Pendidikan Guru Penggerak

GURU BERGERAK I INDONESIA MAJU

MENYAJIKAN HASIL ANALISIS STUDI

KASUS 
YANG TELAH DIDISKUSIKAN DALAM
KERJA KELOMPOK SEBELUMNYA

1.4.a.5.1 Ruang Kolaborasi Modul 1.4 - Presentasi dan Diskusi

KELOMPOK 3 :

IKA INDAH LESTARI SMKN 1 SLAWI

INTAN PRAMUSHINTA SMAN 3 SLAWI

PPGP ANGKATAN VII SAGITA RANGGA SMKN 2 ADIWERNA

ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

KASUS 1
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

1. Dalam kasus di atas, langkah-langkah restitusi apa saja yang sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
 Menstabilkan Identitas (Stabilize the Identity)
- Ibu Santi menanyakan apakah mereka bersedia melakukan memperbaiki permasalahan yang ada?
- Ibu mendengar kalian ada permasalahan dikelasDalam kasus
dengan di atas,
ibu eni, langkah-langkah
apa yang bisa ibu bantu? restitusi apa saja
- Ibu tau bahwa setiap orang pernah melakukan yang sudahdan
kesalahan dijalankan
kalian bukanoleh Ibu Santi?
satu-satunya orang yang pernah
melakukan ini.
HASIL Tujuan : menumbuhkan keyakinan murid atau siswa agar mau terbuka serta jujur.
ANALISIS
 Validasi Tindakan yang Salah (Validate the Misbehavior)
- Ibu Santi menanyakan apakah mereka bersedia melakukan memperbaiki permasalahan yang ada?
KASUS 1 - Tindakan itu boleh saja dilakukan bila mereka sungguh-sungguh ingin meminta maaf
- Apa yang mereka bisa lakukan untuk menggantikan rasa tidak dihormati Ibu Santi?
Tujuan : Menumbuhkan kesadaran murid untuk bersikap lebih menghormati guru
 Menanyakan Keyakinan (Seek the Belief)
- Apa yang mereka bisa lakukan untuk menggantikan rasa tidak dihormati Ibu Santi? Baik Fifi maupun Natali
mengakui bahwa perilaku mereka tidak sesuai dengan Keyakinan Kelas.
Tujuan : Memotivasi siswa untuk berkomitmen melakukan keyakinan kelas yang sudah disepakati Bersama.
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

2. Menurut Anda, apakah restitusi yang diusulkan Fifi dan Natali sudah sesuai dengan pelanggaran yang telah
dibuat? Apakah langkah-langkah restitusi yang telah diusulkan mereka?

 Dalam kasus di atas, langkah-langkah restitusi apa saja

Restitusi yang diusulkan Fifi dan Natali sudah sesuai dengan pelanggaran yang telah dibuat,
yang sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
 Langkah restitusi yang mereka usulkan :
HASIL
 Meminta maaf,
ANALISIS
 Mengadakan diskusi kelompok dengan teman sekelasnya dengan tema penerapan keyakinan kelas,
KASUS 1 saling menghormati dan bagaimana penerapannya di kehidupan sehari-hari di sekolah.
 mengirim email kepada Ibu Eni tentang gagasan mereka tersebut.
 Mereka pun memberitahu Ibu Eni bahwa mereka telah memberitahu Kepala Sekolah, Pak Hasan, bila
lain waktu ada ketiadaan guru, maka mereka akan mengusulkan Ibu Eni sebagai guru pengganti.
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

3. Dalam kasus di atas, posisi apakah yang telah diambil oleh Ibu Eni dalam menangani Fifi dan Natali?
Jelaskan jawaban Anda.
 Dalam kasus di atas, langkah-langkah restitusi apa saja
yang sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
HASIL  Sebagai teman, karena Bu Eni tidak menyakiti murid namun tetap berupaya mengontrol murid melalui
ANALISIS persuasi. Murid akan merasa senang dan akrab dengan guru, tetapi murid bergantung dengan guru

KASUS 1
4. Jika Anda adalah Pak Hasan, bagaimana Anda menyikapi langkah yang ditempuh Ibu Santi?

 Setuju dan mendukung dengan Langkah yang ditempuh oleh ibu santi dimana dia menempatkan
diri sebagai menajer
ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

KASUS 2
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

1. Dalam kasus di atas, sikap posisi apakah yang diambil oleh Bapak Lukman? Jelaskan, apakah
indikatornya?
Posisi apakah yang diambil oleh BapakLukman adalah
Dalam sebagai
kasus Pemantau,
di atas, indikatornya
langkah-langkah adalahapa saja
restitusi
 Apa peraturan sekolah tentang seragam warna sepatu
yangsekolah. 
 Ya sudah, kamu sudah melanggar peraturan sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
 Tidak, kamu telah melanggar peraturan sekolah
HASIL
 Sekarang copot sepatumu dan silakan belajar tanpa sepatu seharian
ANALISIS
2. Bila Bapak Lukman mengambil posisi seorang Manajer, apa yang akan dikatakannya, pertanyaan-
KASUS 2 pertanyaan seperti apakah yang akan diajukan ke Sabrina? Jelaskan.
Langkah yang dilakuka Bapak Lukman mengambil posisi seorang Manajer adalah :
 Apa yang kamu Yakini tentang kesepakatan kelas/sekolah ?
 Apakah kamu meyakininya?
 Jika kamu meyakininya, apakah kamu bersedia memperbaikinya?
 Jika kamu memperbaiki hal ini, menunjukan apa tentang dirimu?
 Apa rencana kamu untuk memperbaiki hal ini?
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

3. Kira-kira bila Anda adalah Kepala Sekolah di sekolah tersebut,

 Nilai kebajikan apa yang ingin dituju oleh peraturan
 Dalam harus
kasus di atas, berwarna hitam?
langkah-langkah restitusi apa saja
 Kedisiplinan yang sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
HASIL  Bertanggungjawab
ANALISIS
 Bagaimana Anda menyikapi langkah yang diambil Pak Lukman mengenai kasus
KASUS 2 tersebut?
 Menyarankan Pak Lukman untuk menjadi seorang manajer
ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

KASUS 3
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

1. Posisi kontrol apa yang diambil oleh Ibu Dani dalam pendekatannya kepada Fajar?
 Posisi kontrol yang diambil oleh Ibu Dani dalam pendekatannya kepada Fajar adalah Sebgai Pembuat rasa bersalah
 Dalam kasus di atas, langkah-langkah restitusi apa saja
2. yang
Membaca sikap Fajar, kira-kira kebutuhan apa yang sudah oleh
diperlukan dijalankan
Fajar? oleh Ibu Santi?

HASIL  Perhatian dan kasih sayang

ANALISIS 3. Bilamana Ibu Dani mengambil posisi Pemantau, apa yang akan dilakukan atau dikatakan olehnya? Pertanyaan
pertanyaan seperti apa yang akan diajukan? Jelaskan.
KASUS 3  Keyakinan kelas apa yang sudah disepakati jika kamu tidur dikelas?
 Apa sanki atau konsekuensinya jika kamu melanggar keyakinan kelas?

4. Apabila Anda adalah kepala sekolah di sekolah Fajar dan mengetahui hal ini, bagaimana tindak lanjut Anda?

 Menyarankan kepada ibu dani agar menangani dengan menggunakan segitiga restitusi
ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

KASUS 4
HASIL ANALISIS STUDI KASUS BERDASARKAN KONSEP-
KONSEP INTI DALAM MODUL BUDAYA POSITIF

1. Posisi kontrol apa yang telah dipraktikkan oleh Kepala Sekolah Ibu Suti? Hal-hal apa saja yang
dilakukannya sehingga Anda berkesimpulan demikian?
  oleh
Posisi kontrol yang telah dipraktikkan Dalam kasus
Kepala di atas,
Sekolah Ibu langkah-langkah
Suti adalah sebagairestitusi
manajer apa saja
yang sudah dijalankan oleh Ibu Santi?
Hal-hal apa saja yang dilakukannya sehingga Anda berkesimpulan demikian
HASIL  Beliau berbuat sesuatu menyelesaikan Bersama murid
ANALISIS  Karena beliau mempersilahkan murid mempertanggungjawabkan perilakunya
 Mendukung murid agar dapat menemukan solusi akan permasalahan sendiri
KASUS 4 2. Dalam kasus tersebut, bagaimana Dino dikuatkan, bagaimana Anto dikuatkan oleh Ibu Suti?
 Apakah kamu bersedia belajar menjahit?
 Pak Irfan guru tata busana akan membantu
3. Kira-kira nilai-nilai kebajikan (keyakinan sekolah) apa yang dituju dalam kasus tersebut? Jelaskan!
 Saling menghargai
 Tanggungjawab
 KESIMPULAN
1. Tujuan pendidikan adalah untuk menuntun dan memuliakan anak sehingga mereka akan
mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya, sehingga pada saat kita
menerapkan segitiga restitusi harus tetap melihat dari sudut pandang/sisi anak, sehingga
dapat menemukan ttik permasalahan dan membantu mereka untuk mengatasi permasalahan
tersebut sesuai dengan kodrat mereka.
2. Sebagai seorang pendidik dengan 5 posisi kontrol yang ada, jangan pernah menempatkan diri
kita sebagai seorang pendidik di posisi sebagai Pemberi Hukuman dan Pembuat Rasa Bersalah,
karena hal itu akan menyakiti murid.Tempatkan diri kita sebagai pendidik minimal sebagai
Teman atau Pemantau, bahkan jika memungkinkan tempatkan diri dengan posisi Manajer.
Tugas manajer bukan mengatur tetapi membimbing murid untuk menemukan dirinya sendiri,
bertanggung jawab terhadap perilakunya. Seorang manajer telah memiliki keterampilan di
posisi teman maupun pemantau, bisa jadi dalam penerapan disiplin sehari-hari manajer akan
kembali ke posisi Teman atau Pemantau.
3. Tujuan akhir dari 5 posisi kotrol seorang guru adalah mencapai posisi Manajer. Dimana pada
posisi ini murid dapat menjadi pribadi yang mandiri, merdeka, bertanggung jawab atas segala
perilaku dan sikapnya, yang pada akhirnya dapat menciptakan lingkungan yang positif,
nyaman, dan aman.
 SEKIAN
TERIMA KASIH