Estimados Estudiantes:

Estimados Estudiantes:

Les damos la más cordial bienvenida a Preuniversitario Cpech.

Durante este período académico iremos descubriendo, desarrollando y

practicando los ejes temáticos, habilidades científicas, contenidos,
estrategias de resolución, entre otros, evaluados en la PAES de Ciencias.

Desde ya los invitamos a asistir y participar activamente en cada una

de sus clases, rendir responsablemente todos sus Ensayos, aplicar y
reforzar sus aprendizajes con los materiales dispuestos para cada sesión,
fortalecer de manera autónoma los conocimientos y habilidades
desarrollados en clase, y a estar atento a las informaciones y actividades
que Servicios Académicos Complementarios tiene preparado para ti.

Les deseamos a todos ustedes el mejor de los éxitos en su preparación

a la Prueba de Acceso a la Educación Superior.

¡BIENVENIDOS!
 Explorando la química
orgánica

Explorando las
reacciones químicas

Explorando la
Explorando las habilidades estructura atómica
científicas: Observar y
plantear preguntas/ evaluar
-Plantear o seleccionar interrogantes,
problemas, hipótesis o predicciones
comprobables, basadas en observaciones y
considerando las variables de estudio.

- Examinar la validez y confiabilidad de los

resultados y procedimientos seleccionados
para una investigación.
 ¿Qué conocimientos de la ciencia
aprenderemos hoy?

Observaciones.

Pregunta de investigación.

Hipótesis.

Complementa tu estudio autónomo con:

 Cuaderno Habilidades científicas,
estructura atómica y estequiometría
(pag. 6-7).
 Solucionario digital.
Lee atentamente la siguiente noticia y responde las preguntas que se presentarán a
continuación.

¿A partir de qué información piensas que se

inició este estudio?

¿Qué preguntas piensas que se plantearon

quienes realizaron este estudio?
¿Qué otras preguntas podrías plantearte?

¿Qué información, relacionada con la química,

podríamos necesitar para responder estas
preguntas?
 • Plantear interrogantes o
problemas basados en
Determinar observaciones de
preguntas fenómenos naturales y que
puedan ser resueltas
mediante una investigación.

• Plantear o seleccionar
hipótesis y predicciones
Determinar comprobables,
hipótesis considerando las variables
de estudio.
Todo proceso de investigación inicia con una observación. Observar no es
sinónimo de mirar, ya que consiste en mantener la atención puesta en un
determinado objeto o fenómeno, con el objetivo de adquirir algún
conocimiento sobre su comportamiento o sus características.

En química, no podemos
observar los átomos y
moléculas, ¿cómo
piensas que se realizan
las observaciones?
Pregunta de investigación

• ¿Qué características
Que comience con un “qué”, “cómo”, “dónde”,
debe
“cuándo”, tener
“cuál” una qué es” (Evitar utilizar el
o “para
“por qué” pregunta
ya que sude
respuesta puede ser muy
amplia y investigación?
es más difícil de contestar).

• Que la respuesta no sea un simple “sí” o “no”.

• Evitar plantear
La posible preguntas
respuesta a sobre estados
futuros de cosas,
la pregunta queyanos
que el futuro es, por
definición, inaccesible a la investigación
planteemos,
empírica.
corresponderá a
nuestra
• Evitar hipótesis.
formular preguntas totalizantes, ya
que son muy difíciles de resolver de
manera plausible en una investigación. Por
ejemplo: “¿Cuál es el sentido de la
existencia?”, “¿Cómo funciona el universo y
sus alrededores?”.
 Estos pasos también pueden ser aplicados en nuestra vida diaria. A
continuación, lee el siguiente texto y responde.
OBSERVACIÓN
Fernanda se entera que una de sus sobrinas, lamentablemente, tuvo que ser
llevada al hospital tras haber ingerido cloro para desinfectar. Esto le resulta
extraño, ya que en su casa siempre se ha utilizado este producto para limpiar
frutas y verduras. Sin embargo, recuerda que para tales efectos, su familia
siempre ha mezclado el cloro con abundante agua. Esto le hace pensar que,
al diluir un producto químico, este disminuye su toxicidad.
HIPÓTESIS

¿Qué parte del texto

corresponde a una
¿Qué pregunta de
observaciónse
investigación y cuál a
planteó
unaFernanda?
hipótesis ?
A continuación, se muestran los resultados de un experimento en el que se
determinó el punto de ebullición de una serie de isómeros, es decir, moléculas
distintas formadas por el mismo número y tipo de átomos.
Tip: La pregunta de investigación contiene las
variables del experimento. A partir de lo anterior, ¿cuál de
las siguientes opciones
corresponde a la pregunta de
investigación que se busca
responder mediante este
experimento?

A) ¿Cuántos aldehídos y cetonas

existen con igual masa molar?
B) ¿Cómo varía el punto de ebullición
de aldehídos y cetonas con la masa
molar?
C C) ¿Cómo afectan las variaciones
estructurales de una serie de
Habilidad: isómeros a sus puntos de ebullición?
bse r va r y plantear D) ¿Cómo se ve afectado el punto de
O
preguntas ebullición de un compuesto por la
presencia de oxígeno (O)?
Un curioso niño desea saber cuánto tiempo demora en secarse un charco en la calle
una vez que sale el sol después de la lluvia. Para ello, diseña un experimento en el
cual recoge cuidadosamente el agua contenida en el charco, para luego ponerla al
fuego y hacerla hervir en un recipiente adecuado. Paralelamente, mediante un
cronómetro registra el tiempo que le toma al agua vaporizarse totalmente. Luego,
utilizando la misma cantidad de agua forma un nuevo charco y cronometra el tiempo
que le toma al agua vaporizarse al sol. Una vez evaporada el agua, comprueba que el
resultado obtenido en su experimento no concuerda con la realidad, por lo que su
experiencia fracasa.

¿Qué opinas de la
forma en la que llevó a
cabo su experimento y
las conclusiones a la
que llegó?
Las metodologías, resultados y conclusiones de un trabajo científico, suelen
ser puestas a pruebas y evaluadas por el resto de la comunidad científica. 

La revisión por pares se considera, por la gran mayoría de los investigadores,

como el mecanismo más efectivo y eficaz para garantizar la calidad,
confiabilidad, integridad y consistencia de la literatura académica. 

La confiabilidad del
conocimiento científico
depende de esto.
 Evaluar la
coherencia y
pertinencia entre
los componentes
de una
investigación.

Evaluar las HABILIDA Evaluar la

evidencia que
aplicaciones D: sustente leyes
tecnológicas de teorías y
los resultados. EVALUAR modelos.

Evaluar la
validez de la
información.
Un laboratorio de química descubrió la formulación de ciertas sales que,
según las investigaciones, si se incluyeran en suplementos alimenticios, estos
mejorarían y/o potenciarían la regeneración celular de quienes los consuman.
Si bien las investigaciones habían rendido frutos, faltaba determinar algunas
características físicas de estas sales químicas, que permitirían su utilización.
Una de estas, es su solubilidad.

¿Con qué información se contaba?

¿Qué información falta determinar?

Así, un par de investigadores, midieron la solubilidad de estas sales
(denominadas 3X, 5Y y 9G, mientras duraba la investigación) en agua a
diferentes temperaturas, registrando sus resultados en la siguiente tabla:

Sal Solubilidad ( g de sal en 100 g de agua)

química
0°C 20°C 50°C 80°C 120°C

3X 10 30 75 75 150
5Y 100 ¿Por qué
105piensas que
107 es 108 109
9G 5 importante
8 evaluar
10 la 15 20
solubilidad de las sales?
¿Qué temperatura
¿Es que
consideras correcto
es la mencionar
que las
más relevante? tres sales
¿Por
experimentan
qué? el mismo
cambio de solubilidad
con la temperatura?
¿por qué?
El equipo de investigadores esta satisfecho con tu trabajo y te solicitan encargarte de
la siguiente etapa del proyecto:

¿Cuál de las sales elegirías?

¿Qué otros parámetros evaluarías?

¿Qué otras preguntas de investigación pueden

surgir en esta etapa del proyecto?
El siguiente gráfico muestra el consumo global de energía, medida en
toneladas equivalente de petróleo, y su proyección hasta el año 2030:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
coherente con los datos entregados
por el gráfico?

A) la energía nuclear presentará un

crecimiento importante en términos
porcentuales.
B) de aquí al 2030, el uso de carbón,
metano y petróleo seguirá creciendo
en términos absolutos.
B C) poco a poco el petróleo y el carbón
serán desplazados por fuentes
renovables de energía.
Habilidad: D) el uso de energías renovables se
Evaluar
incrementa a partir de la década de los
Tip: Termino absoluto guarda relación con una 90 y presentará un pequeño
magnitud concreta, termino porcentual crecimiento en el futuro.
corresponde a la relación de tal valor con el todo.
 ¿Qué pasos se deben seguir para
llevar a cabo una investigación en
ciencias?

Evaluación

Experimentación y
resultados
Hipótesis

Pregunta de
investigación

Observación
¿Qué aprenderemos en la próxima sesión?

En la próxima sesión estudiaremos

EXPLORANDO LA
ESTRUCTURA ATÓMICA
El preuniversitario de Chile

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