ANALISIS KURIKULUM

2013
KELOMPOK 4 :
1. VANIA RAHMA EKA PUTRI (2251000007)
2. RIZKA HANDAYANI (2251000012)
 APASIH ITU K13?

Kurikulum 2013 atau yang lebih dikenal dengan kurikulum K13

merupakan kurikulum yang masih diterapkan di beberapa daerah
di Indonesia saat ini. Kurikulu ini disahkan oleh Pemerintah pada
tahun 2013. Kurikulum ini berbasis kompetensi yang dirancang untuk
memenuhi kebutuhan kompetensi utamanya era sekarang yaitu
abad 21
 Pertimbangan Pembentukan Kurikulum
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran.

Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54
UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang
Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi
Sistem Pendidikan Nasional Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan

Peraturan Pemerintahan Ri No 32
Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 66
Tahun 2013 Tentang Standar Nasioanl
Tahun 2013 Tentang Penilaian.
Pendidikan

Peraturan Menteri Pendidikan dan

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67
Kebudayaan Ri No 65 Tahun 2013 Tahun 2013 Tentang KD dan Kurikulum
Tentang Standar Proses SD.
 Karakteristik K13

Pengembangan Fleksibilitas Waktu

Kompetensi Berimbang Kontekstualisasi Sekolah

Kompetensi Yang Rinci Akumulatif, Saling

Kompetensi Inti Sebagai Memperkuat dan Saling
Unsur Pengorganisasi Memperkaya
 Tujuan Kurikulum 2013

Tujuan Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia

Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan
warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan
afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.
 Kerangka Dasar K13

Kerangka dasar adalah pedoman yangdigunakan untuk

mengembangkan dokumen kurikulum, implementasi kurikulum, dan
evaluasi kurikulum. Kerangka Dasar juga digunakansebagai pedoman
untuk mengembangkan kurikulum tingkat nasional, daerah, dan KTSP.

Landasan Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan ketentuan yuridis
yang mewajibkan adanya pengembangan kurikulum baru, landasan
filosofis, landasan empirik, dan landasan teoritis.
Kerangka Dasar K13
Filosofis
Landasan filsafat yang tersurat dalam Kurikulum 2013 adalah
eklektik inkorporatif yang menggali berbagai unsur positif dari
filsafat pendidikan perennialisme, essensialisme,
eksperimentalisme, progressivisme dan rekonstruksivisme.

Teoritis
Kurikulum 2013 dikembangkan atas dasar teori "pendidikan
berdasarkan standar" (standard-based education), dan teori
kurikulum berbasis kompetensi.
Kritik Terhadap Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 kurang relevan dalam perbaikan

pendidikan dan kurang relevan kepada guru sebagai
tenaga professional

Kurikulum 2013 tidak menghargai gaya guru

mengajar dan metode pengajaran, karena pelaku
kurikulum bukan pemerintah tetapi guru, karena
gurulah yang tahu apa yang seharusnya di ajarkan
Kritik Terhadap Kurikulum 2013

Kebijakan kurikulum 2013 membuat sistem

pendidikan kita seperti pabrik dalam artian guru
hanya boneka saja dan bekerja seperti mesin karena
tidak perlu membuat RPP lagi, terkesan guru
dimanja

Kurikulum 2013 terkesan pemaksaan, karena harus

dilaksanakan tahun 2013 ini tanpa kajian yang
mendalam dan uji yang benar-benar mengindonesia
 Analisis Kelas SD

1 2 3

Bobot jam : 5 jam perminggu

Materi: Keberagaman Karakteristik individu
dirumah
CP: Keberagaman Karakteristik individu
dirumah
Bobot jam: 5 jam perminggu
Materi: Makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah
CP: Memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Bobot jam: 4 jam perminggu
Materi: Kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah
CP: Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah

4 5 6

Bobot jam: 4 jam perminggu
Materi: Makna bersatu dalam keberagaman
di Lingkungan sekitar
CP: Mengemukakan makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar
Bobot jam: 4 jam per minggu
Materi: Nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
CP: Mendemontrasikan penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Bobot jam: 4 jam per minggu
Materi: Penerapan nilai-nilai Pancasila
dalamkehidupan sehari-hari
CP: Menerapkan keputusan bersama
berdasarkannilai-nilai Pancasila dalam kegiatan
sehari- hari
 Analisis Kelas SMP

7 8 9

Bobot jam: 3jam perminggu

Bobot jam : 3 jam perminggu
Materi: Mensyukuri Perumusan dasar Negara
yang berhasil dirumuskan oleh para pendiri
negara dan disepakati mulai dari pidato Bung
Karno, piagam Jakarta, sampai pada
pengesahan 18 Agustus 1945
CP: Menganalisis proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara
Materi: Mensyukuri bangsa
Indonesia memiliki Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
CP: Menelaah pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
Bobot jam: 3 jam perminggu
Materi: Dinamika perwujudan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa
CP: Menunjukkan sikap bangga akan tanah air
sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai
dasar negara
 Analisis Kelas SMA

10 11 12

Bobot jam: 2 jam perminggu Bobot jam: 2 jam perminggu

Bobot jam : 2 jam perminggu
Materi: Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
CP: Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Materi: Sistem hukum dan peradilan
di Indonesia
CP: Menunjukkan sikap disiplin
terhadap aturan sebagai cerminan
sistem hukum dan peradilan di
Indonesia
Materi: Hak Asasi Manusia dalam Pancasila
CP: Menganalisis berbagai kasus pelanggaran
HAM secara argumentatif dan saling
keterhubungan antara aspek ideal, instrumental
dan praksis sila-sila Pancasila
APAKAH ADA PERTANYAAN?
 Cukup sekian
Presentasi dari kami
Wassalamualaikum Wr Wb