Bahan Ajar dan

Media Pembelajaran

Teknologi Pembelajaran Pertemuan 14

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
 A Bahan Ajar
Peta Hakikat Bahan Kelebihan dan

Konsep Ajar Kekurangan

Peran Bahan Ajar Bahan Ajar
Komponen BahanJenis-jenis Bahan
Ajar Ajar
Karakteristik
Bahan Ajar

B Media Pembelajaran
Klasifikasi Media Pembelajaran

Media Visual
Media Audio
Media Audio-Visual
Multimedia
Bahan Ajar
a
 National Centre For Competency Based
Training dalam Majid (2008: 174))
Membantu dalam proses pembelajaran

Hakikat Pannen (1997:7)

Bahan ajar yang di sususn

Bahan sistematis
Website Dikmenjur (2010)
Seperangkat materi/substansi
Ajar pembelajaran

Depdiknas (2006: 4)
Pengetahuan, ketrampilan dan sikap

Lestari (2013 : 2)
Seperangkat materi mengacu pada
kurikulum
 BAHAN AJAR
Bahan ajar adalah seperangkat materi
pelajaraan yang mengacu pada kurikulum
yang disusun secara sistematis, yang
menampilkan sosok utuh dari kompetensi
yang akan dikuasai peserta didik.
Peran Bahan Ajar
1. Peran bahan ajar bagi guru
a. Wawasan bagi guru
b. bahan dalam proses
pembelajaran
c. Mempermudah guru
d. media pembelajaran
2. Peran bahan ajar bagi siswa
a. pegangan siswa
b. informasi
c. media
d. Motivator
e. Mengukur keberhasilan
3. Peran bahan ajar bagi pihak terkait
a. Dapat mendorong pihak terkait
b. Dapat meberi masukan kepada guru
c. Dapat membantu dalam pemilihan dan
penetapan media
d. alat pemberian reward (penghargaan)
Komponen Bahan Ajar
petunjuk
belajar
kompetensi
evaluasi yang harus
dicapai

petunjuk Informasi
kerja pendukung
latihan
 Karakteristik
Bahan Ajar
Widodo dalam Lestari (2013: 2) mengungkapkan ada
lima karakteristik bahan ajar yaitu
(1) self instructional,
(2) self contained,
(3) stand alone,
(4) adaptif,
(5) user friendly.
Dua klasifikasi utama pembagian fungsi bahan ajar, yaitu :
1. Menurut pihak yang memanfaatkan bahan ajar
a. bagi pendidik
b. bagi peserta didik
2. Menurut strategi pembelajaran yang digunakan.
a. dalam pembelajaran klasikal
b. dalam pembelajaran individual
c. dalam pembelajaran kelompok
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
BAHAN AJAR
Kekurangan :
Kelebihan :
a. Berfokus pada kemampuan a. Penyusunan bahan ajar yang baik
membutuhkan keahlian tertentu,
individual peserta didik, b. Sulit menentukkan proses penjadwalan
b. Adanya kontrol terhadap hasil dan kelulusan, serta membutuhkan
belajar manajemen pendidikan yang sangat
c. Relevansi kurikulum berbeda dari pembelajaran konvensional
c. Dukungan pembelajaran berupa sumber
Lestari belajar, pada umumnya cukup mahal,
(2013:8)
 Jenis-Jenis Bahan Ajar
Heinich, dkk. (Sadjati, 2012: 6)
• Bahan ajar yang tidak diproyeksikan seperti foto,
diagram, display, model;
• Bahan ajar yang diproyeksikan, seperti slide, filmstrips,
overhead transparencies, proyeksi komputer;
• Bahan ajar audio, seperti kaset dan compact disc;
• Bahan ajar video, seperti video dan film;
• Bahan ajar (media) komputer, misalnya Computer
Mediated Instruction (CMI), Computer based Multimedia
atau Hypermedia.
 Jenis-Jenis Bahan Ajar
Rowntree (1994) Menurut sifatnya

• Bahan ajar berbasiskan cetak, termasuk di dalamnya

buku, pamflet, panduan belajar siswa, bahan tutorial,
1 buku kerja siswa, peta, charts, foto, bahan dari majalah
dan koran, dan lain-lain;

• Bahan ajar yang berbasiskan teknologi, seperti

audiocassette, siaran radio, slide, filmstrips, film, video
2 cassette, siaran televisi, video interaktif, Computer
Based Tutorial (CBT) dan multimedia;
 Bahan ajar yang digunakan untuk praktik atau proyek,
seperti kit sains, lembar observasi, lembar wawancara,
3 dan lain-lain;

Bahan ajar yang dibutuhkan untuk keperluan interaksi

4 manusia (terutama dalam pendidikan jarak jauh),
misalnya telepon dan video conferencing.
 Pengelompokan
Bahan Ajar Menu-
rut Sadjati (2012)

Bahan ajar nonc-

Bahan ajar cetak
etak
 Bahan Ajar Cetak Rowntree (1996)
1. Buku, pamflet
2. Panduan belajar siswa yang sengaja dikembangkan untuk
melengkapi buku baku atau buku utama.
3. Bahan belajar mandiri(modul)
4. Buku Kerja guru dikembangkan untuk melengkapi
program-program audio, video, komputer, dan lain-lain.
5. Panduan praktikum dan lain-lain.
Bahan Ajar Noncetak
Media Pembelajaran
Klasifikasi Media Pembelajaran
KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
(Anitah : 2008)

Media Visual Audio

01 Media Visual Diproyeksikan Rekaman
Media Visual Tidak 02 Radio
Diproyeksikan Lab Bahasa.

Audio Visual Multimedia

Multimedia Kits
03 Slide Suara 04 Multimedia Interaktif
Televisi. Expert System
Virtual Reality
Hypermedia
 MEDIA VISUAL

Media Visual yang Media Visual yang

Tidak Dapat Dapat Diproyek-
Diproyeksikan sikan
 Media Visual Bagan
Tidak diproyeksikan
Poster

Karikatur Model
Realia
Ilustrasi
Peta Datar
Gambar Mati
Grafik

Diagram Berbagai Jenis Papan

 Gambar mati
(Still picture)
 Gambar dapat menunjukkan suatu
tempat, orang, dan segala sesuatu
dari daerah yang jauh dari
jangkauan pengalaman pebelajar 23

sendiri.
 Gambar juga dapat memberikan
gambaran dari masa lalu atau
gambaran masa yang akan datang.
 Manfaat Gambar
Mempermudah
pengertian 02
pembelajar

Memperjelas
Menimbulkan daya
tarik bagi
01 03 bagian-bagian yang
penting
pembelajar

04 Menyingkat suatu
uraian panjang
Ciri-ciri Gambar yang Baik

Cocok Realistis
dengan
tingkatan
umur Gambar
dan dapat
kemampuan diperlakuka
Bersahaja n
belajar
(tidak terlalu dengan
kompleks) tangan
 Ilustrasi
 Ilustrasi berasal dari bahasa
Latin illustrare: menerangkan
atau membuat sesuatu menjadi
jelas.
 Ilustrasi: gambar atau 26

wujud lain yang

bermaksud menerangkan
sesuatu menjadi lebih jelas
 Karikatur
Gambar yang 27

disederhanakan
bentuknya dan biasanya
berisi sindiran.
 POSTER
Gambar yang mengombi-
nasikan unsur-unsur visual
seperti, garis, gambar dan
kata-kata, yang bermaksud Place your screenshot here 28

menarik perhatian serta

mengkomunikasikan pesan
secara singkat
 Manfaat Poster
Sebagai
peringatan
Sebagai petun-
juk Pengalaman
kreatif

Sebagai peng-
gerak perhatian

Untuk kampa-
nye
 Bagan
Gambaran dari sesuatu
yang dilukiskan dengan
garis, gambar, dan kata- 30

kata
 Jenis-jenis Bagan
Bagan Organisasi

Bagan Bergambar

Bagan Petunjuk

Bagan Waktu

Bagan Pertumbuhan �
�
Grafik
Grafik merupakan
pemakaian lambang-
lambang visual untuk
menjelaskan data statistik
 Diagram
 Diagram adalah suatu
gambaran terbuka dari suatu
objek atau proses. Place your screenshot here
 sesuatu yang diterangkan
irisan-nya atau
penampangnya dengan
gambar, garis, dan kata-
kata
 Jenis-jenis Grafik
Digambarkan den-
Grafik Garis
gan garis/titik
Dilukiskan dengan
batang Grafik Batang

Grafik Gambar Dilukiskan dengan

gambar/simbol

Grafik Lingkaran
 Peta Datar
Peta adalah gambar yang
60%
menjelaskan permukaan
bumi atau beberapa bagian
55%
bumi, yang menunjukkan
ukuran dan posisi yang 70%

relatif, menurut skala yang

digambarkan
 Jenis Peta menurut Isinya
Peta Ekonomi
Peta Fisika Hubungan antara wilayah
Ketinggian suatu daerah,
tertentu dengan keadaan
iklim, tumbuh-tumbuhan
ekonomi

Peta Politik
Batas-batas wilayah
Jenis Peta menurut Bentuknya

Peta Buta Peta Timbul

(3D)

Globe Atlas
38
 Realia
Realia atau disebut juga
objek adalah benda yang
sebenarnya dalam bentuk
39
utuh.
Misalnya: orang,
binatang, rumah, dan
sebagainya.
Berbagai Jenis Papan
01 Blackboard & Whiteboard
Paling umum digunakan

02 Papan peragaan (Display board)

Berguna untuk suatu pameran, dengan menempelkan
berbagai bentuk
03 Papan flanel
Papan yang ditempeli kain flanel untuk melekatkan
sesuatu di atasnya
04 Papan tempel
Untuk menempelkan pengumuman-pengumuman
yang penting
41
 Model
Model adalah media tiga
dimensi yang mewakili
benda yang sebenarnya.
42
Benda tiga dimensi
adalah benda yang
mempunyai ukuran
panjang, lebar, dan isi
(tinggi).
 Media Visual
Yang diproyeksikan

Film Strip

Slide

OHP Opaque Projector

(Overhead Projector)
Overhead
Projector (OHP)
44

Proyektor yang
digunakan untuk
memproyeksikan media
transparan ke permukaan
layar
45
46
 Kelebihan OHP
▹ Guru dapat mempersiapkan materi pelajaran sebelumnya
▹ Tidak menyebabkan tangan kotor
▹ Dapat digunakan di ruang normal
▹ Kontak antara guru-murid tetap berlangsung
▹ Mudah digunakan
▹ Dapat digunakan untuk audience yang banyak jumlahnya
 Kelemahan OHP
▹ Memerlukan persiapan
matang dan terencana
▹ Bahan-bahan cetak (gam-
4
bar, majalah, koran) tidak 8
dapat langsung diproyek-
sikan
▹ Menguras banyak waktu,
tenaga, dan biaya
 Slide (film
bingkai)

Suatu gambar
Place your screenshot here
transparan yang 49

yang diproyeksikan
melalui alat yang
disebut proyektor
slide
Kotak Slide

50
 Kelebihan Slide

▹ Materi pelajaran dapat dibuat sendiri

▹ Lama penyajian gambar dapat diatur sendiri
▹ Urutan gambar dapat diubah-ubah
▹ Proyektor bersifat otomatis
▹ Proyektor slide sederhana dan mudah digunakan
Kelemahan Slide
▹ Pembuatan bahan membutuhkan
biaya yang mahal
▹ Kesalahan menempatkan gambar
menyebabkan gambar terbalik di
layar
▹ Membutuhkan keterangan yang
banyak dari guru
▹ Memerlukan ruangan yang gelap
 Filmstrip
▹ Satu rol film transparan yang
berisi serangkaian gambar
mati yang saling berkaitan
Place our screenshot here

▹ Pada filmstrip, gambar

digulung dalam suatu
gulungan lalu dipertunjukkan
dengan cara diputar
54
 Kelebihan Filmstrip
▹ Lebih padat karena dapat memuat puluhan
gambar
▹ Mudah disimpan

▹ Mudah disiapkan (software&hardware)

▹ Urutan tidak tercecer dan tidak terbalik

Kelemahan Filmstrip
▹ Proyektor sukar diperoleh

▹ Sukar untuk mengganti bila ada

56

gambar yang rusak

▹ Memerlukan ruang yang gelap

▹ Gambar dapat tergores/rusak

karena film tidak dibungkus
Opaque Projector

Proyektor yang
digunakan untuk
memproyeksikan Place your screenshot here
benda-benda yang 57

tidak transparan
(gambar di buku,
majalah, koran)
Kelebihan Opaque Projector

▹ Berbagai materi pelajaran dapat

ditunjukkan secara langsung
▹ Dapat dipaki berulang-ulang

▹ Tidak membutuhkan banyak biaya

▹ Dapat memproyeksikan objek 3D

 Kekuurangan Opaque Projector

▹ Tidak dapat menunjukkan gambar yang terang

▹ Materi yang diproyeksikan dapat rusak bila terlalu

lama diproyeksikan
▹ Alat mudah panas

▹ Membutuhkan ruangan yang gelap

 MEDIA AUDIO
60
Media audio adalah jenis media yang
digunakan dalam proses pembelajaran
dengan hanya melibatkan indera
pendengaran peserta didik
 MEDIA AUDIO

Media Radio Lab Bahasa

Rekaman
 MEDIA
REKAMAN
Suatu media pembelajaran
berupa suara (musik, manusia,
binatang) yang direkam pada
tape magnetik atau media digital
sehingga hasil rekaman itu dapat
diputar kembali
 JENIS MEDIA REKAMAN

Gramaphone Tape recorder Kaset untuk merekam suara

64
 JENIS MEDIA REKAMAN

Multitrack recorder Digital recorder

65
Kelebihan Media Rekaman

 Harga cenderung terjangkau

 Rekaman dapat digandakan
 Rekaman bisa digunakan kemudian
 Pengoperasian relatif mudah
 Membantu siswa untuk mengulang kembali
materi yang telah diajarkan
Kelemahan Media Rekaman
▹ Dalam suatu rekaman, sulit untuk
menentukan lokasi suatu pesan/informasi
▹ Cukup membosankan jika didengarkan
berulang-ulang
▹ Siswa tidak memperoleh balikan
 Radio
Media audio yang penyampaian pesannya
dilakukan melalui pancaran gelombang
elektromagnetik dari suatu pemancar
Kelebihan Radio
 Harga terjangkau
 Dapat dipindah-pindah
 Daya jangkauannya luas
 Dapat mengatasi batasan ru-
ang dan waktu
 Program siaran dapat di-
rekam
Kelemahan Radio
▹ Sifat komunikasi satu arah

▹ Sulit dikontrol

▹ Jika siaran monoton, pendengar akan cepat bosan

▹ Sulit untuk mengingat informasi yang terlalu banyak

 Laboratorium
Bahasa
Alat untuk melatih siswa
mendengar dan berbicara
71
dalam bahasa asing den-
gan cara menyajikan ma-
teri pelajaran
 7

MEDIA 2

AUDIOVISUA
L
Media audio-visual adalah jenis media yang
digunakan dalam kegiatan pembelajaran
dengan melibatkan pendengaran dan
penglihatan
sekaligus dalam satu proses atau kegiatan
MEDIA AUDIOVISUAL

Slide Suara Televisi

Slide Suara
Jenis media visual yang
menampilkan sejumlah slide,
dipadukan dalam suatu cerita
atau suatu jenis pengetahuan
yang diproyeksikan pada layar
dengan iringan suara.
 Unsur-unsur Audiovisual
Photographer
Membantu memindahkan
cerita dan ide penulis ke
dalam karya potretnya.

Graphic artist Narrator

Menyelesaikan bidang Mendramatisasi pesan

karya grafis dalam bentuk naskah dengan ilustrasi
tulisan tangan, gambar, musik, efek suara, dll
caption, judul, dll
 Jenis-jenis Program Slide
Program Slide untuk
Promosi
Program Slide Berupa
Anjuran
Program Slide un-
tuk Penerangan
Program Slide Ilmu
Pengetahuan Khusus
Program Slide
Pengetahuan
Populer
Televisi
Televisi terdiri dari
kata tele : jauh dan
visi : penglihatan.
Jadi, program tele- Place your screenshot here
78
visi berarti suatu
program yang
memperlihatkan
sesuatu dari jarak
jauh
 Jaringan Televisi

Jaringan televisi Program

sekitar atau televisi
closed siaran
circuit television (television
(CCTV) broadcast)
 Jaringan televisi sekitar
merupakan program televisi
yang dioperasikan di kampus
CCTV atau di tempat-tempat  lain yang
berjarak dekat.
Selain itu, pesannya bersifat
khusus, misalnya: bahan-bahan
kuliah
 Television
Broadcast
Program ini merupakan media komu-
nikasi massa dengan  ciri-ciri:
1. Berlangsung satu arah
2. Komunikator melembaga
3. Pesan bersifat umum
4. Menimbulkan keserempakan
5. Bersifat heterogen

81
 Fungsi Televisi
Fungsi Penerangan
01 Memberi penerangan kepada massa

Fungsi Pendidikan
TV menyiarkan berbagai acara yang
02 mengandung unsur pendidikan

Fungsi Hiburan
03 Sebagian besar alokasi waktu di TV diisi
oleh acara-acara hiburan
MULTIMEDIA
Multimedia

�
�
Pengertian Sistem Tujuan Klasi-
Ahli Multime- Multime- fikasi
dia dia Multime-
dia
 Pengertian Menurut Ahli
Smaldino, dkk, 2008
Multimedia diartikan
sebagai penggunaan
berbagai jenis media
secara berurutan maupun simultan
untuk menyajikan suatu informasi.
Mutimedia tidak harus menggunakan
alat-alat canggih
Helzafah, 2004
Multimedia digunakan
untuk mendeskripsikan
penggunaan berbagai
media secara terpadu
dalam menyajikan atau
mengajarkan suatu topik mata pela-
jaran
Duffy, Mc.Donald &
Mizell, 2003
Konsep multimedia
merupakan kombinasi
multipel media dengan
satu jenis sehingga terjadi keterpad-
uan secara
keseluruhan
 Sistem Multimedia
untuk menyajikan

Komputer Teks Grafis

Gambar
Video Suara
Jadi, Multimedia merupakan media
yang melibatkan jenis media untuk
merangsang semua indera dalam
satu kegiatan pembelajaran
Dimanfaatkannya multimedia dan berbagai sumber informasi serta metode pembela-
Tujuan Multimedia
jaran, pencapaian hasil pembelajaran diharapkan lebih meningkat.

Tujuan penggunaan multimedia dalam

pendidikan dan pelatihan adalah
melibatkan pembelajar dalam pen-
galaman multi sensori untuk
meningkatkan
kegiatan belajar. Dimanfaatkannya multimedia dan
berbagai sumber informasi serta
metode pembelajaran, pencapaian
hasil pembelajaran diharapkan
lebih meningkat.
 Klasifikasi Multimedia
Multimedia Kits
Multimedia In- Hypermedia
teraktif
Virtual Reality
Expert System
Multimedia Kits

• Kumpulan bahan-bahan yang berisi lebih dari satu

jenis media yang diorganisasikan untuk satu topik.
• Jenis ini termasuk CD-ROM, slides, audiotape,
Videotape, gambar diam, model, media cetak, OHT,
lembar kerja, gambar, grafis, objek.
 Hypermedia
• Media yang memiliki komposisi materi-materi yang tidak
berurutan.
• Mengacu pada software komputer yang menggunakan
unsur-unsur teks, grafis, video, dan audio yang
dihubungkan dengan cara yang dapat mempermudah
pemakai untuk beralih ke suatu informasi.
• Pemakai dapat memilih cara yang unik sesuai gaya
belajar berpikir dan cara memproses informasinya
sendiri
 Media Interaktif
 Media yang meminta pembelajar mem-
praktikkan suatu keterampilan dan mener-
ima balikan
 Merupakan suatu sistem penyajian pela-
jaran dengan visual, suara, dan materi Place your screenshot here 92

video disajikan dengan kontrol komputer

sehingga pembelajar tidak hanya dapat
mendengar dan melihat gambar dan suara,
tetapi juga memberi respon aktif
Virtual Re-
ality
Media yang melibatkan
pengalaman multi
sensori dan berinteraksi
dengan fenomena
sebagaimana yang ada
di dunia nyata
Expert Sys-
tem
Paket software yang
mengajarkan kepada
pebelajar bagaimana
memecahkan
masalah yang kompleks
dengan menerapkan ke-
bijakan para ahli secara
Selesai!