RETOS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN INICIAL

PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS

Y NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA

AUTORA

LAURA VANESSA ALMAZO MALDONADO

RIOHACHA, FEBRERO 2023

 Introducción
Almodóvar, et al (2020) el
docente en la primera
infancia, debe ser una
persona responsable,
objetiva y creativa que
pueda construir sus
propias estrategias
Grupogerad, (2021) el
método tradicional de
enseñanza donde educador
enseña y los estudiantes
escucha y aprende, ha sido
cuestionado perdiendo valor
y poca contribución en los
estudiantes

Las prácticas
pedagógicas, en los
primeros años de
escolaridad llevan
implícito diversos
retos en la enseñanza
Cuba (2023) en la primera
infancia, se originan las
competencias para la vida. Los
escolares deben ser orientados
hacia un conocimiento que les
permita comprenderse a si
mismo, conocer su entorno
Objetivo: Analizar los retos del
docente en la educación inicial
para el proceso de aprendizaje
en los niños y niñas en la
primera infancia.
 Desarrollo
SUB-TEMAS

Reto del Docente en la Formación Inicial Promover el uso de Incorporar a la familia

educación inicial Docente en la recursos pedagógicos en la escolaridad de
Medina, eta al (2017), Virtualización Educativa en la primera infancia los niños y niñas
Álvarez (2021), Iglesias Villen (2020), Carneiro Pamplona, et al (2019), López y López (2019),
(2019), Villaz y Medina (2021), UNESCO (2020) Roque, et al (2019), Bolaños y Stuart
(2020) (2019)
Metodología

Tipo de
Investigación:
Documental El método de
Hernández, et al investigación , se
(2014) utilizó, temas
sobre el reto que
tiene el docente
en el aprendizaje
El diseño fue en la primera
bibliográfico, se infancia
usaron fuentes
electrónicas,
documentos,
artículos entre
otros
 Discusión
Iglesias (2019)
los contenidos estructurados en
Álvarez (2021) el currículo podrían estar
carentes a las nuevas
perspectivas del quehacer
Medina, et al (2017) Las actividades donde este pedagógico, ante los retos que
inmerso la creatividad, el niño, tienen las tecnologías
niña aprenderá a ser más
Hace mención a la creatividad como
observadores, tener un mejor
componente básico, el cual
manejo de las relaciones sociales
representa un reto en los docentes
en la primera infancia

Meza y Páez (2016)

Pereira (2020) Retos que tiene la docencia, es la

incorporación de las familias en la
Conlleva a transformar la educación,
educación ante los cambios
generacionales
 Conclusiones

La educación actual, se
caracteriza porque esta
ensimismada en un
Social
constante cambio, los
docentes, cada vez más, la virtualidad en la
están en perseverante educación, ha conllevado a
desafío. discentes a desarrollar
Teórica
habilidades, que van más allá
de las tradicionales La educación virtual marca la
asignaturas, convirtiéndolos pauta en la forma de
en agente de cambios de su interacción entre docentes –
entorno.
Metodológica
discentes, por tal razón el
educador debe estar a la
vanguardia, capacitándose
de los nuevos cambios en la
era tecnológica.
 Referencias Bibliográficas
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 Referencias Bibliográficas
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 Referencias Bibliográficas
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 Roque, E., Rey, C., & Guirado, V. (2018) El subsistema no verbal de comunicación en la formación de los
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 Villalaz, C. E. S., & Medina, Z. P. (2020). El currículo universitario peruano: aspectos complejos. Maestro y Sociedad,
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 Villén, S. C. (2020). El profesorado y las Tecnologías en tiempos de confinamiento por la Pandemia COVID-19.
Creencias sobre actitudes, Formación, Competencia Digital e importancia de las TIC en educación. Universidad de
Salamanca https://gredos.usal.es/handle/10366/143691
Gracias por su Atención