Curente culturale și literare:

noțiuni, caracterizare
generală. Umanismul.Context
socio-istoric
Subtitlu şi particularităţi.
 Motto:
Renaşterea aduce o nouă viziune
asupra omului înţeles ca
puternică individualitate, ca univers
întreg, ca forţă creatoare.
Jacob BURCKHARDT
Determinative care definesc omul ca o
individualitate puternică:

Omul -
univers
Determinative care definesc omul ca o
individualitate puternică:

Desăvârșire Forță
spirituală creatoare

Omul -
univers

Perfect Cunoscător de
educat legi ale universului
Selectează din textele propuse detaliile care precizează menirea omului ca
operă divină şi completează schema:
Pentru a-şi desăvârşi opera de creaţie, Dumnezeu l-a făcut pe om, ca acesta să
cunoască legile care conduc universul, să-i iubească frumuseţea şi să-i admire
grandoarea. Te-am aşezat în mijlocul lumii – zise Creatorul către Adam – ca să
poţi privi mai uşor în jurul tău, să vezi tot, să pătrunzi tot. Te-am creat ca pe o
fiinţă nici cerească, nici pământească – nici muritoare, nici nemuritoare, ca să fii
tu însuţi liberul tău plăsmuitor şi biruitorul tău; tu poţi coborî până la a deveni
animal şi poţi să te înalţi până la a renaşte ca o fiinţă divină. Restul vietăţilor
primesc când vin pe lume ceea ce le trebuie – spiritele înalte sunt de la început,
sau îndată după aceea, ceea ce vor trebui să fie şi să rămână pentru vecie. Numai
tu poţi creşte şi înflori după propria ta voie – tu singur porţi în tine sâmburele
unei vieţi universale. Pico della MIRANDOLA
Elegie la mormântul lui Erasmus din
Rotterdam
Îngrijorat călător, dacă vrei să ştii a cui oase
Lespedea rece de-aici le-adăposteşte, te rog:
Mersul grăbit îţi opreşte şi-ascultă a mea
tânguire.
Dacă opreşti al tău pas, tu vei afla ce doreşti.
Cum socotesc, auzit-ai de dumnezeiescul
Erasmus
Căci în acest univers nimeni nu fu mai vestit...
Încă din fragezii săi ani el dăduse dovadă de
mintea
Sa minunată la toţi oamenii cei renumiţi.
Când în înflorita etate tânără trupu-i apusese,
S-a arătat pe deplin geniul duhului său.
Hărnica lui tinereţe neînsetatului studiu
Fu închinată, când el Biblia tot cerceta.
Când a crescut înţeleptul lui cuget şi-ajunse
om matur,
În univers ca o stea fără pereche luci.
Iar când cu pas tremurând îi sosi bătrâneţea, în
lume
N-a mai putut încăpea geniul său strălucit.
Anii târzii, ce-ndeobşte slăbeşte ale minţii
podoabe,
Lui i-au sporit şi mai mult rodnicul minţii
belşug.
Să mai înşirui pe rând însuşirile sale alese?
Nimeni în stare nu e să le înnumere, cred.
Căci, după cum biruieşte soarele stelele toate,
Astfel şi el pe ceilalţi toţi învăţaţi i-a-ntrecut.
Viaţa întreagă îi fuse atâta de neprihănită,
Că îl poţi lua însuşi tu ca fericit îndreptar.
Nicolaus OLAHUS
Menirea omului ca operă divină-manual

Omul a fost
creat
Menirea omului ca operă divină

Să se înalțe până la
Să cunoască
a renaște

Omul a fost
creat

Să sporească al
Să cerceteze
minții belșug
 Umanismul – idealul omului
perfect educat și desăvârșit spiritual

Dezvoltarea
personalității

Cunoaşterea
Capacitatea Capacitatea Cunoaşterea
şi descrierea
cunoașterii cunoașterii şi descrierea
elementului
de sine altora elementului
uman
individual
 „Acum dară, prealuminate, bine călăreşti şi cu darul lui
Dumnădzău spre a învăţăturii şi a înţelepciunii dragoste
sporeşte; şi a se adevărit să fii că nu îndelungă vreme şi în
rândul a marilor săi viteji, înţelepciunea numărându-te, te va
încununa. Vieţuieşte, ai pravoslavnicii biserici cu mult dorit
odor şi de pururea prin înţelepciune întru cele cătră Dumnedzău
înălţării procopsind, întru a celor de aproape folosiri să fii.
Amin.
A mării-tale smerită slugă şi rugătoriu, Ieremia Cacavela.”

Citeşte un fragment din mesajul primului profesor

al lui Dimitrie Cantemir, Ieremia Cacavela, către
elevul său. Aici este conturat modelul uman al epocii
spre care este orientat tânărul studios, autor deja al
primului studiu de filozofie în limba română –
Divanul... . La definirea modelului uman, utilizează
cuvinte-cheie din citat.
Modelul uman al epocii spre care este orientat tânărul studios

„a înţelepciunii dragoste
Sporeşte”;
„înţelepciunea te va
încununa”;
Înţelept
Viteaz
Educat „cătră Dumnedzău
înălţării procopsind”;
„smerită slugă şi
rugătoriu”;
 Condiția omului în umanism

Provocare…
Haideți să improvizăm
amenajarea virtuală a unei camere
de muzeu, în care să concentrăm
lucrările/creațiile care conturează
condiția omului în umanism.
Condiția omului
în umanism
NOUTATEA VIZIUNII ASUPRA CONDIȚIEI OMULUI ÎN UMANISM

EA
Dominarea vieții

ȘIR
Cunoașterea de

PĂ
sine/a altora

DE
TO
Valoare supremă
AU
 Motivează, continuând reflecţia creatorului din fragment, printr-un argument
propriu.
Dezvoltă ideea prin două argumente plauzibile.
Omul poate să se înalţe până la a renaşte ca o fiinţă divină dacă:
a) _______________________________________________________
b) ___________________