CUADROS Y

GRAFICOS
Cr. Jorge de Souza Martinez
crjdesouzamartinez@gmail.com
097351538
 DATOS
PROCESO
ANÁLISIS
INTERPRETACIÓN
PRESENTACIÓN
Tipos de gráficas:

Plasmar un conjunto algo confuso de datos en forma

de imágenes simples es todo un arte.
Toda investigación de índole
científico se apoya y base en un
conjunto de datos debidamente
analizado e interpretado
Con la finalidad de facilitar la comprensión y el análisis
tanto por parte de los mismos investigadores como de
cara a mostrar la variabilidad de los datos y de donde
salen las conclusiones , es de gran utilidad emplear
elementos visuales de fácil interpretación:
las gráficas o gráficos
El gráfico

Esta representación visual sirve de apoyo a la hora de

mostrar y comprender de manera sintetizada los datos
recabados durante la investigación, de manera que se
puedan comprender mejor los resultados y resulte
sencillo utilizarlo como referencia, como información
a tener en cuenta o como punto de contraste ante la
realización de nuevas investigaciones
 GRAFICOS
TIPOS PRINCIPALES DE GRÁFICOS
1. Gráfico de barras
El más conocido y utilizado.

 En éste, se presentan los datos en forma de barras contenidas en

dos ejes cartesianos (coordenada y abscisa) que indican los
diferentes valores. El aspecto visual que nos indica los datos es la
longitud de dichas barras, no siendo importante su grosor.

Generalmente se emplea para representar la frecuencia de diferentes

condiciones o variables discretas (por ejemplo la frecuencia de los
diferentes colores del iris en una muestra determinada, que solo
pueden ser unos valores concretos). Únicamente se observa una
variable en las abscisas, y las frecuencias en las coordenadas
Gráfico de Barras
2. Gráfico circular o por sectores
El también muy habitual gráfico en forma de “torta”, en este caso
la representación de los datos se lleva a cabo mediante la división
de un círculo en tantas partes como valores de la variable
investigada y teniendo cada parte un tamaño proporcional a su
frecuencia dentro del total de los datos.

Cada sector va a representar un valor de la variable con la que se

trabaja.

Este tipo de gráfico o diagrama es habitual cuando se está

mostrando la proporción de casos dentro del total, utilizando
porcentajes
Gráfico circular
3. Histograma
Aunque a simple vista muy semejante al gráfico de barras, el histograma es
uno de los tipos de gráfica que a nivel estadístico resulta más importante y
fiable.

En lugar de limitarse a establecer la frecuencia de un valor concreto de la

variable evaluada, refleja todo un intérvalo.

 Se observa pues un rango de valores, que además podrían llegar a reflejar

intervalos de diferentes longitudes.

Ello permite observar no solo la frecuencia sino también la dispersión de un

continuo de valores, lo que a su vez puede ayudar a inferir la probabilidad.
Generalmente se utiliza ante variables continuas, como el tiempo
Histograma
4. Gráfico de líneas
En este tipo de gráfico se emplean líneas para delimitar
el valor de una variable dependiente respecto a otra
independiente.

También puede usarse para comparar los valores de

una misma variable o de diferentes investigaciones
utilizando el mismo gráfico (usando diferentes líneas).

 Es usual que se emplee para observar la evolución de

una variable a través del tiempo
Gráfico de líneas
8. Gráfico de dispersión
El gráfico de dispersión o gráfico xy es un tipo de gráfico en el cual mediante los ejes
cartesianos se representa en forma de puntos todos los datos obtenidos mediante la
observación.

Los ejes x e y muestran cada uno los valores de una variable dependiente y otra
independiente o dos variables de la que se esté observando si presentan algún tipo de
relación.

A nivel visual dejará ver una nube de puntos a través de los cuales
podemos observar el nivel de dispersión de los datos.

Asi se puede observar si existe o no una relación entre las variables mediante el cálculo.

Procedimiento para establecer la existencia de rectas de regresión lineal que permita

determinar si hay relación entre variables e incluso el tipo de relación existente.
Gráfico de dispersión
9. Gráfico de caja y bigotes
Los gráficos de caja son uno de los tipos de gráficas que tienden a utilizarse
de cara a observar la dispersión de los datos y cómo éstos agrupan sus
valores.

Se parte del cálculo de los cuartiles, los cuales son los valores que permiten
dividir los datos en cuatro partes iguales. Así, podemos encontrar un total
de tres cuartiles (el segundo de los cuales se corresponderían con la
mediana de los datos) que van a configurar la “caja “ en cuestión. Los
llamados bigotes serían la representación gráfica de los valores extremos.

Útil a la hora de evaluar intervalos, así como de observar el nivel de

dispersión de los datos a partir de los valores de los cuartiles y los valores
extremos
Gráfico de caja y bigotes
10. Gráfico de áreas
En este tipo de gráfico se observa la relación entre variable dependiente e
independiente.

Inicialmente se hace una línea que une los puntos que marcan los diferentes
valores de la variable medida, pero también se incluye todo lo situado por
debajo: este tipo de gráfica nos permite ver la acumulación (un punto
determinado incluye a los situados por debajo).

A través de él se pueden medir y comparar los valores de diferentes muestras

(por ejemplo, comparar los resultados obtenidos por dos personas,
compañías, países, por dos registros de un mismo valor….).

 Los diferentes resultados pueden apilarse, observándose fácilmente las

diferencias entre las diversas muestras
Gráfico de áreas
11. Cartograma

Este gráfico resulta de utilidad en el terreno de la

epidemiología, indicando las zonas o áreas geográficas
en las que aparece con mayor o menor frecuencia un
determinado valor de una variable.

Las frecuencias o rangos de frecuencias se indican

mediante el uso del color (requiriéndose una leyenda
para comprenderse) o el tamaño
Cartograma
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
 En general se denominan promedios

Los más importantes son:

A) La media
B) La mediana
C) La moda
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL?
Porque la mayor parte de los conjuntos de datos
muestran una tendencia a agruparse alrededor de un
dato central.

Las medidas de tendencia central son puntos en una

distribución, los valores medios o centrales de ésta y
nos ayudan a ubicarla dentro de la escala de medición.
LA MEDIA
1) Media aritmética

2) Media aritmética ponderada

3) Media geométrica

MEDIA ARITMÉTICA

Se obtiene sumando los valores

registrados y dividiéndolos entre el
número de datos
Ejemplo: La siguiente tabla muestra el
número de reclamos y quejas presentadas
por los clientes en un autoservicio a lo largo
de una semana

DIA LUN MAR MIE JUE VIE SAB

RECLAMOS 8 10 5 12 10 15
Calcule e interprete la media

A)Media aritmética = 10 reclamos

B) Interpretación: Si elige al azar un día de la semana,

se espera que los clientes realicen 10 reclamos en ese
día.
MEDIA ARITMÉTICA PONDERADA

Se calcula ponderando los valores por

el número de datos
Ejemplo: Una empresa
comercializadora de Seguros
dispone de 3 representantes
para la zona de Maldonado,
cada uno de los cuales cobra
diferente comisión por póliza
vendida, y realiza diferente
número de contratos.
Calcule e interprete valor medio de la
comisión
VENDEDOR NUMERO DE POLIZAS COMISION EN $

CAMILA 30 30

LUCIANA 25 40

MAGELA 20 50
Xp =
(30x30+25x40+20x50)/(30+25+20)=3
8,67

Interpretación: Si se elige al azar un

representante se espera que cobre una
comisión de $38.67 por póliza vendida
MEDIA GEOMÉTRICA

Se utiliza para calcular tasas medias

de variación, como la tasa media de
crecimiento poblacional, la tasa
media de inflación mensual, la tasa
media de mortalidad, entre otros
indicadores
Se obtiene extrayendo la raíz enésima del
producto de los n valores de una serie

Xg = raíz n de (X1 . X2 . X3. … . Xn)

Ejemplo: La siguiente tabla muestra
la tasa de aumento en las quejas
durante los últimos meses. Calcule e
interprete la tasa media mensual
MES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

AUMENTO 2,6% 5,4% 3,8% 0,5% 1,4%

DE QUEJAS
Cálculo de la media geométrica
Xg=raíz 5ª de (1.026 x 1.054 x 1.038 x 1.005 x 1.014)
Xg=raíz 5ª de 1,143903377
Xg= 1,0272540 (Factor de crecimiento medio)

Tasa media de variación = ( Xg – 1 ) x 100

Interpretación:

Si se selecciona al azar un mes

entre enero y mayo, se espera que
las quejas se hayan incrementado
2.72% con respecto al mes anterior
MEDIA ARMÓNICA
Se utiliza para calcular el tiempo medio,
velocidad y aceleración media, como por
ejemplo, el tiempo medio para producir una
unidad de producto
se obtiene calculando el inverso de
la media aritmética de los inversos
de una serie

Xh = 1 / (sumatoria de 1 a n de 1/Xi)/n
Ejemplo: Los siguientes datos registran
el tiempo que utilizan cuatro obreros
al producir un artículo. Calcule e
interprete el tiempo medio
OBRERO A B C D

MINUTOS 45 38 52 40
Conocer el tiempo medio permite
contar con una herramienta útil en la
planeación de los recursos. Además de
poder comparar nuestro desempeño
con los estándares de calidad
internacionales
Xh = 43,117953
Xh = 43 minutos 7 segundos
Interpretación

Si se selecciona al azar a uno de los

cuatro obreros, se espera que realice un
artículo en 43 minutos
aproximadamente.
 EJERCICIOS hallar la media

1) El número de veces que come pasta durante una semana un grupo de tres
amigos: 2, 4, 3
2) Los litros de agua que beben al día un grupo de cuatro amigos: 2, 1, 3, 2
3) El número de horas que Carmen ha visto la tele durante cada día de la semana
pasada es3, 2, 3, 3, 2, 6, 3
4) Las veces que se cepilla María los dientes al día durante una semana: 1, 2, 3, 3, 4,
2, 1
5) Las notas de los exámenes de matemáticas realizados durante el curso por
Pablo son: 7, 5, 6, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 10
6) El número de horas que dedican los veinticuatro alumnos de una clase a realizar
un trabajo de investigación de Geometría: 5, 5, 10, 10, 11, 12, 12, 12, 13, 14, 15, 14, 15,
15, 15, 14, 15, 17, 18, 18, 20, 20, 13, 23
7) Las estaturas en centímetros de un grupo de cinco amigos: 150, 160, 164, 158, 183
8) El número de veces que va al cine en un mes cada componente de un grupo de
once amigos es: 2, 2, 2, 3, 1, 2, 1, 3, 1, 1, 4
9) Las notas de matemáticas de los 26 alumnos de una clase son: 6, 2, 4, 4, 5, 5, 6,
3, 8, 6, 5, 3, 7, 6, 5, 6, 4, 4, 4, 3, 5, 5, 4, 6, 7, 4
10) Las faltas de asistencia de 25 alumnos de otra clase son: 0, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 7, 1, 2, 1,
0, 0, 0, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 0, 0, 4, 6, 7
MEDIANA
Es la medida que divide en dos
subconjuntos iguales a datos, de tal
manera que 50% de los datos es menor
a la mediana y el otro 50% es mayor
Se obtiene ordenando la serie de datos
(en forma ascendente o descendente) y
ubicando el dato central
Ejemplo: Los siguientes datos se refieren al número
de participantes que llegaron tarde a una selección
de personal, después de la hora programada
durante los últimos 11 días de reclutamiento.
Calcule e interprete la mediana. 12, 10, 5, 15, 8, 11,
13, 8, 10, 17, 16

Primero se ordenan lo datos:

5, 8, 8, 10, 10 11, 12, 13, 15, 16, 17

5 datos menores y 5 datos mayores
Interpretación
Durante 5 días llegaron menos de
11 participantes tarde a su cita y
durante 5 días, más de 11
participantes llegaron tarde a su
cita
Reglas
1º Si la serie es impar, la
mediana ocupa el lugar
central de la serie
previamente ordenada.
Ejemplo: 5, 10, 10, 12, 15 ,
17, 20, 21, 24
2º Si la serie es par, la
mediana se obtiene de la
semisuma de los dos
valores centrales de la
serie previamente
ordenada
8, 10, 14, 18, 23, 24, 32, 34
Mediana 20,5
Hallar la mediana

1) El número de veces que come pasta durante una semana un grupo de tres amigos: 2,
4, 3
2) Los litros de agua que beben al día un grupo de cuatro amigos: 2, 1, 3, 2
3) El número de horas que Carmen ha visto la tele durante cada día de la semana
pasada es3, 2, 3, 3, 2, 6, 3
4) Las veces que se cepilla María los dientes al día durante una semana: 1, 2, 3, 3, 4, 2, 1
5) Las notas de los exámenes de matemáticas realizados durante el curso por Pablo
son: 7, 5, 6, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 10
6) El número de horas que dedican los veinticuatro alumnos de una clase a realizar
un trabajo de investigación de Geometría: 5, 5, 10, 10, 11, 12, 12, 12, 13, 14, 15, 14, 15, 15,
15, 14, 15, 17, 18, 18, 20, 20, 13, 23
7) Las estaturas en centímetros de un grupo de cinco amigos: 150, 160, 164, 158, 183
8) El número de veces que va al cine en un mes cada componente de un grupo de once
amigos es: 2, 2, 2, 3, 1, 2, 1, 3, 1, 1, 4
9) Las notas de matemáticas de los 26 alumnos de una clase son: 6, 2, 4, 4, 5, 5, 6, 3, 8,
6, 5, 3, 7, 6, 5, 6, 4, 4, 4, 3, 5, 5, 4, 6, 7, 4
10) Las faltas de asistencia de 25 alumnos de otra clase son: 0, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 7, 1, 2, 1, 0,
0, 0, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 0, 0, 4, 6, 7
MODA
La moda es el valor que más se
repite dentro de un conjunto de
datos.
se obtiene organizando la serie de
datos y seleccionando el o los datos
que más se repiten
Tipos
4, 5, 7, 8, 8 , 10, 12, 15
Unimodal

4, 7, 12,12 , 15, 16, 20, 20 , 24, 27

Bimodal

7, 12, 15, 18, 25, 30, 31, 38

Amodal
Hallar la moda

1) El número de veces que come pasta durante una semana un grupo de tres
amigos: 2, 4, 3
2) Los litros de agua que beben al día un grupo de cuatro amigos: 2, 1, 3, 2
3) El número de horas que Carmen ha visto la tele durante cada día de la semana
pasada es3, 2, 3, 3, 2, 6, 3
4) Las veces que se cepilla María los dientes al día durante una semana: 1, 2, 3, 3, 4,
2, 1
5) Las notas de los exámenes de matemáticas realizados durante el curso por
Pablo son: 7, 5, 6, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 10
6) El número de horas que dedican los veinticuatro alumnos de una clase a
realizar un trabajo de investigación de Geometría: 5, 5, 10, 10, 11, 12, 12, 12, 13, 14, 15,
14, 15, 15, 15, 14, 15, 17, 18, 18, 20, 20, 13, 23
7) Las estaturas en centímetros de un grupo de cinco amigos: 150, 160, 164, 158, 183
8) El número de veces que va al cine en un mes cada componente de un grupo de
once amigos es: 2, 2, 2, 3, 1, 2, 1, 3, 1, 1, 4
9) Las notas de matemáticas de los 26 alumnos de una clase son: 6, 2, 4, 4, 5, 5, 6,
3, 8, 6, 5, 3, 7, 6, 5, 6, 4, 4, 4, 3, 5, 5, 4, 6, 7, 4
10) Las faltas de asistencia de 25 alumnos de otra clase son: 0, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 7, 1, 2,
1, 0, 0, 0, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 0, 0, 4, 6, 7