NUEVA LEY EDUCATIVA

“AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ”

Ley Nº 070
 ESTRUCTURA DE LA LEY Nº 070
IV TITULOS CON 92 ARTÍCULOS, 12 DISPOSICIONES TRANSITORIAS, 1
DISPOSICION ABROGATORIA Y 2 DISPOSICIONES FINALES

TÍTULO I:MARCO FILOSÓFICO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

CAP. I:LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
CAP. II: BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
CAP. III: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA

TÍTULO II:SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

CAP. I: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
CAP. II: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CAP. III: SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
TÍTULO III: ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAP. I: ORGANIZACIÓN CURRICULAR
CAP. II: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN
CAP. III: APOYO TÉCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS
CAP.IV: PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA

TÍTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS, ABROGATORIA Y FINALES

DISPOSICIONES GENERALES
El estado reconoce:

Educación U.Es. De Reglamento

privada convenio escalafón

Inamovilidad Organización
funcionaria Sindicalización
estudiantil
docente

Lic. Adolfo Arancibia M.

MARCO FILOSOFICO Y POLITICO

CAPITULO UNICO

BASES

FINES OBJETIVOS

Lic. Adolfo Arancibia M.

BASES
La sociedad es la base permanente de la educación

Art. 2 Principios:
El estado financia la educación
Es descolonizadora,comunitaria, democrática,
participativa
Es integradora del territorio
Es laica, pluralista y espiritual

Lic. Adolfo Arancibia M.

BASES
La sociedad es la base permanente de la educación

Es universal, única, diversa, es fiscal y

gratuita
Es intracultural, intercultural y pluringüe
Es productiva y territorial
Es científica, técnica, tegnológica y
artística
Es educación en la vida y para la vida

Lic. Adolfo Arancibia M.

FINES
Consolidar, reafirmar, garantizar, desarrollar,
promover y formar:
 Una educación descolonizada
 Formar integralmente y
equitativamente
 los saberes y conocimientos
propios
 el desarrollo de la
intraculturalidad, interculturalidad
y el plurilingüismo
 La convivencia armónica y
equilibrada del ser humano con la
Madre Tierra
 una sociedad despatriarcalizada,
cimentada en la equidad de
género
 La participación plena de todas y
todos los habitantes del Estado
Plurinacional en la educación
 la amplia reciprocidad,
solidaridad e integración entre las
naciones y pueblos indígena
originario campesinos
 La unidad, integridad territorial y
soberanía del Estado
Plurinacional
 El derecho irrenunciable e
imprescriptible del territorio que
le dé acceso al Océano Pacífico
 La investigación científica y
tecnológica
Lic. Adolfo Arancibia M.
OBJETIVOS La formación
integral de las
La unidad e
identidad
personas

Promover Científica, técnica, Unidad del Sistema

tecnológica y Estado Educativo
Consolidar productiva, Plurinacional Plurinacional
Contribuir
Formar seguridad, defensa
y desarrollo del
Con identidad
el civismo, diálogo
intercultural y los
y conciencia
Cultivar Estado valores éticos

Fortalecer
Acceso a la Conciencia productiva, La formación
Fomentar educación y la comunitaria y integral de las
Desarrollar permanencia ambiental personas

Formular Programas de educación cívica, humanística,

Establecer alfabetización y
postalfabetización
histórica, cultural, artística y
deportiva
Garantizar
Implementar Investigación científica, Educación permanente
técnica, tecnológica y personas con
pedagógica discapacidad o con
talentos

Lic. Adolfo Arancibia M.

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y
LINGÜÍSTICA
La intraculturalidad
Promueve la recuperación, fortalecimiento, desarrollo y cohesión al interior
de las culturas de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,
comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidación del
Estado Plurinacional, basado en la equidad, solidaridad,
complementariedad, reciprocidad y justicia.
Interculturalidad:
El desarrollo de la interrelación e interacción de conocimientos, saberes,
ciencia y tecnología propios de cada cultura con otras culturas, que fortalece
la identidad propia y la interacción en igualdad de condiciones entre todas
las culturas bolivianas con las del resto del mundo.

Lic. Adolfo Arancibia M.

USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA
EXTRANJERA
Lengua originaria
como 1ª lengua y el
castellano como 2ª Monolingüe
Lengua. Castellano como
1ª lengua y
Lenguaje en la originaria
Lengua extranjera
señas es un derecho como2ª lengua
gradual desde los
1os 1ros años
En regiones plurinlingües
Lenguas en extinción
eligen la lengua
se impl. Políticas lingüísticas
originaria
para recuperarlas

Lic. Adolfo Arancibia M.

ESTRUCTURA DEL SEP

Subsistema de Educación Subsistema de Educación

Regular Alternativa y Especial

Subsistema de Educación
Superior de Formación
Profesional

Lic. Adolfo Arancibia M.

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Tiene dos etapas: en la familia y la
Educación Inicial en U. Educativa.

Familia Comunitaria Formación básica, cimiento de

todo el proceso de formación
Educación Primaria posterior y tiene carácter
intracultural, intercultural y
Comunitaria Vocacional plurilingüe.

Articula la educación humanística

Educación Secundaria y la educación técnica-tecnológica
con la producción, que valora y
Comunitaria Productiva desarrolla los saberes y
conocimientos de las diversas
culturas
Lic. Adolfo Arancibia M.
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
3
INICIAL EN En familia no escolarizada,
años
FAMILIA
COMUNITARIA En Familia Comunitaria, 2
escolarizada, 2 años años

PRIMARIA Desarrolla sus capacidades ,

COMUNITARIA 6
habilidades y conocimientos años
VOCACIONAL en todas los campos. 6 años

SECUNDARIA Orientada a la formación y 6

COMUNITARIA obtención del Diploma de años
PRODUCTIVA Bachiller Técnico Humanístico,

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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
Educación de Personas
EDUCACIÓN
Jóvenes y Adultas
ALTERNATIV
A Educación Permanente.

Personas con Discapacidad

EDUCACIÓN Personas con Dificultades

ESPECIAL en el Aprendizaje

Personas con Talento

Extraordinario
Lic. Adolfo Arancibia M.
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DE Formación Formación Formación
MAESTRAS (OS) Inicial Post gradual Continua

FORMACIÓN TÉCNICA Institutos Técnicos e Escuelas Superiores

Y TECNOLÓGICA Institutos Tecnológicos Tecnológicas

FORMACIÓN Centros de Centros de

ARTÍSTICA. Capacitación Artística Capacitación Artística

FORMACIÓN Pre grado Post grado

UNIVERSITARIA

Lic. Adolfo Arancibia M.

ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

ADMINISTRACIÓ
ORGANIZACIÓ N Y GESTIÓN DE
N CURRICULAR LA EDUCACIÓN

APOYO TÉCNICO PARTICIPACIÓ

DE RECURSOS Y N SOCIAL
SERVICIOS COMUNITARIA

Lic. Adolfo Arancibia M.

 ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Es la estructura, organización
y el conjunto de relaciones que
se establecen entre los
componentes del currículo del
Sistema Educativo
Plurinacional en sus diversos
subsistemas y niveles de
formación, articulados a las
necesidades, demandas y
expectativas de la sociedad y
el Estado Plurinacional.
CURRÍCULO REGIONALIZADO
currículo regionalizado se
refiere al conjunto organizado
de planes y
programas, objetivos,
contenidos, criterios
metodológicos y de
evaluación en un determinado
subsistema y nivel educativo,
que expresa la particularidad
y complementariedad en
armonía con el currículo base
del Sistema Educativo
Plurinacional
Lic. Adolfo Arancibia M.
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA
EDUCACIÓN
NIVEL NIVEL
NIVEL CENTRAL
DEPARTAMENTAL AUTONÓMICO

Dirección
Ministro de Gobierno
Departamental
educación Departamental
Sub direcciones
Gobierno
Viceministros de educación
municipal
de educación
Direcciones
Autonomía
Distritales
indigena
Direcciones de
Núcleo

Direcciones de
Unidad Lic. Adolfo Arancibia M.
 APOYO Instituto
Instituto
de TÉCNICO Plurinacio-
nal de
Investiga-
ciones
DE Estudio de
Educativas RECURSOS Lenguas y
Culturas
Plurina-
cional Y
SERVICIOS

Lic. Adolfo Arancibia M.

 PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA

Concejos Concejos
educativos Educativos
Comunitarios Comunitarios
De De
U. E. núcleo

Concejos Concejos
Educativos Educativos
Comunitarios Congreso Plurinacional Comunitarios
zonales de Educación Departamentales

Concejos
Educativos de Concejo
Pueblos Educativo
Originarios plurinacional
Lic. Adolfo Arancibia M.
Lic. Adolfo Arancibia M.