DESARROLLO INFANTIL

DESARROLLO PSICOMOTOR
• “Proceso continuo, que evoluciona de forma progresiva, el cual
se expresa en conductas y comportamientos”
• Maduración de estructuras nerviosas
• Aprendizajes que hace el infante sobre si mismo y el mundo
• Adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma
continua durante toda la infancia.
• Hitos del desarrollo: Son comportamientos o destrezas físicas
observadas en lactantes y niños a medida que crecen y se desarrollan
 DESARROLLO PSICOMOTOR
• La secuencia de las etapas del desarrollo es igual
para todos. El grado es lo que varía, según el niño.
Adquisición
de Ordenada Progresiva Sucesiva Predecible
habilidades
 TEORIAS DEL DESARROLLO
Teoría Biológica/neuromadurativas Teoría Psicoanalítica

“Programa biológico predeterminado” - Cambio evolutivos de “yo” y

- “personalidad
- Solo puede realizarse el aprendizaje si un niño - “Impulsos” que influyen en la relación del niño
estaba biológicamente “listo”. con su mundo

Teoría conductista
- Influjo del ambiente en cambios evolutivos
- Imitación y observación
- Condicionamiento clásico “Albert”

- Condicionamiento operante
- recompensas y castigos
 TEORIAS DEL DESARROLLO

Teoría cognoscitiva Teoría Contextual

- - Proceso inalterable, evolutivo y continuo - El aprendizaje se construye entre varios

- Se construye el aprendizaje (manipulación, - Interacción
diferenciación y generalización y aplicación) - No hay patrones universales del desarrollo
Se pasa por diferentes etapas y subetapas
Teoria de la maduración (Arnold Gesell)
• Psicólogo y pediatra
• “Escala de Gessel” permite reconocer y
descubrir las causas de las desviaciones del
desarrollo normal
• El aprendizaje depende de la biología y
fisiología del Desarrollo y no a la inversa
• Sostenía que cada niño es único, con un
código genético individual heredado con la
capacidad de aprender
 Motriz

Personal- ESFERAS DEL Adaptació

social DESARROLLO n

Lenguaje
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Primer trimestre (0-3 meses)
Adquiere control de sus músculos
Logra controlar el movimiento ocular, funciones vegetativas, etc.

Motriz Adaptativa Lenguaje Personal-social

Reflejo tonico-nucal Mira a su alrededor Pequeños ruidos Mira los rostros de

Manos cerradas Persecución ocular guturales quienes lo observan
Cabeza tambalea incompleta Atiende a sonidos
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Segundo trimestre (3-6 meses)
Logra el control de los músculos de la cabeza y mueve los brazos
Hace esfuerzos para alcanzar objetos

Personal-social
Motriz Adaptativa Lenguaje
Juega con sus manos y
Cabeza firme Perfecta persecución Murmullos ropa
Postura simétrica ocular Ríe Reconoce el biberón
Manos abiertas Mira el sonajero en la Vocaliza Abre la boca para
mano recibir la comida
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Tercer trimestre (6-9 meses)
Consigue el dominio del tronco y las manos

Motriz Adaptativa Lenguaje Personal-social

Se sienta inclinándose Transfiere objetos de Balbuceo Juega con sus pies y

hacia adelante, una mano a otra Vocaliza y escucha sus juguetes
apoyándose en sus propias vocalizaciones Manifiesta
manos expectativas
Agarra y manipula
objetos
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Cuarto trimestre (9-12 meses)
Extiende su dominio a piernas y pies, al dedo índice y pulgar
Hurga con el dedo índice y pulgar

Motriz Adaptativa Lenguaje Personal-social

Se sienta solo Combina objetos Dice palabras Juegos sencillos

Gatea Hace torres (3 cubos) Atiende a su nombre Come solo
Se para Suelta y saca objetos (12 m) Ayuda a vestirse
Liberacion prensil de un recipiente Une dos palabras (18 Adquiere control de
grosera Imita una línea con el m) esfínteres (18 m)
lapiz Jerga Come con cubiertos (18
Nombra dibujos m)
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Segundo año
Camina y corre, ya articula palabras y frases, adquiere control de vejiga
y recto, además, de un rudimentario sentido de identidad personal y
posesión
Motriz Adaptativa Personal-social
Lenguaje
Corre Coge un lápiz Pide para satisfacer sus
Usa frases
Salta en dos pies Imita línea circular necesidades
Comprende ordenes
Camina de puntas Control de esfínteres
sencillas
Juega con muñecos
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Tercer año
Es capaz de hablar con oraciones, usa palabras como instrumento del
pensamiento, comprende su ambiente y satisface las demandas
culturales que se le exigen
Motriz Adaptativa
Lenguaje
Personal-social
Se para sobre 1 pie Edifica un puente con 3
Usa oraciones
Edifica una torre de 10 cubos Usa bien la cuchara
Contesta preguntas
cubos Imita una cruz Se pone los zapatos
sencillas
Anda en triciclo
Trepa
Salta hacia los lados
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Cuarto año
Formula preguntas, percibe analogías, tendencia a conceptualizar y
generalizar, independiente en la rutina diaria

Motriz Adaptativa Lenguaje Personal-social

Salta sobre 1 pie Construye una puerta Usa conjunciones y Juega en grupo
Se da marometas con 5 bloques comprende Independencia en
Dibuja la figura proposiciones actividades de
humana autocuidado
 ETAPAS DEL DESARROLLO
Quinto año
Buen control motriz, Habla sin articulación infantil, prefiere jugar con
compañeros, y muestra satisfacción por sus gustos y preferencias,
elogios.
Lenguaje
Motriz Adaptativa Personal-social
Habla sin articulación
Salta alternativamente Cuenta 10 objetos Se viste sin ayuda
infantil
sobre sus dos pies Pregunta
Puede contar un
significaciones de las
cuento
palabras
Pregunta ¿por qué?
REFLEJOS PRIMITIVO
REFLEJOS PRIMITIVO