشكل فرد جديد؟‬
‫‪ -2‬كيف يفسر التشابه بين اآلباء واألبناء؟‬
‫‪ -3‬ما السبب الدقيق لألمراض الوراثية؟ وما عواقبها؟‬

‫‪3‬‬
 ‫وضعية االنطالق‪:‬‬ ‫‪ -3-1‬تشكل األمشاج واإللقاح‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪4‬‬

 ‫االشكالية‪:‬‬
‫‪ -1‬كيف تتشكل األمشاج على مستوى المناسل عند اإلنسان؟‬
‫‪ -2‬ماهي الدعامة البنيوية للصفات الوراثية على مستوى الخلية؟‬
‫‪ -3‬كيف يضمن اإللقاح استمرارية النوع؟‬

‫‪5‬‬
‫النشاط (‪ :)01‬مراحل تشكل األمشاج الذكرية واألنثوية‬
‫‪ -1‬مراحل تشكل األمشاج الذكرية‪( :‬ص‪)91-90‬‬
‫فيما تتمثل المناسل الذكرية؟‬
‫كيف تنشأ الخاليا التناسلية الذكرية (النطاف)؟‬

‫‪6‬‬
15/05/2023 Ajouter un pied de page 7
 ‫االستنتاج (‪:)01‬‬
‫تتمثل المناسل الذكرية في الخصيتين المنتجة للنطاف أما المناسل األنثوية فتتكون من‬
‫المبيضين المنتجة للبويضات بالتناوب كل ‪ 28‬يوم‪.‬‬
‫‪ -‬تنشأ النطاف انطالقا من الخاليا الجدارية في األنبوب المنوي ويمر تشكلها بمراحل هي‪:‬‬
‫‪ -1‬التكاثر‪ :‬تتكاثر الخاليا الجدارية بعدة انقسامات خيطية متساوية مع بقاء نفس الصيغة‬
‫الصبغية ‪2‬ن=‪ 46‬لجميع الخاليا المنوية‪.‬‬
‫‪ -2‬النضج‪ :‬خالل هذه المرحلة تنقسم الخلية المنوية من الدرجة األولى انقسام منصف‬
‫أول (إختزالي) لتنتج خليتين من الدرجة الثانية صيغة كل خلية ن=‪ 23‬ثم انقسام منصف‬
‫ثاني (خيطي متساوي) لكل خلية لتنتج منويتين فتيتين ن=‪( 23‬خلية منوية واحدة من‬
‫الدرجة األولى تنتج ‪ 4‬منويات فتية)‪.‬‬
‫‪ -3‬التمايز‪ :‬خالل هذه المرحلة تغير المنويات الفتية ذات الصيغة الصبغية ن=‪ 23‬من‬
‫شكلها كخلية إلى نطفة (رأس‪،‬قطعة مستطيلة‪،‬سوط) على مستوى لمعة األنبوب‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫‪ -2‬مراحل تشكل األمشاج األنثوية‪:‬‬
‫قم بدراسة وثائق الكتاب المدرسي ص ‪ 93-92‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬فيما تتمثل المناسل األنثوية؟‬
‫ب‪ -‬كيف تنشأ الخاليا التناسلية األنثوية (البويضات)؟‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ -‬تنشأ البويضات على مستوى قشرة المبيض ويمر تشكلها بمراحل هي‪:‬‬
‫منزلي‪:‬‬
‫البيضية األصلية‪ :‬تنقسم الخاليا البيضية بانقسامات خيطية متساوية‬ ‫واجبالخاليا‬
‫‪ -1‬تضاعف‬
‫أساسية‪.‬‬ ‫بجريبات‬ ‫محاطة‬ ‫اإلزدياد)‬ ‫(قبل‬ ‫الجنين‬ ‫تشكل‬ ‫مرحلة‬
‫أرسم الوثيقة ‪ 1‬و‪ 4‬ص‪ 91-90‬والوثيقة ‪ 3‬و‪ 4‬ص‪93-92‬‬ ‫في‬ ‫عددها‬ ‫ليتضاعف‬
‫‪ -2‬النمو‪ :‬بعد البلوغ تنمو الخلية األصلية إلى خلية بيضية من الدرجة أولى محاطة في‬
‫جريب ابتدائي ذات الصيغة الصبغية ‪2‬ن=‪ 46‬صبغي‪.‬‬
‫‪ -3‬االنقسام المنصف‪ :‬خالل هذه المرحلة تنقسم الخلية البيضية من الدرجة األولى انقسام‬
‫منصف أول (إختزالي) لتنتج خلية بيضية من الدرجة الثانية صيغتها ن=‪ 23‬صبغي‬
‫وكرية قطبية أولى عند انفجار الجريب (اإلباضة) يلتقط صيوان القمع الخلية البيضية من‬
‫الدرجة الثانية لتنزل في قناة فالوب‪ ،‬إذا حدث إلتقاء مع نطفة يبدأ انقسام منصف ثاني‬
‫(خيطي متساوي) للخلية البيضية من الدرجة الثانية إلعطاء بويضة (ن=‪ 23‬صبغي)‬
‫وكرية قطبية ثانية (الكرية القطبية األولى والثانية تتالشى وتضمحل ويكمن دورها في‬
‫إخترال الصيغة الصبغية ‪2‬ن=‪ 46‬إلى ن=‪ ،)23‬إذا لم يحدث التقاء مع نطفة تقصى الخلية‬
‫البيضية من الدرجة الثانية بدم الحيض‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫النشاط (‪ :)02‬سلوك الصبغيات أثناء تشكل ا‪t‬ألمشاج وا‪t‬لنمط النووي‬
‫بنية الصبغيات‪:‬‬
‫قم بدراسة وثائق الكتاب المدرسي ص ‪ 94‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬مما تتكون الصبغيات وأين تتواجد؟‬
‫‪ -2‬متى تتشكل الصبغيات ولماذا؟‬

‫‪11‬‬
 ‫ب‪ -‬سلوك الصبغيات أثناء االنقسام الخلوي‪:‬‬
‫قم بدراسة وثائق الكتاب المدرسي ص ‪ 95‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماذا تالحظ؟ ماذا تستنتج؟‬
‫‪ -2‬اشرح باختصار سلوك الصبغيات أثناء االنقسام المنصف؟‬

‫‪12‬‬
15/05/2023 Ajouter un pied de page 13
 ‫ج‪ -‬النمط النووي‪:‬‬
‫قم بدراسة وثائق الكتاب المدرسي ص ‪ 97-96‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماهو النمط النووي وكيف ترون الصبغيات؟‬
‫‪ -2‬ماهو الفرق النمط النووي لخلية جسمية وخلية جنسية؟‬

‫‪14‬‬
 ‫االستنتاج (‪:)02‬‬
‫الصبغيات (الكروموزومات)‪ :‬تتكون الصبغيات أساسا من بروتينات (الهيستونات)‬
‫ملتف حولها الـ‪ ،DNA‬هي خيوط قابلة للتلون‪ ،‬تشكل أنوية الخاليا وتظهر أثناء‬
‫االنقسامات الخلوية‪.‬‬
‫‪ -‬تتواجد في الخاليا الجسمية على شكل أزواج متشابهة لتشكل نمطا نوويا يعبر عنه‬
‫بـ ‪2‬ن صبغي (عند اإلنسان ‪2‬ن= ‪ 46‬صبغي) ويتجلى االختالف بين الذكر واألنثى‬
‫على مستوى الزوج ‪ 23‬الذي يشكل زوجا جنسيا (‪ XX‬عند األنثى و‪ XY‬عند‬
‫الذكر)‪.‬‬
‫‪ -‬تحمل األمشاج (خاليا جنسية) نصف العدد الصبغي (أحادية الصبغيات) لتشكل‬
‫نمطا نوويا ويعبر عنه بـ ن صبغي (عند اإلنسان ن= ‪ 23‬صبغي)‪.‬‬

‫واجب منزلي‪ :‬ارسم الوثيقة ‪ 2‬و‪ 4‬ص ‪ 94‬والوثيقة ‪( 2‬ب) ص‪96‬‬ ‫‪15‬‬
 ‫النشاط (‪ :)03‬دور اإللقاح في ضمان استمرارية النوع‬
‫التقاء الخاليا التناسلية وتشكل البيضة‪:‬‬
‫قم بدراسة الفيديو ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ما يعني لك اإللقاح؟‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪16‬‬

15/05/2023 Ajouter un pied de page 17
 ‫االستنتاج (‪:)03‬‬
‫اإللقاح‪ :‬هو اندماج نطفة ذكري‪t‬ة (ن صبغي) مع بويضة أ‪t‬نث‪t‬وية (ن‬
‫صبغي) للعودة إلى حالة ثنائية الصيغة الصبغية (‪2‬ن) في البيضة‬
‫الملقحة التي تكون منطلقا لفرد جديد‪.‬‬
‫واجب منزلي‪ :‬ارسم الوثيقة ‪ 2‬ص ‪.98‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ -3-2‬الدعامة الوراثية النتقال الصفات الوراثية‬
‫وضعية االنطالق‪:‬‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪19‬‬

 ‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ -1‬كيف يمكن لبيوض ملقحة إعطاء أفرادا مختلفة؟‬
‫‪ -2‬أين توجد المعلومة الوراثية لتحقيق صفات الفرد؟‬

‫‪20‬‬
‫النشاط ‪ :‬التمييز بين صفات الفرد لتحديد مقر الدعامة الوراثية‬
‫‪ -1‬الصفات الوراثية‪:‬‬
‫قم بدراسة الوثيقة ‪ 2-1‬و‪ 3‬ص ‪ 104-103‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماهي الصفات الوراثية؟‬
‫‪ -2‬ما المقصود بوراثية؟‬
 ‫‪ -2‬الصفات الغير الوراثية‪:‬‬
‫قم بدراسة الوثيقة ‪ 4‬ص ‪ 104‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ما المقصود بالصفات الغير الوراثية؟‬
‫‪ -2‬قم بتعويض غير وراثي بتسمية من عندك؟‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪22‬‬

 ‫‪ -3‬مقر المعلومة الوراثية‪:‬‬
‫قم بدراسة الوثيقة ‪ 1‬ص ‪ 105‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪ -2‬ماذا تستنتج؟‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪23‬‬

 ‫‪ -4‬موقع المورثات على الصبغيات‪:‬‬
‫قم بدراسة الوثيقة ‪ 3‬ص ‪ 107‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪ -2‬ماذا تستنتج؟‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪24‬‬

 ‫‪ -5‬مقارنة سلوك الصبغيات بانتقال الصفات الوراثية‪:‬‬
‫قم بدراسة الوثيقة ‪ 3-2‬ص ‪ 106‬ثم أجب على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪-2‬ماذا تستنتج؟‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪25‬‬

 ‫االستنتاج‪:‬‬
‫تظهر على األبناء صفات جسمية تنتقل وراث‪t‬يا تشبه األبوين أو‬
‫إحداهما حيث تكون هذه الصفات إما سائدة (ظاهرة) أو متنحية (غير‬
‫ظاهرة)‪ ،‬فإن للهجناء مظهر خارجي (نمط ظاهري) واحد بينما‬
‫تكوينها الوراثي (نمط وراثي) مختلف‪.‬‬
‫تتوا‪t‬جد الدعامة الوراثية لنقل الصفات على مست‪t‬وى نواة الخلية حيث‬
‫تتمثل في قطع من الـ ‪ DNA‬تدعى المورثات‪.‬‬

‫واجب منزلي‪ :‬أرسم الوثيقة ‪ 3‬ص ‪ 106‬والوثيقة ‪ 3‬ص‪107‬‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪ -3-3‬االختالالت الوراثية‬
‫وضعية االنطالق‪:‬‬

‫‪27‬‬
 ‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ -1‬فيما تتمثل االختالالت التي تؤدي إلى أمراض وراثية؟ و ماهي‬
‫عواقبها؟‬
‫‪ -2‬ماهي وسائل الكشف والوقاية من هذه األمراض الوراثية؟‬

‫‪28‬‬
 ‫النشاط ‪ :‬الطفرة الوراثية واالختالالت الكروموزومية‬
‫‪ -1‬الطفرة الوراثية‪:‬‬
‫قم بدراسة ص ‪ 110‬ثم أجب على‬
‫مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماهي خصائص الطفل المصاب‬
‫بتناذر داون؟‬
‫‪ -2‬قارن بين صورة الكتاب وصورة‬
‫جهاز العرض؟‬
‫‪ -3‬في رأيك من هو المسؤول عن‬
‫هذا المرض؟‬
‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪29‬‬
 ‫‪ -2‬االختالالت الكروموزومية‪:‬‬
‫أ‪ -‬تناذر داون ‪:Trisomie 21‬‬
‫قم بدراسة ص ‪ 110‬ثم أجب على‬
‫مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماهي خصائص الطفل المصاب‬
‫بتناذر داون؟‬
‫‪ -2‬قارن بين صورة الكتاب وصورة‬
‫جهاز العرض؟‬
‫‪ -3‬في رأيك من هو المسؤول عن‬
‫هذا المرض؟‬
 ‫ب‪ -‬تناذر ‪:Klinfelter‬‬
‫قم بدراسة ص ‪ 111‬ثم أجب‬
‫على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماهي خصائص هذا‬
‫المرض؟‬
‫‪ -2‬قارن بين صورة الكتاب‬
‫وصورة جهاز العرض؟‬
 ‫جـ‪ -‬تناذر ‪:Turner‬‬
‫قم بدراسة ص ‪ 111‬ثم أجب‬
‫على مايلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ماهي خصائص هذا‬
‫المرض؟‬
‫‪ -2‬قارن بين صورة الكتاب‬
‫وصورة جهاز العرض؟‬
‫‪ -3‬ماذا تستنتج مما درست؟‬
 ‫‪ -3‬خطورة الزواج بين األقارب‪:‬‬
‫إذهب إلى ص ‪112‬‬

‫‪15/05/2023‬‬ ‫‪Ajouter un pied de page‬‬ ‫‪33‬‬

 ‫االستنتاج‪:‬‬
‫* خالل تشكل الخاليا التناسلية يؤدي التعرض للمواد الكيميائية أو‬
‫الفيزيائية (اإلشعاعات النووية) إلى تغير على مستوى الـ ‪ DNA‬يدعى‬
‫الطفرة الوراثية أما االختالالت الكروموزومية فهي اختالالت متعلقة بعدد‬
‫الصبغيات (بالزيادة أو النقصان) أو بتغير بنيتها ألسباب طبيعية (العمر) أو‬
‫التعرض لمواد كيميائية أو فيزيائية (اإلشعاعات النووية) تتسبب في‬
‫أمراض خطيرة تنتقل وراثيا كظهور تشوهات خلقية‪ ،‬ضعف وظائف وأجهزة‬
‫الجسم وتخلفات ذهنية ‪.‬‬
‫* مالحظة‪ :‬يعد الزواج بين ذوي قرابة دموية قوية سببا في ظهور هذه‬
‫األمراض الوراثية‪.‬‬
‫واجب منزلي‪ :‬أرسم الوثيقة ‪ 3‬ص ‪110‬‬ ‫‪34‬‬