CREATIVIDA

DE
INNOVACIÓN

SESIÓN Nº 02
Exploración de las inteligencias
múltiples, inteligencia
emocional y resiliencia
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

RESULTADO DE EVIDENCIA DE
CONTENIDO
APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Aplica técnicas de
autoexploración para Portafolio:
- Inteligencias múltiples
descubrir y desarrollar su - Inteligencia emocional
potencial en la resolución de Plan de acción para - Resiliencia
potenciar sus inteligencias
problemas personales y en
múltiples
equipo.
 Actividad 01: Lo que mejor sé
hacer, es:

Parte I: En un jam los estudiantes,

individualmente responden a la pregunta ¿Qué
es lo que mejor sé hacer?. Puede utilizar
alguna imagen o una foto o escribir su
talento/habilidad/actividad que le apasiona
realizar .

Parte II: Se van agrupando las habilidades en

función de las diferentes inteligencias sin
contar qué criterio se utiliza para agruparlas

Parte III: Responden a las preguntas: ¿Qué criterios creen que utilice para agrupar dichas habilidades? y
¿Qué nombre se le asigna a estos grupos de diferentes capacidades específicas?
 1. ¿Cómo era entendida la inteligencia?
2. Tradicionalmente ¿Qué relación existía
entre éxito e inteligencia?
3. ¿Existe una única inteligencia?¿Cuáles
son?
4. ¿Leo Messi  tiene menor inteligencia que
el profesor Stephen Hawking. ¿Qué tipo
de inteligencia predomina en cada uno de
Link: https://www.youtube.com/watch?
v=mNzE55syhUA
ellos?
Observar hasta el minuto 3:35
Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de
procesamiento de información que se puede activar en uno
más marco culturales para resolver problema crear productos
que tienen valor para dichos marcos.

Múltiples maneras de percibir el mundo, de conocer, de

procesar, representar y de comunicar la información. (Howard
Gardner, citado por Brites y Almoño, 2008)

A decir de Gardner:
Toda persona posee las 8 inteligencias, aunque la interacción
entre éstas varía de acuerdo al individuo.
Estas interactúan entre si.
“Ejemplo para cocinar debemos leer la receta (I.V-L), posiblemente
tengamos que dividir las porciones (I.L-M) además debemos concebir un
menú apetecible para la familia (I. Interpersonal)
(Suazo, 2006)
Otras inteligencias múltiples

En la actualidad se habla con

mucha fuerza de 12
inteligencias múltiples, estas
cuatro han sido agregadas a las
8 inteligencias mencionadas
anteriormente
Actividad 02: Explorando mis Inteligencias:
Después de desarrollar el
cuestionario, ingresa a
www.menti.com y marca la opción
según el tipo de inteligencia que
predomina en ti
 Actividad 01: ¿Cómo desarrollo mi
inteligencia emocional?
Atiende a tus emociones Cómo te has sentido Regulas tus emociones

Escribir con detalle las emociones Reflexiona de dónde vienen (qué Puedes escribir qué haces y qué
que sentiste en los últimos días justo provocó) y las consecuencias piensas cuando te encuentras en un
antes de acostarte. estado afectivo concreto.

Participa del
padlet
Es una meta-habilidad que determina el grado de destreza que
podemos conseguir en el dominio de nuestras otras
facultades. (Goleman, 1995 citado por Dueñas 2002)

Capacidad natural que tenemos los humanos para gestionar

nuestras emociones y adaptarnos a las circunstancias de
nuestro contexto . (Goleman, 1995 citado por Dueñas 2002)
Importancia de la I.E
 DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL

COMPETENCIA COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL

Conciencia de sí mismo Autorregulación Motivación Empatía Habilidades sociales

Conciencia de los Capacidad para

Control de nuestros Tendencias
sentimientos, socializar, participar,
Conciencia de emocionales que
estados, impulsos y necesidades y intervenir, trabajar en
nuestros propios sirven de guía para
acciones ante preocupaciones del equipo y practicar
estados internos perseguir objetivos
estímulos semejante, capacidad valores de manera
importantes en la vida
de sentir la otredad sistemática
 REFLEXIÓN
- ¿Cómo enfrentas los eventos
difíciles que cambian tu vida?
- ¿Cómo reaccionas a eventos
traumáticos como la muerte de un
ser querido, la pérdida del trabajo,
una enfermedad difícil, y otras
situaciones catastróficas?
- ¿Qué eres capaz de crear que te
ayude a superar situaciones
adversas?.
https://www.youtube.com/watch?v=dKx7FimruH4
Capacidad de recuperarse de las adversidades
de la vida , los eventos estresantes y las
situaciones emocionalmente agotadoras.
(Cruz, 2021)

Capacidad de asumir con flexibilidad situaciones difíciles y

sobreponerse a las mismas para salir fortalecidos.
(Vallejos, 2020)

Capacidad de reestructurar nuestras vidas evolucionando a nuevas

circunstancias y necesidades, desarrollando nuestro máximo
potencial.
(Vallejos, 2020)
¿CÓMO SER
MÁS
RESILIENTE?
 ACTIVIDAD: Sub Salas
 Cada equipo elabora un “Plan de Acción” para potenciar sus
inteligencias.
 Descargar el plan de Acción de la plataforma CLEMENTINA
 Pueden utilizar para su presentación Canva, Genialy u otras
herramientas digitales.
 El coordinador sube a la plataforma CLEMENTINA el trabajo.

Revise la rúbrica
Tiempo: 50 minutos
METACOGNICIÓN

⮚ ¿Qué he aprendido?
⮚ ¿Cómo lo he aprendido?
⮚ ¿Qué me ha resultado más fácil, más difícil, más novedoso?
⮚ ¿Cómo lo puedo aplicar ante situaciones reales?
TRABAJO DE EXTENSIÓN

Cada estudiante en su página web, en la pestaña de presentación

personal sustenta dos inteligencias múltiples que posee y qué
personas han influenciado más en su desarrollo personal.
 REFERENCIAS
Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
biblioteca

Libros Cruz, C. (2021). Resiliencia: Cómo desarrollar la fuerza mental para superar cualquier situación difícil y vivir
Digitales una vida mejor . Editorial Independently published
https://books.google.com.pe/books?id=WC80EAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=DEFINICI
%C3%93N+DE+RESILIENCIA&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=DEFINICI%C3%93N%20DE
%20RESILIENCIA&f=false
Libros Goleman, D. La inteligencia emocional porque es mas importante que el coeficiente intelectual. LE Liros
Digitales https://ciec.edu.co/wp-content/uploads/2017/08/La-Inteligencia-Emocional-Daniel-Goleman-1.pdf

Libros Goleman, D. (2010). Inteligencia emocional. Editorial Kairos.

Digitales
https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/678707/bookReader?accountid=37408&ppg=35

Libros Marchal, Joaquín Moreno. “Aprender a Innovar: Una Experiencia on Line.” Teoría de la Educación, vol. 15, no.
Digitales 3, 2014, pp. 96–119, https://www.proquest.com/docview/1750330761/abstract/EBAF2021D5AA4424PQ/1.
 REFERENCIAS
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales Ferragut, M., & Alfredo, F. (2012). Inteligencia emocional, bienestar personal y rendimiento
academico en preadolescentes. Revista Latinoamericana de Psicología, 44(3), 95+.
https://link.gale.com/apps/doc/A316938931/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=6e45bf08

Libros Digitales Suazo, S. (2006). Inteligencias Múltiples. La Edit. Universidad de Puerto Rico.
https://books.google.com.pe/books?
id=Iyrnudhdc6EC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q
&f=false