valores. • Teoría de Rokeach • Modelo de Schwartz • Identificar valores y dilemas Teoría de valores de Rokeach Definición Los Valores son creencias relativamente perdurables alrededor de un objeto o situación, que predispone a la persona a reaccionar de determinada manera. (Rokeach, 1968, p.112) Características • Las personas tienen un número pequeño y limitado de valores. • Todas las personas poseen los mismos valores aunque en grados diferentes. (orden distinto) • La base de los valores individuales está en la cultura, la sociedad y la personalidad. • Las manifestaciones de los valores y las consecuencias de los juicios realizados a través de dichos valores se manifiestan en la conducta de las personas y grupos. Características • Los valores se encuentran interconectados entre ellos. • Los que mantienen más conexiones son los más importantes. • La conexión e importancia de un valor se establece según tres principios: 1) Los valores más relacionados con la propia identidad son los más importantes y resistentes. 2) Existen valores dentro del sistema individual que representan áreas menos importantes de la persona. 3) Existen creencias que se adquieren por aprendizaje a través de sujetos socializadores y no por contacto con el objeto de creencia. Tipos de valores • Instrumentales: creencias que priorizan modos de conducta deseables para la persona. Se trata de valores que empujan a actuar de un modo concreto y que conducen a un fin. • Finales o terminales: creencias que hacen referencia a estados finales de existencia. Estos valores tienen una función de refuerzo ya que el logro de un fin propuesto y alcanzado por el cumplimiento de los valores instrumentales se ve recompensado por el logro de los valores finales. A su vez, cada una de las categorías se divide en dos subcategorías según se priorice un criterio social o personal. Valores Finales Instrumentales Felicidad Madurez Valiente Autocontrolado Autorrespeto Mundo en paz Educado Capaz de perdonar Tiempo libre Igualdad Intelectual Capaz de amar Salvación Reconocimiento social Honrado Responsable Seguridad Familiar Amor maduro Obediente Independiente Satisfacción con la Seguridad nacional Lógico Limpio tarea realizada Vida confortable Mundo de belleza Imaginativo Ambicioso Amistad verdadera Libertad Capaz Liberal Armonía interna Vida excitante Alegre Servicial Teoría de Valores de Schwartz Modelo Schwartz De los datos recogidos en 63 países, con más de 60,000 individuos, Schwartz identifica 57 valores de los que derivó su teoría de los 10 valores personales. Las acciones que realiza una persona al perseguir un valor tienen consecuencias sociales, psicológicas y prácticas. Éstas suelen ser compatibles con algunos de los demás valores del individuo, pero también entrar en conflicto con otros. Supuesto Existe una estructura universal de valores humanos. Basados en: • Necesidades de los individuos como organismos biológicos. • Necesidad de interacción coordinada. • Necesidad de sobrevivencia y bienestar de los grupos. Actividad 5: Identificando mis valores A continuación se presentan dos cuestionarios que te van a ayudar a entender tus valores, hazlo con calma y se honesto. Recuerda que no hay valores buenos ni malos. Luego encontrarás algunas preguntas que te ayudarán a reflexionar. No olvides subirlo al aula virtual. Definición «El concepto que tiene un individuo de un objetivo (terminal - instrumental) transituacional, que expresa intereses (individuales - colectivos o ambos) concernientes a un dominio motivacional (placer, poder...) y que es evaluado en un rango de importancia (muy importante - sin importancia) como principio rector de su vida.» Schwartz y Bilsky (1987) Características 1. Los valores son creencias vinculadas a las emociones y a las cogniciones. 2. Los valores son un constructo motivacional, es decir, son metas deseadas que las personas intentan lograr. 3. Los valores trascienden las acciones y situaciones específicas. Son metas abstractas. 4. Los valores guían la selección o evaluación de las acciones, las políticas, las personas, y los eventos. 5. Los valores se ordenan por la importancia que tienen, respecto de otros. Modelo de valores de Schwartz La persona como centro
Protección Crecimiento
Lo social como centro
Modelo Sistema circular de valores se organiza a su vez en cuatro tipologías de orden superior contrapuestos entre sí – dos a dos– (Schwartz, 1992; Musitu, 2000): • Apertura al cambio vs. Conservación • Auto-promoción vs. Auto- trascendencia Apertura al cambio vs. Conservación Por un lado, estas tipologías agrupan valores de estimulación y autodirección y, por otro lado, valores de seguridad, conformidad y tradición. Se trata de tipos de valores que clasifican los impulsos de las personas a seguir sus propios intereses emocionales e intelectuales o los de la sociedad. Auto-promoción vs. Auto-trascendencia Estas tipologías agrupan los valores de poder y logro, confrontándolos a los de universalismo y benevolencia. Este eje clasifica a las personas según el grado en que favorecen sus propios intereses, en contraposición con la motivación a trascender las posiciones egoístas y a promover el bienestar de los demás. Valores ConservaciónH Auto-trascendencia Apertura al cambio Auto-promoción Seguridad Universalismo Autodirección Logro
Conformidad Benevolencia Estimulación Poder
Tradición Hedonismo Hedonismo
Valores de Conservación Seguridad “Apunta a la integridad personal y de las personas y grupos de identificación, así como a la estabilidad de la sociedad y de uno mismo (orden social, seguridad nacional” En otras palabras son creencias que priorizan la supervivencia individual y grupal. Valores: Pulcritud, seguridad nacional, reciprocidad de valores, orden social, seguridad familiar, salud, sentido de pertenencia Conformidad «Este dominio se extrae del requisito de que los individuos inhiban sus inclinaciones antisociales para que la interacción y el funcionamiento del grupo se llevan armoniosamente. El propósito de este tipo de valor es restringir acciones, inclinaciones y probables impulsos que pueden alterar o dañar a otros y violar expectativas de normas sociales». Valores; Obediencia, Respeto a los padres y mayores, Cortesía, Autodisciplina Tradición «El objetivo que motiva los valores de “tradición” es el respeto, la dedicación y la aceptación de las costumbres e ideas que la propia cultura o religión imponen sobre uno mismo (respeto por la tradición, humilde, devoto, aceptar mi parte en la vida), (moderado, respeto a los padres y mayores)»
Valores: Aceptación del destino,
Devoción, Humildad, Respeto por la tradición, Moderación, Distancia. Valores de Auto-trascendencia Universalismo El objetivo motivacional del “universalismo” como valor es el entendimiento, la apreciación, la tolerancia y la protección. Su propósito es lograr el bienestar de todas las personas y de la naturaleza en general. Valores: Protección del ambiente, Armonía con la naturaleza, Mundo de belleza, Mentalidad abierta, Justicia social, Sabiduría, Igualdad, Mundo en paz, Armonía interior Benevolencia «El objetivo de motivación de los valores de benevolencia es la preservación y mejora del bienestar de la gente con la cual está el sujeto en frecuente contacto personal (empático, leal, indulgente, honesto, responsable, compasivo, amistad verdadera, amor maduro)». Valores: Amabilidad, Honestidad, Disposición a perdonar, Lealtad, Responsabilidad, Espiritualidad, Amistad, Amor, Sentido de vida. Valores de apertura al cambio Autodirección «El objetivo que define este tipo de valor es ser independiente en la acción y el pensamiento (elección de la creación y la exploración independiente). Se refiere a la confianza en sí mismo y a la gratificación derivada de las propias capacidades de decisión y acción». Valores: Curiosidad, Creatividad, Libertad, Elección de metas propias, Independencia, Respetarse a sí mismo Estimulación “Constituida por Valores orientados hacia la búsqueda de excitación, de novedad y de cambio, que parecen ser necesarios para poder mantener un buen nivel de funcionamiento (una vida variada, excitada, osada).” Valores: Atrevimiento, Vida no rutinaria, Vida excitante. Hedonismo «Este tipo de dominio o tipo motivacional deriva de las necesidades orgánicas del sujeto y del placer asociado a la satisfacción de ellas. El objetivo motivacional que las gesta es simplemente la obtención de placer o gratificación sensual para el sujeto mismo (placer, disfrutar la vida)». Valores: Placer, Disfrute de la vida, Autoindulgencia . Valores de Auto-promoción Logro «Este tipo motivacional de valores se define por la búsqueda del éxito personal, a través de la demostración de competencia en aspectos establecidos por los estándares sociales» Valores: Éxito, Capacidad, Ambición, Influencia, Inteligencia. Poder «Un estatus de logro y de prestigio social, de control o dominio de las personas y de los recursos (autoridad, riqueza, poder social, conservación de la imagen pública, reconocimiento social, ser influyente).» Valores: Poder social, Autoridad, Riqueza, Conservación de la imagen pública, Reconocimiento social. Dilemas morales Una situación en la que tenemos que tomar una decisión pero las alternativas que se nos presentan, nos hacen dudar y no tenemos claro lo que debemos hacer. ¿Cómo enfrentar un dilema? • Identificar los argumentos que subyacen en la información que se recibe. • Tomar en cuenta los hechos o la evidencia lo más objetivamente posible. • Buscar opciones y no cerrarse en una sola opción. • Preguntar a quién y cómo benefician ciertas acciones y prever las consecuencias de los actos. • Diferenciar la razón de la emoción en tu respuesta. • Tomar una decisión bien razonada. Ejemplo Tengo práctica de precálculo hoy en la tarde, me olvidé por completo que tenía que estudiar, me dijeron que debía apuntarlo y no lo hice. No se que hacer, mis amigos me han dicho que el profesor no perdona nada, así que es mejor que no la dé. Ya jalé la anterior, mejor ya no voy. Pero si mis padres se dan cuenta me matan !! ¿Qué debo hacer? Dinámica 5 Resolviendo algunos dilemas • Analizar y responder las preguntas del dilema. • Exponer sus resultados a los demás grupos. Tiempo: 30 minutos Conclusiones •¿Qué es un valor? •¿Qué es un dilema moral? •¿Qué puedes concluir de la dinámica realizada? •¿Qué aprendiste hoy? Práctica de la Unidad 1 Los grupos tendrán 40 minutos para responder el cuestionario sobre la película. El cuestionario estará programado en el aula virtual La película es Patch Adams Referencias • Antolín Suarez, L. , Oliva Delgado, A., Pertegal Vega, M. A. y López Jiménez, A.M. y (2011). Desarrollo y validación de una escala de valores para el desarrollo positivo adolescente. Psicothema, 23(1),153-159. • Brinkman, H. y Bizama, M. (2000). Estructura psicológica de los valores. Presentación de una teoría. Sociedad hoy, (4). Recuperado de http://www2.udec.cl/~hbrinkma/estructura_psicologica_de_los_valores.p df • Cardona, A. (2000). Formación de Valores: teoría, Reflexiones y Respuestas. Editorial Grijalbo, México. • O´Brien, J. C. (2008). El decálogo del éxito de Google. Recuperado de http://blogsdelagente.com/producto/2008/09/12/el-decalogo-del-exito-g oogle/