CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIESP

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

APLICADO - ABA

Módulo- Desenvolvimento Infantil e Transtornos do Desenvolvimento

Discentes- Andressa/ Fabiana/ Laízy/ Daiana

TEMÁTICA - O INVENTÁRIO PORTAGE OPERACIONALIZADO

 Roteiro
 Conceito do Manual do Inventário Portage Operacionalizado

 Objetivo

 Procedimento de Treino Domiciliar

 Intervenção

 Critério de Avaliação

 Como aplicar o guia Portage

 Resultado da Escala
Conceito
 Conceito

 O Guia Portage consiste em uma listagem de 580

comportamentos de crianças de 0 a 6 anos para as áreas de

Desenvolvimento Motor, Linguagem, Cognição,

Socialização, Autocuidados e uma área específica para

bebês de 0-4 meses denominada de Estimulação Infantil.

 Especificando cada uma das áreas

 Desenvolvimento Motor: a capacidade da criança em

controlar seus músculos e mover-se com desenvoltura,
como resultado da prática ou da experiência em geral e
progressivamente novos padrões cada vez mais
complexos tendem a surgir. Embora o ritmo do
desenvolvimento varie de uma criança para outra, a
sequência é quase a mesma para todas elas.
Especificando cada uma das áreas
 Especificando cada uma das áreas

 Autocuidado: É a ação que se exerce sobre si mesmo

para preservar e cultivar uma boa qualidade de vida e
saúde de maneira responsável, neste sentido busca-se
verificar os comportamentos que a paciente emite que
auxiliem atingir este objetivo.
Especificando cada uma das áreas
 Especificando cada uma das áreas

 Cognição: busca-se verificar se a criança adquiriu certos

tipos de conhecimentos esperados para a sua idade. A
cognição envolve fatores diversos como o pensamento, a
percepção, a memória, o raciocínio, etc.
Especificando cada uma das áreas
 Especificando cada uma das áreas

 Socialização: Se refere à assimilação de hábitos característicos

do seu grupo social, todo o processo através do qual um
indivíduo se torna membro funcional de uma comunidade,
assimilando a cultura que lhe é própria. É um processo contínuo
que nunca se dá por terminado, realizando-se através da
comunicação, sendo inicialmente pela "imitação" para se tornar
mais sociável.
Especificando cada uma das áreas
 Especificando cada uma das áreas

 Linguagem: Refere-se à capacidade especificamente humana

para aquisição e utilização de sistemas complexos de
comunicação.
Especificando cada uma das áreas
 Especificando cada uma das áreas

 Estimulação Infantil: específica para bebês de zero a quatro

meses
 Através da sua aplicação, pode-se:

 Visualizar o desempenho da criança avaliada;

 Usá-lo para elaborar uma intervenção;

 Avaliar os progressos da criança ao longo e depois de um

período de intervenção.
 Procedimento de Treino Domiciliar

 É feito uma avaliação do repertório da criança semanalmente

composto por passos a serem seguidos pela professora onde o
mesmo junto aos pais selecionam comportamentos a serem
ensinados a criança. Além de instruções escritas e como ensinar
com atividades com treinos de tais comportamentos, utilizando
materiais do ambiente natural da criança.
 Intervenção

 Com o avanço nas pesquisas até 1997 (sec. XX) preconiza-se que a

intervenção precoce deve ser antes de mais nada, centrada na família, com

objetivo de apoiá-la.

 A intervenção é feita por meio de treinamento dado aos pais, outros familiares

ou mesmo profissionais que possam realizar atividades de estimulação, quanto

às atividades e registro, visando aceleração do desempenho destas crianças

durante a idade pré-escolar (WILLIAMS; AIELLO, 2001).

 Critério de avaliação

 A definição do comportamento esperando;

 As condições que o avaliador deve propor. Ex: Que instruções

dar; Qual material necessáriobrinquedos, etc.

 Critério de exigência para considerar o comportamento como

tendo sido alcançado;

 Possibilitando assim uma avaliação fidedigna do

desenvolvimento infantil.
 Como aplicar?

 O Inventário Portage Operacionalizado é um instrumento para

avaliação e acompanhamento de qualquer deficiência
intelectual e não somente para o Transtorno do Espectro
Autista (TEA).
 Como aplicar?

 1. O instrumento pode ser aplicado na escola e/ou na casa da criança avaliada em

diferentes períodos do dia;

 2. O aplicador deve iniciar o teste a partir da área motora, observando os movimentos

naturais e anotando se os comportamentos emitidos corresponde ao operacionalizado;

 3. Ao aplicar, é importante realizar uma comparativa com a faixa etária anterior a da

criança, avançando para a próxima etapa apenas quando houver 15 itens consecutivos

de acertos ou obter 75% de acertos em todas as áreas. No caso de 50% de erro, o

aplicador deve retroceder à idade anterior;

 Como aplicar?

 4. Caso o comportamento esperado não ocorra naturalmente, o

aplicador pode criar uma situação e observar se ele acontecerá;

 5. As atividades propostas devem ser prazerosas e interessantes para

a criança, com curta duração para não se tornar um momento
cansativo;

 6. O aplicador pode levar brinquedos ou estímulos para o ambiente da

escola ou casa;

 7. O aplicador pode perguntar aos responsáveis se a criança emite

algum comportamento específico.
Resultado da escala
‘
 Referências

BARCELLOS, Estefani Nayara et al. A UTILIZAÇÃO DO INVENTÁRIO PORTAGE COMO INSTRUMENTO DE

AVALIAÇÃO NO SERVIÇO DE ACONSELHAMENTO GENÉTICO. In: VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA
DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2013, Londrina. Anais eletrônicos... Paraná: Londrina, 2013.
Disponível em: < http://www.uel.br/eventos/congressomultidisciplinar/pages/arquivos/anais/2013/AT13-2013/AT13-011.pdf
.> Acesso em: 27 mar. 2022.

MATTOS, Vanessa Cordeiro de Souza; SANTOS, Juliana Oliveira ; BAIA, Maria de Fátima de Almeida. A utilização do
inventário portage como instrumento de avaliação no serviço de aconselhamento genético. In: XIII COLÓQUIO NACIONAL
VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO, 2019, Vitória da Conquista. Anais eletrônicos... Bahia:
Vitória da Conquista, 2019. Disponível em:< http://anais.uesb.br/index.php/cmp/article/viewFile/8972/8632.> Acesso em:
27 mar. 2022.

REVISTA BRASILEIRA DE CRESCIMENTO DESENVOLVIMENTO HUMANO. Minas Gerais: Diamantina, 2011.

ISSN 0104-1282.

SABINO, G.; BARCELLOS, E.N.; BERTINI, M.T.; LIMA, T.D.; MIRAS, B.D.; GROSSI, R. A utilização do inventário Portage
como instrumento de avaliação no Serviço de Aconselhamento Genético. Semina-ciencias Agrarias, 38 , 68, 2017.

Williams, L. C. A. AIELO, A. L. R. O inventário portage operacionalizado. Ed. Mnemom. SP- 2001.