COMO ELABORAR O PROJETO DE PESQUISA

Prof. Ma. Maria do Socorro Nóbrega Lopes

• Sugestão de fonte: MATIAS-PEREIRA, José. Metodologia
da Pesquisa Científica. 4. ed. Atlas: São Paulo. 2019.
Ebook. Disponível em (Minha Biblioteca - UNIFIP)
• Tema 4 Estrutura de um trabalho de pesquisa científica
• 4.1 Estrutura e detalhamento das etapas de uma
pesquisa científica
• 4.1.1 Definição do tema
• 4.1.2 Formulação do problema da pesquisa (hipóteses ou
proposições)
O PRIMEIRO PASSO...
PENSAR?
SIGNIFICADO DE PLANEJAMENTO
• Ação ou efeito de:
PLANEJAR,
ELABORAR UM PLANO.
DETERMINAÇÃO DAS ETAPAS,
PROCEDIMENTOS OU MEIOS QUE DEVEM SER
USADOS NO DESENVOLVIMENTO DE UM
TRABALHO, FESTA, EVENTO.
INICIAR UMA PESQUISA SEM PROJETO É LANÇAR-
SE À IMPROVISAÇÃO

• PARA Belchior (1973, p. 11) UM PROJETO DE

PESQUISA SERVE ESSENCIALMENTE PARA
RESPONDER AS SEGUINTES PERGUNTAS: O QUE
FAZER? POR QUÊ, PARA QUÊ E PARA QUEM
FAZER? ONDE FAZER? COMO, COM QUE, QUANTO
E QUANDO FAZER? COM QUANTO FAZER? COMO
PAGAR? QUEM VAI FAZER?
ESTRUTURA E DETALHAMENTO DAS ETAPAS DE UMA PESQUISA CIENTÍFICA
 ETAPAS RELEVANTES NA ELABORAÇÃO DE
UMA PESQUISA
Pode-se argumentar, portanto, que o planejamento – entendido como um
instrumento para antecipar o futuro – e a execução de uma pesquisa fazem
parte de um processo sistematizado que compreende etapas que podem ser
detalhadas da seguinte forma:
• Definição do tema
• Formulação do problema da pesquisa (hipóteses ou proposições)
• Justificativa do estudo
• Definição dos objetivos – geral e específicos
• Revisão da literatura
• Método de pesquisa
• Coleta de dados
• Tabulação e apresentação dos dados
• Análise e discussão dos resultados
• Conclusão da análise e dos resultados obtidos
• Redação e apresentação do trabalho científico
 DEFINIÇÃO DO TEMA
o que pretendo estudar?
• Nesta etapa, o pesquisador deve escolher um tema para sua pesquisa. Trata-se de um
esforço importante e sensível, visto que uma escolha adequada do tema será um fator
decisivo para o sucesso da pesquisa. É importante, também, que o pesquisador evite
escolher um tema de pesquisa que seja muito amplo ou restrito demais. Assim, optar
por um tema significa que o pesquisador irá focar uma parcela delimitada de um
assunto, estabelecendo limites ou restrições para o desenvolvimento da pesquisa
pretendida.
• Na definição do tema é importante que o pesquisador leve em consideração os
seguintes aspectos:
• escolha um tema que seja do seu interesse profissional e pessoal, e que possa
contribuir para o avanço das ciências sociais [...];
• escolha um tema adequado, tanto à sua formação quanto ao tempo, recursos e
energia que poderá dedicar a essa pesquisa;
• escolha um tema cujas informações, dados e estudos possam ser acessados sem
dificuldades. É importante que o material bibliográfico pertinente seja suficiente,
facilmente identificável e disponível.
• O tema de uma pesquisa deve possuir
relevância científica e social. Além de possuir
áreas novas passíveis de ser exploradas, o
mesmo deve ser factível de ser realizado pelo
pesquisador, tendo como propósito
beneficiar a sociedade, a ciência e a
academia (MATIAS-PEREIRA, 2007).
 O QUE FAZER?
• ESCOLHER O TEMA;

• APRESENTAR O TEMA;

• CONSTRUIR O TITULO;

• FORMULAR O PROBLEMA;

• ENUNCIAR AS HIPÓTESES;
 EXEMPLO DE TEMA
• CRIME = ASSUNTO

• CRIME NO CÓDIGO DE TRÂNSITO

BRASILEIRO = ASSUNTO DELIMITADO

• CRIME NO CÓDIGO DE TRÂNSITO

BRASILEIRO: UM ESTUDO ACERCA DA
PERSPECTIVA PENAL = PROVÁVEL
TITULO DO TCC
 PROBLEMA DA PESQUISA
• Na definição e delimitação do problema da pesquisa é necessário que o
pesquisador explicite de forma consistente o problema que se pretende
responder com a pesquisa, bem como sua delimitação espacial e
temporal. Procure explicitar o significado dos principais termos
envolvidos pelo problema, sobretudo quando podem vir a assumir
significados distintos em função do contexto em que são estudados ou
do quadro de referência adotado.
• Para Matias-Pereira (2010a), é necessário que se defina de forma
bastante clara o problema, visto que ele se apresenta como um item
fundamental na elaboração de um projeto de pesquisa científica. Após
essa providência, podem-se estabelecer as ações, etapas e
procedimentos possíveis e desejáveis da pesquisa. É preciso estar
atento, visto que nem todos os problemas que são levantados podem
ser aceitos como “problemas científicos”.
 PROBLEMA DA PESQUISA
• Nesse sentido, o problema de pesquisa pode ser compreendido como a questão
central que o estudo busca responder. Isso deve estar muito claro, porque irá
fundamentar toda a estrutura do trabalho. Seja qual for o modelo de ciência que
se trabalhe, a escolha do problema de pesquisa é um momento crucial da atividade
científica pois sinaliza o que é importante se estudar. Ele é um dos elementos que,
mais fortemente, moldam a trajetória das descobertas do campo científico. Um
problema científico tem a forma de uma questão, de uma pergunta. Mas é uma
questão de tipo especial. É uma pergunta formulada de tal maneira que orientará a
investigação científica e cuja solução representará uma ampliação de nossos
conhecimentos sobre o tema que lhe deu origem.
• Lembre-se que a pesquisa científica depende da formulação adequada do
problema, visto que tem como objetivo solucioná-lo. Nesse sentido, torna-se
relevante que o pesquisador avalie com profundidade o problema a que pretende
responder na pesquisa. Verifique a relevância e atualidade do tema, bem como as
razões que justificam o esforço de buscar uma solução para o problema.
ALGUMAS RECOMENDAÇÕES PARA A FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DA
PESQUISA

• São inúmeras as recomendações que existem no âmbito da literatura de

metodologia científica que tratam da formulação do problema de pesquisa.
Para diversos autores, como por exemplo Gil (2009) e Matias-Pereira
(2010a), as recomendações não devem ser rígidas, pois devem ser
observadas como parâmetros para facilitar a formulação de problemas.
Vejam algumas dessas recomendações:
• o problema deve ser formulado como pergunta, para facilitar a identificação
do que se deseja pesquisar;
• o problema tem de ter dimensão viável, deve ser restrito para permitir a
sua viabilidade;
• o problema deve ter clareza. Os termos adotados devem ser definidos para
esclarecer os significados com que estão sendo usados na pesquisa;
• o problema deve ser preciso. Além de definir os termos, é necessário que
sua aplicação esteja delimitada.
• O problema é uma questão que a pesquisa pretende responder.
Todo o processo de pesquisa irá girar em torno de sua solução.
Assim, a pesquisa fundamentada e construída metodologicamente
objetivando a resolução ou o esclarecimento de um problema. O
problema é o ponto de partida da pesquisa. Da sua formulação
dependerá o desenvolvimento de sua pesquisa. A percepção de
um problema é que leva ao raciocínio e gera a pesquisa.
• Na acepção científica, “problema é qualquer questão não resolvida
e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do
conhecimento” (GIL, 2009). Para Kerlinger (1979), “é uma questão
que mostra uma situação necessitada de discussão, investigação,
decisão ou solução”.
• “O QUE HÁ DE MAIS IMPORTANTE
NUMA PESQUISA É A EXISTÊNCIA DE
UM PROBLEMA” (INÁCIO FILHO, 2003, p.
49)

• “A PESQUISA INICIA-SE PELA

OBSERVAÇÃO, MAS ORIENTADA POR
UM PROBLEMA QUE LHE DÁ ORIGEM”
(INÁCIO FILHO, 2003, p. 51)
Marconi e Lakatos (2001) defendem que,
dentre outros, que o problema deve ser
elaborado em forma de pergunta.

O problema corresponde a dificuldade

específica com a qual se defronta e que
se pretende resolver por intermédio da
pesquisa.
 REGRAS PRÁTICAS PARA
FORMULAÇÃO DE UM PROBLEMA
→O problema deve ser formulado como pergunta
→O problema deve ser claro e preciso – respondível
Como funciona a mente?
Que mecanismos psicológicos podem ser identificados no
processo de memorização?
→O problema deve ser empírico – não devem referir-se a
valores morais
→O problema deve ser suscetível de solução – possibilidade
de coletar dados necessários à sua resolução
→O problema deve ser viável – delimitado
Em que pensam os jovens? (por faixa etária, região, raça, etc)
 EXEMPLO 1
• TITULO PROVISÓRIO:A EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS NAS PRISÕES PARAIBANAS: UM ESTUDO DE
CASO JUNTO AO PRESÍDIO DE CATOLÉ DO ROCHA, NO
ESTADO DA PARAÍBA

• PROBLEMA: Diante disto, indaga-se: a EJA está sendo

desenvolvida junto ao Presídio de Catolé do Rocha,
localizado no estado da Paraíba, atendendo o
fundamento legal, garantindo uma educação de
qualidade?
 EXEMPLO 2
• TITULO PROVISÓRIO: MEDICAMENTOS DE VALOR
ELEVADO E A RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO PELO
FORNECIMENTO

• PROBLEMA: Uma importante questão pode ser levantada

após tais argumentos: objeções como a reserva do
possível ou a reserva parlamentar em matéria
orçamentária possuem o condão de impedir, frente ao
Judiciário, o reconhecimento do direito de cidadãos aos
medicamentos, indivíduos estes acobertados pelo direito à
vida e pelo princípio da dignidade da pessoa humana?
 CONSTRUÇÃO DE HIPÓTESES
Para Gil (1996, p. 35), “Hipótese é uma
proposição testável que pode vir a ser a
solução do problema”.

►Pedro Demo (2000, p. 161) diz que

através da hipótese o pesquisador delimita
ainda mais o tema, pois o prende a
determinada pergunta; planejando, assim,
o que se deve ter. que dados deve buscar,
a que teorias se vincula o problema.
• Hipótese Científica é um conjunto estruturado
de argumentos e explicações que
possivelmente justificam dados e informações,
que ainda não foram confirmados por
observação ou experimentação, podendo ser
uma afirmação positiva, negativa ou
condicional (quando não testada) sobre
determinado problema.
 CRITÉRIOS PARA A FORMULAÇÃO DE
UMA HIPÓTESE
• CONSISTÊNCIA LÓGICA;

• OS FATOS ARROLADOS DEVEM SER

VERIFICÁVEIS – SEREM COMPROVADOS;

• NÃO DEVE BASEAR-SE EM CONCEITOS

MORAIS E SUBJETIVOS;

• DEVE DISPOR DE UMA TEORIA QUE LHE DÊ

SUSTENTAÇÃO.
 PROBLEMA
É possível dentro das hipóteses previstas no art. 150, inciso VI da Constituição
Federal, haver uma abrangência a outras figuras tributárias?

• As imunidades tributárias previstas no art.

150, inciso VI abrangem apenas as figuras
dos impostos, entretanto, pode haver a
extensão a outras figuras tributárias, para
assim atender o fundamento valorativo e
principiológico da Constituição Federal de
1988.
OBJETIVOS DA PESQUISA
Prof. Ma. Maria do Socorro Nóbrega Lopes
 PARA QUE FAZER? PARA QUE PESQUISAR?
(OBJETIVOS DA PESQUISA)

• Segundo Marconi e Lakatos

(1996, p. 22) “toda pesquisa deve
ter um objetivo determinado
para saber o que se vai procurar
e o que se pretende alcançar”.
 OBJETIVOS
- COM A FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS:
• Busca-se responder ao que é pretendido com a pesquisa.

• Aponta- se os fins teóricos e práticos que se propõe alcançar com a pesquisa.

• Pergunta-se que propósitos almeja-se alcançar com o término da investigação?

• É FUNDAMENTAL QUE OS OBJETIVOS SEJAM POSSÍVEIS DE SEREM ATINGIDOS

 OBJETIVO GERAL

• Objetivo Geral ↠ diz respeito ao

conhecimento que o estudo proporcionará
em relação ao objeto.

• Segundo Santos (2004) o objetivo geral

constitui o estudo “intelectual” a ser obtido
no final da pesquisa.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• São formulados pelo desdobramento das ações
que serão necessárias à realização do objetivo
geral.

• São definidos como etapas que devem ser

cumpridas para se atingir o objetivo geral.

• Os objetivos vêm expressos através de verbos no

infinitivo.
 EXEMPLOS
AS NOVIDADES DO MANDADO DE INJUNÇÃO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

• OBJETIVO GERAL:

Verificar as novidades do mandado de Injunção

na Constituição de 1988
ou
Analisar as novidades do mandado de Injunção
na Constituição de 1988
 EXEMPLOS
AS NOVIDADES DO MANDADO DE INJUNÇÃO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

• OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Levantar informações sobre o mandado de injunção nas várias constituições

brasileiras.

Identificar fatores que contribuíram para o aprimoramento do conceito na história

das constituições brasileiras.

Caracterizar os conceitos de mandado de injunção nas várias constituições

brasileiras.
 Objeto de estudo:

ANÁLISE CONSTITUCIONAL SOBRE A POSSIBILIDADE JURÍDICA DA QUEBRA DE SIGILO BANCÁRIO PELA RECEITA FEDERAL

OBJETIVO GERAL 

• Verificar a divergência doutrinária e jurisprudencial acerca do assunto, bem

como as legislações infraconstitucionais, com base na doutrina, nas Ações de
Controle de Constitucionalidade interpostas para, constatar se é possível do
ponto de vista jurídico, a quebra de sigilo bancário pela Receita Federal.
OBJETIVO GERAL: Verificar a divergência doutrinária e jurisprudencial acerca do assunto, bem como
as legislações infraconstitucionais, com base na doutrina, nas Ações de Controle de
Constitucionalidade interpostas para, constatar se é possível do ponto de vista jurídico, a quebra de
sigilo bancário pela Receita Federal.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Analisar os direitos e garantias fundamentais, com ênfase ao sigilo bancário inserto na
Constituição federal.
 
• - Mostrar o posicionamento jurisprudencial do Supremo Tribunal Federal no que concerne a
possibilidade de quebra de sigilo bancário sem expressa e motivada autorização judicial;

• - Analisar uma possível inconstitucionalidade do art. 6º da lei Complementar 105/2001 que

autoriza a quebra de sigilo bancário pela Receita Federal por via administrativa.
JUSTIFICATIVA DA PESQUISA
CIENTÍFICA
Por
quê se deseja realizar a pesquisa?
 JUSTIFICATIVA
Por quê se deseja realizar a pesquisa?

• O conhecimento do pesquisador, bem como sua habilidade em apresentar

argumentos consistentes, adequados e suficientes, são imprescindíveis para a
elaboração de uma justificativa que leve ao convencimento.

A justificativa segundo Lakatos e Marconi (1992, p. 103) “É o elemento que

contribui mais diretamente na aceitação da pesquisa pela pessoa ou entidade
que vai financiá-la”.
 De acordo com Richardson (199, p. 55 ss) faz parte da
justificativa informar:

• O modo como se deu a escolha do fenômeno objeto

da pesquisa;

• Como surgiu o problema para o qual se busca solução;

• Os motivos que justificam a pesquisa;

• As possíveis contribuições do resultado da pesquisa

para o conhecimento humano.
O que já foi escrito sobre o tema?

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
• É a base de sustentação teórica de trabalho monográfico.

• Reflete o nível de envolvimento do pesquisador com o tema.

• Visa familiarizar p leitor com trabalhos existentes relativos ao que

tem sido feito, por quem, quando e onde [...]. Fornecer, a partir da
delineação críticas de várias posições teóricas uma moldura
conceitual que ofereça base para a derivação de hipóteses e sua
fundamentação. (BASTOS, 1995, et al).

• O pesquisador deve apresentar as principais teorias que se

relacionam com o tema.
 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
• As fontes para elaboração de revisão de
literatura e/ou referencial teórico:

- Artigos de periódicos científicos

- Livros
- Artigos publicados em anais de congresso
- Teses e dissertações
Observação: Utilizar fontes confiáveis
 METODOLOGIA
Segundo Demo (1995, p. 19) “a metodologia
cuida dos procedimentos, das ferramentas, dos
caminhos”.

Mário Bunge (1987) arremata que o método

científico é a teoria da investigação.

OBJETIVO VERSUS MÉTODO

 METODOLOGIA
MÉTODOS DE ABORDAGEM: (raciocínio)

MÉTODOS DE PROCEDIMENTO: (ações

concretas)

TÉCNICAS DE PESQUISA: (instrumentos)

MÉTODO DE ABORDAGEM
MODO DE PENSAR
MÉTODOS DE ABORDAGEM
INDUTIVO, DEDUTIVO, HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E DIALÉTICO

INDUTIVO – permite a análise do

objeto para se tirar conclusões
gerais ou universais.
Se aquele juiz “X” é
Está ligado à
corrupto, logo todos
observação doos objeto.
juízes também
são!
 MÉTODOS DE ABORDAGEM
INDUTIVO, DEDUTIVO, HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E DIALÉTICO

DEDUTIVO - parte de um fenômeno geral para

chegar a conclusões específicas.

Ex.: Os carros têm quatro rodas. O Fusca tem quatro

rodas, logo, o Fusca é um carro.
 MÉTODOS DE ABORDAGEM
INDUTIVO, DEDUTIVO, HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E DIALÉTICO

HIPOTÉTICO-DEDUTIVO: “tem em comum com o

método dedutivo o procedimento racional que
transita do geral para o particular, e com o
método indutivo, o procedimento experimental
como sua condição fundante”. (MEZZAROBA;
MONTEIRO, 2009, p. 68).
 MÉTODOS DE ABORDAGEM
INDUTIVO, DEDUTIVO, HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E DIALÉTICO

DIALÉTICO: lastreia-se no confronto entre a tese

(pretensão de verdade) e a antítese (a tese negada)
para se chegar à síntese (o resultado do confronto).
 MÉTODOS DE PROCEDIMENTO
Histórico: consiste na inserção do objeto da pesquisa em uma perspectiva histórica.
Comparativo: pauta-se na comparação entre coisas.
Interpretativo: consiste na interpretação dos dispositivos legais.
Estatístico: permite a retirada de conclusões com base em dados estatísticos.
 TÉCNICAS DE PESQUISA
Documentação indireta
Consiste no levantamento de dados produzidos por terceiros. Pode ser feita através da pesquisa documental
(fontes primárias) e da pesquisa bibliográfica (fontes secundárias).
Pesquisa documental: lastreia-se na utilização de documentos compilados na ocasião pelo próprio pesquisador
(leis, jurisprudências, documentos públicos, documentos particulares etc.).
Pesquisa bibliográfica: lastreia-se na utilização de transcritos de fontes primárias não realizados pelo autor da
pesquisa.
 TIPOS DE PESQUISA
Levantamento - caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja
conhecer.

Estudo de campo – procura aprofundar as questões propostas do que a distribuição das características
da população segundo determinadas variáveis.

Estudo de caso - consiste no estudo profundo de um ou poucos objetos, de maneira que permita seu
amplo e detalhado conhecimento,