Taller de Recursos Literarios

Para la Educación
Unidad II “Para Saber Contar y Contar Para Saber”

Docente María Isabel Ruz Arévalo

Psicopedagogía 2023
Aprendizaje Identificar técnicas para el
Esperado manejo de la voz, habla y
Semana 10
La Voz Nuestra lenguaje en diferentes
Amiga situaciones educativas
 Lo que sé Lo que Quiero Saber Como Poder Aplicarlo

Conocimientos
Previos
  Es la capacidad desarrollada por el hombre para establecer conceptos,
ideas y términos con significados específicos ponerse en contacto y
establecer conexiones con sus pares permitiendo una oportunidad de
establecer objetivos, metas y proyectos en común.
 La expresión oral se relaciona también con la capacidad con la que cuentan
ciertos individuos para llegar a determinados públicos a través de la
palabra.
¿ Que es la  Aquí es cuando la expresión oral cotidiana deja de ser tal para pasar a ser
una estructura discursiva persuasiva en pos de lograr objetivos específicos
Expresión y claramente determinados.

Oral?  Situaciones tales como exposiciones, debates, reuniones, clases,

sermones, entre otras son aquellas en las que determinadas personas
deben contar con buenas capacidades de expresión oral a fin de acercar a
los receptores el mensaje apropiado.
  En los últimos tiempos , son diversas y numerosas técnicas de exposición ,
 que permiten al individuo atrapar al público con sus discursos y
persuadirlo en materia de ideas.
 Estos son ; Voz, Postura , Dicción, Fluidez , Volumen , Ritmo , Claridad ,
Estrategias y Coherencia y Mirada.

Factores
Claves de la  Voz
 Es el sonido que sale al exterior una vez que el aire es expelido desde los
Expresión Oral pulmones y que al salir de la laringe hace que las cuerdas vocales vibren ,
la imagen auditiva impacta a cualquier audiencia a través de la voz es
posible transmitir sentimientos y actitudes .
  Postura
 Todas las implicancias que puede tener la postura es importante que el
orador establezca a través de ella cercanía con su auditorio o interlocutor.
Se aconseja siempre evitar la rigidez corporal y por el contrario, exhibir
serenidad y dinamismo a través de la postura del cuerpo.
Estrategias y  Dicción
Factores  La dicción consiste en la manera de emplear las palabras de un idioma

Claves de la para conformar oraciones, mientras tanto, se considerará como buena

dicción cuando la utilización de palabras y su combinación sea correcta y

Expresión Oral satisfactoria con respecto al idioma en cuestión

 Fluidez
 La fluidez por su parte es la capacidad que dispone un individuo para
expresarse con corrección y naturalidad
  Volumen y ritmo
 Será importante manejar el volumen y el ritmo en la expresión oral dado
que son claves a la hora de transmitir de modo correcto un mensaje. La
intensidad de la voz y la conservación de la armonía y de una
acentuación correcta.
 Claridad y coherencia

Estrategias y  Ambas son condiciones también relevantes porque ayudan positivamente

a expresarnos de una mera precisa y siguiendo la lógica. Como está
Factores probado, cuando no existen ni claridad ni coherencia los mensajes no
convencen, no cumplen con su cometido y por supuesto eso afectará la
Claves de la comunicación.
 Mirada
Expresión Oral  Mantener un contacto ocular constante con el público será esencial para
que la audiencia se sienta implicada. La mirada es de todos los elementos
no verbales el más importante y uno de los que más comunica cosas
 https://www.definicionabc.com/comunicacion/expresion-oral.php
  La voz está dotada de diferentes cualidades
acústicas: timbre, volumen, tono, duración o
velocidad y ritmo. Estas cualidades están
La Voz directamente relacionadas con la postura del
cuerpo, el tono muscular y la gestión óptima de
las emociones.
  Respiración ;La respiración diafragmática es un tipo de respiración relajante que
usa el diafragma. El resultado es una respiración lenta, uniforme y profunda.
 Articulación :La articulación es el proceso por el que el sonido, que se ha
generado en las cuerdas vocales, se modifica por efecto de los movimientos de

Respiración los órganos articuladores, que alteran la resonancia del sonido en las cavidades
supraglóticas: la cavidad oral y la cavidad nasal

Articulación  Resonancia ; es la vibración que producen las cuerdas vocales en nuestro

aparato fonador
Resonancia  Volumen: El volumen o intensidad hace referencia a la potencia con que el aire
pasa por la laringe y hace vibrar las cuerdas vocales.
Volumen  Tono; El tono se define como la altura o elevación de la voz que resulta de la
Tono frecuencia de las vibraciones de las cuerdas vocales. Es la propiedad de la voz
que permite clasificar el sonido en una escala de frecuencia tonal, de más agudo

Timbre a más grave

 Timbre:El timbre lo determinan los armónicos -componentes de una onda
sonora compleja que permite diferenciar los sonidos que provienen de orígenes
diferentes- y los formantes -características propias de los armónicos, que las
adquieren en las cavidades de resonancia-. De acuerdo con el timbre, podemos
diferenciar voces brillantes, metálicas, apagadas, etc.
  Practiquemos

 Póngase una mano en el pecho y la otra en el estómago. La mano en su pecho no

debe moverse. La mano encima de su estómago permitirá que sienta su estómago
subir y bajar al respirar. Posición de las manos para la respiración diafragmática

 Inhale por la nariz si puede, por 3 a 5 segundos o tanto como se sienta cómoda.
Permita que el estómago suba conforme el aire entra a sus pulmones.

 Exhale por la boca si puede por 3-5 segundos o tanto como se sienta cómoda.
Permita que su estómago baje conforme el aire sale de sus pulmones.
Practica  Pasar lengua por dentro de los dientes varias veces ,Caballitos o pucheros, tirar
besitos,Trabalenguas “erre con erre cigarro erre con erre barril, rápido corren y
ruedan las rápidas ruedas del ferrocarril ,Lunas que lucen luces , luces que dan los
luceros , nunca lucirán las luces , las luces que lucen los luceros , Lalalala lelelele
lililili lolololo lululululu,Mamamama memememe mimimimi momomomo
mumumumumu,Dadadada dededede didididi dodododo dududududu,Guipiti
Guopiti,Sipiti sopiti,Tripiti Tropiti,


  Toma aire, de manera profunda, y lleva ese flujo aéreo hasta el abdomen.
Concéntrate en expandir el abdomen con la ayuda de la entrada de aire y el apoyo
en el diafragma. /Con los labios unidos, sin hacer presión, pronuncia la
consonante «m» y alárgala. «mmmmmmmm…» /Nota cómo la vibración recorre
tu boca, cara, nariz, frente y base del cráneo./Percibe el cosquilleo en las
comisuras de tus labios./Repite este ejercio, pronunciando distintas consonantes
como la «n» , «nnnnnnnnnnnnnnnn….» la «l» «llllllllllllllll» /Añade, a continuación
alguna vocal a dichas consonantes: «miiiiiiiiiii» «muuuuuuuuu» «liiiiiiiiiiiii»
«laaaaaaaa
Practica  Glizardo

 Volumen

 Ejercicio Practico