Situación didáctica “DINOSAURIOS“

Jardín de niños: Grado y grupo: Maestra:

Clave del centro escolar: Nivel: Preescolar Turno: Matutino

Campo de formación Áreas de desarrollo personal y Ámbitos de autonomía curricular:

académica: social:  Ampliar la formación académica
 Lenguaje y  Artes  Potenciar el desarrollo personal y
social
comunicación  Educación socioemocional  Nuevos contenidos relevantes
 Pensamiento matemático  Educación física  Conocimientos regionales
 Exploración y  Proyectos de impacto social
comprensión del mundo
natural y social

Versión: 1

Campo de formación Aprendizaje esperado: Organizador Organizador 2:

académica o área de 1:
desarrollo.
Otros aprendizajes esperados:

Exploración y Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, Mundo Exploración

comprensión del mundo fenómenos y elementos naturales, utilizando natural de la
natural y social registros propios y recursos impresos. • Describe y naturaleza
explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la
naturaleza. • Experimenta con objetos y materiales
para poner a prueba ideas y supuestos.

Pensamiento matemático Reproduce modelos con formas, figuras y Forma, Figuras y

cuerpos geométricos. • Construye espacio y cuerpos
configuraciones con formas, figuras y cuerpos medida geométricos
geométricos.
 Campo de formación Aprendizaje esperado: Organizador Organizador 2:
académica o área de 1:
desarrollo.

Pensamiento matemático Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. • Comunica de Número, Número

manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas algebra y
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. • variación
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad

Otros aprendizajes esperados:

de elementos.

Lenguaje y comunicación Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona Oralidad Explicación
algo, ordenando las ideas para que los demás
comprendan. • Responde a por qué o cómo sucedió
algo en relación con experiencias y hechos que
comenta. Da instrucciones para organizar y realizar
diversas actividades en juegos y para armar objetos
Lenguaje y comunicación Construye colectivamente narraciones con la Producción, Literatura
expresión de las ideas que quiere comunicar por interpretación e
intercambio de
escrito y que dicta a la educadora. • Expresa narraciones
gráficamente narraciones con recursos personales.

Artes Usa recursos de las artes visuales en creaciones Expresión Familiarización con los
elementos básicos de las
propias. • Representa la imagen que tiene de sí artística artes
mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo
y pintura.
Educación socioemocional Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante Colaboración Comunicación asertiva
sus compañeros. • Colabora en actividades del
grupo y escolares, propone ideas y considera las de
los demás cuando participa en actividades en
equipo y en grupo.
Educación física Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en Competencia Desarrollo de la
actividades que requieren de control y precisión en motriz motricidad
Propósito general de la educación preescolar:
Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno
cercano, plantear preguntas, registrar información, elaborar
representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del
mundo. 2. Reconocer algunos fenómenos del mundo natural
y social que le permitan comprender lo que sucede en su
entorno
.
Enfoque pedagógico:
Plantearse preguntas que detonen la interacción con el hecho o
fenómeno al relacionar lo que observan, la información que
consultan y las nuevas preguntas que surgen. • Manipular,
experimentar y modificar condiciones (en situaciones donde sea
posible) para “ver qué pasa si…”. • Explorar con atención diversas
fuentes como revistas, libros, enciclopedias, sitios web, entre otros,
para consultar información relacionada con los aspectos naturales y
sociales, lo que además favorece que aprendan a reconocer la
información relevante y confiable de la que no lo es.
Rasgos de perfil de egreso:
Muestra curiosidad y asombro. Explora el entorno cercano, plantea
preguntas, registra datos, elabora representaciones sencillas, y
amplia su conocimiento del mundo.
Materiales:
Juegos interactivos, cuadernillo a color, cuadernillo blanco y negro, material imprimible, cuentos, globos,
huesos, arena, entre otros materiales
Actividades de apoyo:
Cantos y juegos
Educación física
Ingles
Propósito general por campo:
Interesarse en la observación de los seres vivos y
descubrir características que comparten. 2. Describir,
plantear preguntas, comparar, registrar información y
elaborar explicaciones sobre procesos que observen y
sobre los que puedan experimentar para poner a prueba
sus ideas. 3. Adquirir actitudes favorables hacia el
cuidado del medioambiente.
Orientación didáctica:
Registran información que van obteniendo
mediante distintos medios: la observación directa,
la consulta de información, la entrevista a algún
especialista o conocedor. • Aprenden a poner a
prueba ideas, “¿Camuflan con cualquier color de su
entorno?, “¿todos los chapulines poseen esta
característica?”. • Intercambian con sus
compañeros ideas y descubrimientos.
Fecha de aplicación:
Lunes 17 de enero de 2022 al viernes 28 de
enero de 2022
Actividades complementarias:
Filtro escolar, Refrigerio, activación , cuentos,
lectura, juegos diversos, rompecabezas, juego en
áreas, club , cuadernillos para niños virtuales
Organización del grupo: Estrategias para favorecer aprendizajes:
Presencial
Virtual Aprendizajes con otros, consigna, juego,
Grupal intervención didáctica, decisiones pedagógicas,
Individual puesta en común, niños que necesitan tiempo,
Binas relación con las familias, atención a la
Equipo diversidad ,etc.

Libro mi álbum: Libro de ingles: Libro de matemáticas:

Observar los videos en ingles de
dinosaurios
https://youtu.be/mKVt6kgSnpE
https://youtu.be/9UIN9mqkvQ8
https://youtu.be/2kEZ2S3dOzY
clasificación de colores dinosaurio

Saludo de la semana: saludarnos de manera diaria con el baile del dinosaurio (canción)
siguiendo las indicaciones de la canción

Actividades
 Día: Lunes 17 de enero de 2022 Tema: ¿Qué sabemos de los
dinosaurios?
Modo
de
Presencial Virtual
trabajo
Comenzar la mañana de trabajo hablando con los alumnos
sobre el nuevo proyecto. Explicarles que será un tema de los
dinosaurios, luego cuestionar a los alumnos para conocer sus
Inicio:
saberes previos: ¿Qué conoces de los dinosaurios? ¿Cuáles
conoces? ¿Cómo son? ¿Cuánto miden? ¿Qué comen? ¿Cómo
nacen? ¿Cómo desaparecieron? Escuchar y anotar las ideas
en el pizarrón
ABECEDARIO DE DINOSAURIOS: Observar el anexo
abecedario de los dinosaurios, comentar con los alumnos
cuales conocen y cual fue el que llamo mas su atención.
Motivar a los alumnos a mencionar características de los
dinosaurios que observen.
ELEGIR UN DINOSAURIO: Por turnos los alumnos se
Desarrollo:
llevaran una imagen del abecedario , el que mas les haya
gustado para que investiguen sobre ese dinosaurios,
recalcar que deben de investigar su alimentación ,
nacimiento, si vuela, es terrestre, aéreo, características del
dinosaurio que les toco.
MASCARA DE DINOSAURIOS: los alumnos realizaran una
mascara de dinosaurios: primero la van a colorear, luego
recortar y por ultimo jugaran ser un dinosaurio tratando de
imitar sonidos, movimientos y características de los
dinosaurios.
Para despedirnos contesta: ¿Qué aprendiste el día de
Cierre:
hoy? ¿Qué fue lo que mas te gusto? ¿Qué actividades
te gustaría realizar? Retomar algunas ideas de los
alumnos para las siguientes clases.
Para comenzar hablarles a los alumnos sobre el
nuevo tema de los dinosaurios para ello observar el
siguiente video para conocer mas sobre el tema
https://youtu.be/dTgofE8nrk0
Después de ver el video contestar las siguientes
preguntas: ¿Qué conoces de los dinosaurios?
¿Cuáles conoces? ¿Cómo son? ¿Cuánto miden?
¿Qué comen? ¿Cómo nacen? ¿Cómo
desaparecieron?
Observar el anexo “abecedario de
dinosaurios para que los alumnos describan
lo que observan en cada dinosaurio. Elegir el
que mas les gusto y luego investigar sobre
este.
Realizar la mascara de dinosaurios con
material con el que cuenten en casa y jugar a
ser un dinosaurio.
Juega con el interactivo “Los dinosaurios” y
contesta las preguntas que se realizan en el
juego, si no te las sabes puedes investigar con
tu familia
Contesta las fichas de trabajo del día de hoy y
marca la actividad realizada en el
cronograma.
Manda un video hablando sobre lo que sabes
de los dinosaurios
Envía tus evidencias de las actividades del día
de hoy
 Día: Martes 18 de enero de 2022 Tema: Clasificando dinosaurios
Modo
de Presencial Virtual
trabajo
Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canción “el baile del dinosaurio” “canción Comenzar explicando
mundo dino” y realizar las acciones que menciona la canción a los alumnos que el

Inicio:
Después recordar sobre el tema que estamos viendo y cuestionar a los alumnos ¿de que día de hoy se
tamaño fueron los dinosaurios? ¿de que colores? ¿Cómo eran? ¿podemos clasificar clasificaran
dinosaurios? Explicar que el día de hoy clasificaremos dinosaurios de acuerdo a sus dinosaurios
características.

CUENTO EL GRAN , GRAN DINOSAURIO: Utiliza la ruleta de los

Escucha el cuento “el gran , gran, gran dinosaurio y comenta que fue lo que mas te gusto dinosaurios para
del cuento, ¿Cuál dinosaurio te gusto mas? Los dinosaurios existieron de todos los tamaños mencionar la
como los pusiste ver en el cuento (pequeños, medianos, grandes y muy muy grandes) el día clasificación de los
de hoy clasificaras dinosaurios por tamaños, o por sus características dinosaurios,
CANCIÓN “CLASIFICANDO DINOSAURIOS: menciona si es
Escucha la canción clasificando dinosaurios, pudiste escuchar que había dinosaurios que terrestre, aéreo o
Desarrollo:

comían carne y otros que comían plantas ¿Cómo se les llama a cada uno? Esta es otra marítimo los que te
manera de poder clasificar a los dinosaurios. toquen.
EXPOSICIÓN DE MI DIBUJO: Realiza una división
Con la tarea cada alumno expondrá su trabajo, mencionando lo que aprendió al haber
investigado sobre ese dinosaurio, motivar a hablar con mas detalles a los alumnos. Después en tu libreta y
de que todos participen peguen todos sus trabajos en un lugar donde puedan verlos clasifica dinosaurios
diariamente. según su
RECORTES DE DINOSAURIOS: alimentación tamaño
Con los recortes de los dinosaurio pueden clasificar a los dinosaurios ya sea por tamaños, o características.
por lo que comían o también si son terrestres, aéreos o marítimos. La decisión pueden Contesta las fichas de
seleccionarla los alumnos. trabajo del día de hoy
CLASIFICAR DINOSAURIOS:
Pegar en cartulinas las clasificaciones que realizaron los alumnos, pasar por turnos para
mantener la sana distancia.
¿Cuál fue la exposición que mas te gusto de tus compañeros? ¿Por qué? Escuchar a los Grabar un pequeño
Cierre:

alumnos y despedirnos mencionando lo aprendido del día de hoy y las reflexiones de video sobre el
los alumnos. dinosaurio que
investigaron.
 Día: Miércoles 19 de enero de 2022 Tema: Juguemos a los
paleontólogos
Modo
de Presencial Virtual
trabajo

Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canción “los Observa el siguiente video

paleontólogos” y la canción “a cavar” luego cuestionar a los “paleontólogos”

Inicio:
alumnos ¿Qué es un paleontólogo? ¿Qué hace? ¿Qué https://youtu.be/lxpwXKurBqk
herramientas necesita para trabajar? ¿Qué es lo que
descubren?
JUGUEMOS A LOS PALEONTÓLOGOS: Los alumnos jugaran a los
Salir al patio manteniendo la sana distancia con el pincel , lupa y paleontólogos buscando huesitos
herramientas que lleven los alumnos para jugar a los paleontólogos. en su jardín , luego crearan
Previamente esconder los huesos que llevaron los alumnos para que los distintos fósiles, pueden hacerlo
encuentren en el patio, enterrarlos solo un poco para que puedan
encontrarlos mas fácilmente (como variación cada alumno puede llevar con yeso, masa, plastilina u otro
una cajita con arena para desenterrar sus propios huesos) material con el que cuenten en
LOS FÓSILES: casa. Dejar que el alumno manipule
Desarrollo:

Realizaremos fósiles con el plato y la plastilina, poner el plato ya con la los materiales y cree sus propios
capa de plastilina y realizar figuras de fósiles con un palillo , luego fósiles.
plasmar el dinosaurio de plástico para que se marque en la plastilina. Utiliza el juego de los
Observar los ejemplos en el cuadernillo a color. “paleontólogos”
CREAMOS FÓSILES: Observa el cuadernillo a color para
Poner la masa en la mesa para que los alumnos marquen los darte ideas de como trabajar el día
dinosaurios y creen fósiles, (misma actividad pero ahora con masa. de hoy. Contesta las fichas de
FOSILES CON MASA:
Dejar que los alumnos manipulen la masa creando fósiles , ponerles trabajo del cuadernillo blanco y
algunos ejemplos para que logren realizarlos. negro

Guardar todos los trabajos que vayan realizando los Guarda todos tus trabajos que
Cierre:

alumnos para al final realizar una exposición. vayas realizando para al final
Despedirnos mencionando lo que mas les gusto o no les realizar una exposición de lo que
gusto del día de hoy. has logrado.
 Día: Jueves 20 de enero de 2022 Tema: El esqueleto de los
dinosaurios
Modo
de Presencial Virtual
trabajo

Comenzar la mañana escuchando la canción “tiranosaurio rex” Para comenzar observa el

después cuestionar a los alumnos sobre el tema del día de hoy: ¿Qué siguiente video
Inicio: tenían los dinosaurios por dentro? ¿Qué es un esqueleto? ¿Cómo
podríamos armar esqueletos? Observar el cuadernillo a color para
https://youtu.be/dTgofE8nrk
0
luego comenta tus opiniones
ideas , seleccionar las ideas que mas les gusten a los alumnos o sobre el video
realizar todas si se puede Hablar sobre los esqueletos
de los dinosaurios
HAGAMOS UN ESQUELETO GIGANTE: Observa el siguiente video
Tener preparada un graneo de cartulina blanca para luego entre todos los alumnos para que tu familia te ayude
formar un esqueleto gigante con los tubos de cartón que llevaron a clase. Cada a armar una estructura con
alumna pasara a pegar sus tubos de cartón donde indique la maestra. alambre
ESQUELETOS FORMAR https://youtu.be/jbw-D5OTrC
Utiliza la ficha de trabajo del cuadernillo blanco y negro para ponerle plastilina a U
todos los huesos y armar tu esqueleto
Desarrollo:

ESQUELETOS CON CODITOS SOPA: Selecciona uno de los

Formar un esqueleto de un dinosaurio con la sopa de coditos como se observa en ejemplos del cuadernillo a
el cuadernillo a color color para armar un
ESQUELETO DE ALAMBRE: esqueleto , (pueden realizar
https://youtu.be/jbw-D5OTrCU Con la estructura que llevaron los alumnos mas si así lo desean)
entregar plastilina de color blanca para que ellos formen su esqueleto del Juega con el interactivo, los
dinosaurio esqueletos de dinosaurios
ESQUELETO CON LIMPIAPIPAS O COTONETTES para identificar de quien son
Con cotonetes arma otro esqueleto de dinosaurios, al final comenta cual fue tu los esqueletos.
favorito

 responde: ¿Cuál esqueleto te gusto mas? ¿con que material Manda fotografías de tus
disfrutaste mas manipular? Escuchar las ideas de los alumnos. trabajos y contesta las
Cierre:

Bailar y cantar la canción “bum bum dino” para despedida fichas de trabajo del día
de hoy
 Día: Viernes 21 de enero de 2022 Tema: ¿Cómo nacían los
dinosaurios?
Modo
de Presencial Virtual
trabajo
Iniciar la mañana de trabajo recordando lo aprendido hasta el https://youtu.be/61XF2DLXj2o
Inicio: momento, comentar brevemente las actividades que se realizaran el observa el video “como nacen los
día de hoy. Luego cuestionar a los alumnos ¿Cómo crees que nacían dinosaurios” y habla sobre lo que
los dinosaurios? ¿Qué otros animales nacen igual? aprendiste en el video

HUEVO GIGANTE: Debes de tener ya tu huevo listo

Con el cascaron gigante que realizaron en casa previamente cortado para pintarlo con pintura y
pintarlo como el alumno con pinceles y pintura que ellos quieran decorarlo, , realiza un dibujo en
decorándolo a su gusto , dibujar un dinosaurio bebe en cartón para cartón de cualquier dinosaurio que
colocarlo dentro del huevo prefieras y mételo dentro del
CASCARONES DE HUEVO: huevo , pide a tu familia que lo
Desarrollo:

Con los cascarones de huevo los alumnos los decoraran pintándolos recorte en zigzag para que parezca
de un solo color y luego pintándoles lunares con sus dedos que acaba de nacer el dinosaurio
(guardarlos para otra actividad) que metiste.
HUEVOS CONGELADOS: Pintar cascarones de huevos
Con los huevitos congelados los alumnos los pondrán en un lugar simulando ser huevos de
donde les de el sol, o estén calientitos para que observen el dinosaurios, esconderlos para que
nacimiento de los dinosaurios los alumnos jueguen a encontrarlos
BUSCAMOS HUEVITOS: mencionándoles conceptos de
Esconder los huevos en el patio o diversas áreas del jardín de niños direccionalidad.
para que los alumnos jueguen a encontrar huevos de dinosaurios. Juega con el interactivo “huevos de
Contesta la ficha de trabajo “encuentra el camino” dinosaurio”

Para finalizar bailaremos diversas canciones de dinosaurios y al Contesta las fichas de trabajo del
final mencionar lo aprendido del día de hoy. día de hoy
Cierre:
 Día: Lunes 24 de enero de 2022 Tema: Creamos dinosaurios

Modo
de Presencial Virtual
trabajo

Comenzar la mañana de trabajo recordando lo que se ha realizado Comienza observando el

Inicio
en la semana pasado. Mencionando a los alumnos que el día de hoy video “historia de los
dinosaurios para niños”
se crearan diversos dinosaurios con técnicas diferentes.

:
https://youtu.be/8ivRaaEiX4E

DINOSAURIOS DE PLASTILINA: Observa el cuadernillo a

con las fichas de trabajo del día de hoy realiza dinosaurios manipulando la color para darte ideas de
plastilina. Guardarlos para poner en la maqueta al final del proyecto. como puedes crear
FIGURAS GEOMÉTRICAS: diversos dinosaurios con
Realizar dinosaurios diverso con figuras geométricas, proporcionar a los diferentes materiales y
alumnos hojas de colores para que ellos recorten y armen los dinosaurios
de las fichas de trabajo. técnicas diferente,
CREAMOS DINOSAURIOS: selecciona las que mas
Desarrollo:

Con los platos recortarlos a la mitad , dejar a los alumnos utilicen su te gusten, utiliza tu
creatividad e imaginación para crear diversos dinosaurios, ejemplos en el creatividad e
cuadernillo a color. imaginación para crear
LIBRO DE COLOREAER DINOSAURIOS : algunos.
Utilizar el libro para colorear de los dinosaurios para realizar diversas Utiliza el anexo
técnicas de artes. “dinosaurios en 3D”
DINOSAURIOS 3D para crear algunos
Utiliza el anexo “dinosaurios 3d” para formar algunos dinosaurios y que los Contesta las fichas de
alumnos puedan apreciarlos (guardar para maquetas) trabajo del día de hoy

Finalizar la mañana de trabajo pidiendo a los alumnos que Manda un video

mencionen que actividad fue la mas difícil, la que mas les gusto y lo mencionando que
Cierre:

que aprendieron del día de hoy , despedirnos con una canción de los técnicas y que
dinosaurios dinosaurios creaste con
los diferentes materiales
 Día: Lunes 28 de noviembre de 2022 Tema: Dino divertido

El día de hoy explicaremos a los alumnos que se realizaran diversas actividades de ejercicio físico , pero que para
Inicio:

ello debemos de preparar el material. Iniciaremos bailando y contando algunas canciones de dinosaurios
Baila este baile con el dinosaurio https://youtu.be/xz_PfxDOQV4 y este otro https://youtu.be/5TBmPNYjMsU

HUELLAS DE DINOSAURIOS : utilizar la ficha de trabajo del cuadernillo blanco y negro para tomar como molde. Pintar varias huellas de dinosaurios cada
alumno para después salir y pegarlo en el patio.
HUELLITAS:
Con la esponja en forma de huella de dinosaurio los alumnos plasmaran en cartulinas grandes las huellas pero haciéndolo enumerándolas del 1 al 10 , al
terminar los cartelones los pondrán también en el patio.
ZAPATOS DE DINOSAURIOS: colocarnos los zapatos de dinosaurios en los pies para salir a jugar con ellos.
EDUCACIÓN FÍSICA: La maestra dará indicaciones para realizar los diferentes juegos , juego 1: se realizara un circuito con las huellas que realizaron los
Desarrollo:

alumnos , tendrán que ir pisando según como lo giga la maestra, (corriendo, brincando, saltando, imitando algunos dinosaurios, haciendo ruidos de
dinosaurios, etc, animar la clase con música de dinosaurios para hacerlo mas entretenido.
Juego 2: la maestra gritara un numero y los alumnos tendrán que contar el numero de huellas de los carteles y el que llegue primero al numero será el
ganador.
Juego 3: jugaran a ser velociraptors jugando carreras de velocidad
Juego 4: imitar posturas de algunos dinosaurios
Juego 5: dino grande dino pequeño. (juego parecido a enanos y gigantes, perderá el que se vaya equivocando.

RELAJACIÓN : Realizar ejercicios de relajación y respiración poner música calmada para que los alumnos se relajen.
Cierre

Comentar lo que mas les agrado del día de hoy.

:
 Día: Martes 29 y Miércoles 30 de noviembre de 2022 Tema: Experimentos
Escuchar la canción ¿Dónde están los dinosaurios” escucha una de las teorías de como
desaparecieron los dinosaurios.
Para comenzar escucha el siguiente cuento “la extinción de los dinosaurios”
https://youtu.be/jQ0P0Qr6yCs
Inicio:
Ahora observa sobre la otra teoría de la desaparición de los dinosaurios
https://youtu.be/64Q6r6iGbuA
Teoría 1: Se dice que los dinosaurios desaparecieron por la actividad volcánica
Teoría 2: se dice que un enorme meteorito cayo a la tierra desapareciendo a todos los dinosaurios
¿Cuál teoría crees que sea la verdadera? ¿Por qué? ¿te gustaría experimentar realizando algunos
experimentos?

EL VOLCÁN: hablar con los alumnos sobre la teoría del volcán y la extinción de los dinosaurios para
continuar a realizar el experimento, formar un volcán con plastilina, para luego agregar dentro el
bicarbonato y para que haga erupción , poner el vinagre (esta actividad puede ser de forma grupal
realizándola la maestra y los alumnos observan o cada alumno por individual)
CAÍDA DEL METEORITO: (grupal) Para este experimento se necesita una caja grande con tierra, arena,
harina, dinosaurios medianos y una pelota pesada. Se pondrá toda la tierra, arena, etc en la caja y después
colocar los dinosaurios parados en diferentes lados. Comentar con los alumnos que se imaginen que la
pelota es el meteorito gigante , ¿Qué creen que pasara si cae? ¿Cómo lo demostramos? Aventar la pelota
Desarrollo:

desde alto para que observen los resultados del experimento. Comentar lo que sucedió y porque sucedió
HUEVO DE PLÁSTICO explicar a los alumnos que se hará un huevo de plástico, colocar vinagre en el vaso
de plástico y luego colocar el huevo, dejar reposar durante todo el día y ver los resultados el día de
mañana.
PINTAR HUEVITOS: en un recipiente se pondrán gotitas de esmaltes de diferentes colores, luego los
alumnos meterán sus huevos y verán los resultados.

Comentar los resultados de los experimentos del día de hoy. Contesta la ficha de trabajo
Cierre:
 Día: Jueves 1 y Viernes 2 de Diciembre de 2022 Tema: Maqueta de
dinosaurios y exposición de trabajos.
Comenzar explicando a los alumnos que el día de hoy será el cierre de nuestro proyecto, invitándolos
Inicio
: a participar en el acomodo de los trabajos, carteles, y demás.

EXPLICACIÓN DE LOS TRABAJOS :

https://youtu.be/523Xgdv4tzg exposición de tus trabajos
seleccionar a un alumno por trabajo, con el trabajo que le toca explicara la manera en la que se
trabajo , el nombre de la actividad, las indicaciones o seguimientos que realizaron para hacerlo. Se
puede poner a dos alumnos a explicar un trabajo.
EXPOSICION DE TRABAJOS DE LOS DINOSAURIOS:
Acomodar todos los trabajos de los alumnos colocando etiquetas a los trabajos (de preferencia que
sea fuera del aula para poder invitar a padres de familia, por horarios, esto para evitar
Desarrollo:

aglomeraciones. (pedir a los padres de familia que hagan cuestionamientos a los alumnos para
conocer sobre los trabajos realizados.)
MAQUETA DE DINOSAURIOS:
Como trabajo final los alumnos expondrán su maqueta de dinosaurios hablando sobre que
aprendieron durante este proyecto. Cada alumno por turnos mostrara su maqueta explicándola al
grupo
CIERRE DE PROYECTO: Felicitar a los alumnos por el esfuerzo y los trabajos realizados durante el
proyecto

Cuestionar a los alumnos sobre que nuevo proyecto quisieran hablar. Entregar todos sus trabajos y
felicitarlos por su esfuerzo y desempeño
Cierre:
 Día: Viernes 28 de enero de 2022 Tema: consejo técnico escolar
Modo
de Presencial Virtual
trabajo

Inicio:
Desarrollo:
Cierre
:
Técnicas de evaluación: Cambios en planeación:
Rubricas
Fotografías
Trabajos de los alumnos
Observación
Diario de la educadora
Listas de cotejo
Anotaciones

Evaluación general de la situación:

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
 Tareas del proyecto
Dinosaurios
Lunes 17 de enero Martes 18 de enero Miércoles 19 de Jueves 20 de enero Viernes 21 de enero
enero 2 tubos de cartón
Lamina o Investigación sobre pintados de color Mandar el huevo
blanco, una bolsita de
información de los el dinosaurio que Llevar ropa como
cotonetes, 1 bolsita de que comenzaron a
dinosaurios les toco. Apoyarse paleontólogos , una realizar el día lunes
palita, un pincel, sopa de coditos,
Comenzar a con dibujos para huesitos (muy bien
Molde de alambre ya cortado por la
realizar un huevo que los niños lavados de pollo) (observar video) mitad en forma de
plastilina blanca
gigante de expongan su Un plato con una capa
https://youtu.be/jbw-D5
zigzag,
dinosaurio (un trabajo de plastilina y un OTrCU Enviar 3
dinosaurio de plástico
globo con engrudo Recortes de Masa en una bolsa
cascarones de
para el viernes) dinosaurios Poner 2 dinosaurios huevo los 2 huevos
pequeños dentro de
globos con agua (del congelados
tamaño de un huevo) y
meterlos al congelador

Lunes 24 de enero Martes 25 de Miércoles 26 de Jueves 27 de Viernes 28 de

enero enero enero enero
Plastilina, hijas Pintura
de colores, dos Crear patas de Bicarbonato, Maqueta de Consejo técnico
plastos redondos dinosaurios con vinagre, plastilina, dinosaurios escolar
material diverso 1 huevo sin Exposición de
de plástico, trabajos
tijeras. (puede ser de quebrar,
cartón, foomy, o Solicitar ayuda de
cascarones de madres de familia
cualquier material huevo (los que para participar en la
con el que tengan puedan) demostración de los
disponibilidad. Dinosaurio de trabajos.
Esponja recortada pastico
con una huella de 1 esmalte para
dinosaurio. uñas.
Un vaso de plástico
 Rubricas
de plan
de
trabajo “dinosaurios
”
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Exploración y Exploración de la naturaleza Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
comprensión del mundo Mundo natural naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. • Describe y
explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
natural y social elementos que observa en la naturaleza. • Experimenta con objetos y
materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos que
destacados esperado están en proceso de requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Pensamiento Figuras y cuerpos geométricos Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos. •
matemático Forma, espacio y medida Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos que
destacados esperado están en proceso de requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Pensamiento Número, algebra y variación Número Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. • Comunica de manera oral y escrita
los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
matemático convencional. • Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de
elementos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos que
destacados esperado están en proceso de requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Lenguaje y comunicación Oralidad Explicación Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas
para que los demás comprendan. • Responde a por qué o cómo sucedió
algo en relación con experiencias y hechos que comenta. Da instrucciones
para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar
objetos

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos que
destacados esperado están en proceso de requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Artes Expresión artística Familiarización con los elementos básicos

de las artes
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. • Representa la
imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo
y pintura.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos que
destacados esperado están en proceso de requieren apoyo
aprendizaje
 Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador Organizador Aprendizaje esperado:
curricular 1: curricular 2:

Educación física Competencia motriz Desarrollo de la motricidad Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos.

Actividad:
Destacado Esperado En proceso Requiere apoyo

Nombres de alumnos Nombres de alumnos en Nombre de alumnos que Nombre de alumnos que
destacados esperado están en proceso de requieren apoyo
aprendizaje