La pedagoga del amor y la convivencia.

La formacin que reclama nuestra sociedad.

En palabras de Gandhi:

NOSOTROS HEMOS DE SER EL CAMBIO

QUE DESEAMOS VER EN EL MUNDO

 Qu enseanza nos brinda esta ancdota? Existen en nuestra vida laboral y profesional hbitos de pensamiento que requieren de modificaciones? Qu debemos hacer para cambiar esos hbitos?

Mximas:
Vivir es saber cambiar, porque sin cambio no hay vida
Las palabras mueven, pero los ejemplos arrastran

Por qu se necesita?
Porque el hombre requiere de amistad, cario y amor; y se desgasta en conseguirlo. Porque la falta de educacin dificulta la convivencia armnica.

Porque se ha banalizado la violencia.

Qu factores lo provocan?
La competitividad econmica propiciado por el modelo de globalizacin. El menoscabo de los buenos modales o urbanidad. Los conflictos que surgen de los diferentes grupos sociales. La falta de liderazgos en la familia y escuela. La violencia y descenso de edad de los criminales.

Modelos de convivencia que inciden.

Dficit de tica-cvica y ciudadana. La falta de toma de posicin de padres y maestros. Posiciones simplistas que no llevan a nada.

Cmo hacerlo?
A travs de una reflexin crtica ante todo. Ensayar estilos de relacin y convivencia en la familia y escuela. Preferir la estabilidad afectiva al enriquecimiento. Desterrar las diferencias raciales, econmicas y convivenciales. Situar crticamente el modelo de globalizacin que propicia el vivir por el consumir.

Pedagoga: Contenidos en tres categoras

Naturaleza humana: Derecho a la vida, pasin por vivir, dignidad por la persona, la felicidad y esperanza. Interrelacin personal: Afecto, ternura, respeto, no violencia, aceptacin de la diversidad, rechazo de la discriminacin, solidaridad, igualdad. Ciudadana: Justicia social, derechos humanos, estado de derecho, participacin pblica, democracia.

ANLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL

El xito de una institucin educativa es simplemente el reflejo de la motivacin, compromiso y actitud de sus actores educativos.
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Puedes tomar el primer vuelo, incluso al extranjero. Puedes usar el celular como consuelo. Puedes tu cuerpo aventurar, pero tu alma aqu dejar y dar frecuencias de tu voz pero no comunicacin. Y navegar por INTERNET, por los resquicios del saber; y regalarte un tamagoshi para estar al da. Pero lograr que tu verdad

sea mster en banalidad. y alimentar tus pensamientos con la ternura de un len hambriento. A la luz, a la sombra, en el mar o en la tierra va desnuda la vida porque el sentimiento no se puede clonar. Aunque sigan labrando el camino a la gente con tecnologas, seguiremos llorando como el Neanderthal.

ANLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL

Las ideas nos invitan a reflexionar sobre la necesidad e importancia de transformar la institucin educativa de hoy. Los pedagogos estn de acuerdo de que para lograr un cambio en la Educacin es necesario que cambie la institucin educativa y sus maestros. La transformacin se sustenta en una filosofa apoyada en tres pilares fundamentales, que son: El TRABAJO EN EQUIPOS, como portador de creatividad, calidad y compromiso en las decisiones y las acciones de los docentes. La CULTURA AXIOLGICA de todos los actores educativos, en la formacin de competencias ciudadanas y valores compartidos que transformen la institucin educativa. El LIDERAZGO PEDAGGICO, como la herramienta fundamental para el logro de los fines propuestos en la educacin de nuestros estudiantes.

El FODA DE LA PEDAGOGA DEL CORAZN

FACTORES INTERNOS Controlables FACTORES EXTERNOS No Controlables

FORTALEZAS La motivacin, compromiso y actitud de sus actores educativos. Que el docente sea emprendedor y domine las tcnicas del trabajo en grupo. Que el docente se integre al grupo y sus relaciones con los estudiantes sean cordiales, despierta sentimientos de trabajo solidario, curiosidad por el conocimiento, inters en el estudio y la investigacin.

OPORTUNIDADES Somos Emociones, Afectos y Sentimientos Para lograr un cambio en la Educacin es necesario que cambie la institucin educativa y sus maestros.

DEBILIDADES La primera huella que ha dejado la escuela, la televisin, la familia y la sociedad en general, han impreso en el alma del nio la competencia, la victoria sobre sus compaeros, el individualismo: ser el primero en todo, el ganador.

AMENAZAS La educacin que estamos dando procrea el mal porque lo ensea como bien porque se asienta sobre el individualismo y la competencia.

EL FODA DE LA PEDAGOGA DEL CORAZN

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FORTALEZAS La afectividad como base de la educacin, es importante ser afectuosos y amables con nuestros estudiantes. La apelacin a sentimientos e intereses para crear en los estudiantes la voluntad de que cooperen con nosotros mismos. DEBILIDADES Con la utilizacin de juegos didcticos individuales en el proceso de enseanza - aprendizaje impulsamos la competencia y el individualismo. Transmitir slo conocimientos y no educar con nuestro ejemplo y con amor a nuestros estudiantes.

OPORTUNIDADES Los cambios tan dinmicos que se producen en la sociedad obligan a desarrollar una educacin diferente, una formacin espiritual, ms sana, una pedagoga del cario, del amor, de la ternura, de los afectos; en fin, una educacin del corazn.

AMENAZAS Ensearles valores y competencia, individualismo y bien comn; se contradicen con la desenfrenada bsqueda del xito individual para el cual los preparamos.

El FODA DE LA PEDAGOGA DEL CORAZN

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FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Contribuir a que los alumnos se sientan considerados, reconocidos y estimados lograremos en ellos una mayor complacencia para realizar las tareas docentes que le sugerimos. El estudiante nos devuelve la misma actitud que le ofrecemos. El amor y el afecto que les demostramos a nuestros estudiantes descubre y promueve concordancias.
DEBILIDADES

La sociedad requiere integrar al rea laboral a personas sean competentes y competitivas en su trabajo en equipo. Los estudiantes tienen vida, emociones, intereses y voluntad propia, igual que nosotros.
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AMENAZAS

Transmitir slo conocimientos y no educar con nuestro Exigir lo que no da, y dar lo que no tiene. ejemplo y con amor a nuestros estudiantes. Para exigirle amor y respeto a los estudiantes primero debemos darle amor nosotros a ellos y respetarlos. Sin afectos no se aprende.

El FODA DE LA PEDAGOGA DEL CORAZN

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FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Demostraciones de afecto a los estudiantes de forma creativa: piropo, frase de aliento, etc. Los elogios dirigidos a los estudiantes provocan ascenso de energa.

Escuelas que favorezcan el equilibrio entre la iniciativa individual y el trabajo en equipo, lo cual se logra formando competencias ciudadanas en todos los actores educativos y una cultura axiolgica.

Para formar valores en los estudiantes debemos El diagnstico del nivel motivacional de los estudiantes primero tener valores los docentes y en consecuencia para las actividades del proceso pedaggico. ejercer el liderazgo pedaggico.
DEBILIDADES AMENAZAS

Una sonrisa negada a un estudiante puede convertirse Si los estudiantes sienten hacia nosotros sentimientos de discordia y malos pensamientos, es imposible que en una silla vaca en un aula de clases logremos atraerlo a nuestra manera de pensar o que desee cooperarnos. Tratar a los estudiantes como manejamos las cosas o pertenencias materiales.

El FODA DE LA PEDAGOGA DEL CORAZN

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FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Despertar emociones y sentimientos positivos en los estudiantes en todas las actividades docentes. Tener en cuenta los gustos, intereses, motivos y necesidades de los estudiantes al planificar y ejecutar las actividades docentes. Favorecer y estimular los xitos individuales y colectivos de los estudiantes.
DEBILIDADES

Crear un clima socio - psicolgico favorable y participativo con los estudiantes, inclinado al aprendizaje activo y a la interaccin. Cumplir con el principio didctico que expresa la unidad entre lo cognitivo, lo afectivo - motivacional y el comportamiento. La personalidad tiene una naturaleza cognitiva y afectiva, es imposible delimitarlas.
AMENAZAS

Solemos criticarlos delante de los otros, descubrimos sus defectos en pblico y le proferimos amenazas, sin reparar que a veces herimos sus sentimientos de orgullo. Si empleamos una actitud agresiva o le presentamos cara de pocos amigos, provocaremos en l la misma postura.

El resentimiento que le demostramos al estudiante revela y fomenta discrepancias. Una palabra ofensiva al estudiante puede distanciarnos.

El FODA DE LA PEDAGOGA DEL CORAZN

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FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

conocimientos asimilados por los El amor autntico a nuestros estudiantes siempre est Constatar cmo lospersonalizando progresivamente e estudiantes se van naciendo, si no nace todos los das entonces muere da influyen en la regulacin de su conducta. a da. Sacar tiempo para divertirse y cultivar detalles con nuestros alumnos. Una palabra dulce a un alumno puede suavizar un conflicto En el hogar y en la institucin podemos darle mayor fuerza a lo que nos une y quitarle vigor a lo que nos separa.

Debemos complementar la pedagoga tradicional con la pedagoga del amor; la letra no entra con sangre, la letra entra con amor, con cario, con ternura.
Para transformar la institucin educativa y modificar la actitud de nuestros estudiantes debemos cambiar nosotros primero.

Luces y sombras de la pedagoga del corazn.

Cuentan que en una ocasin un supervisor educativo entr a una escuela y not que en tres salones se estaba desarrollando un proceso pedaggico, entr al primer saln y le pregunt al docente: Qu ests haciendo? - Ganndome la vida, le contest el docente;

Luces y sombras de la pedagoga del corazn.

Luego pregunt en el segundo saln y el docente le respondi: - Estoy impartiendo una clase;

Luces y sombras de la pedagoga del corazn.

Por ltimo le hizo la misma pregunta al tercer docente y ste le respondi: - Estoy formando hombres para cambiar y mejorar el futuro.

Luces y sombras
En nuestra conducta pedaggica cotidiana tenemos dos alternativas:
1.-La alternativa de la preocupacin (tener). 2.-La alternativa de la influencia (ser).

Luces y sombras
Dimensin del tener: Me sentir contento cuando tenga textos y recursos didcticos. Si tuviera un director que no fuera autoritario y prepotente Si tuviera unos padres de familia ms preocupados... Si tuviera unos estudiantes ms obedientes Si ya tuviera mi ttulo de especialista en pedagoga Si tuviera ms tiempo para preparar las clases

Luces y sombras
Dimensin del ser: Puedo ser ms estudioso sobre la Pedagoga. Puedo ser ms laborioso en mi institucin educativa. Puedo ser ms carioso con mis estudiantes. Puedo ser ms comprensivo con los padres de familia.

Luces y sombras
La pedagoga del corazn: Se origin en el siglo V a.C. Es un modo, una actitud que todo educador debe encarnar. Es vlida para padres y profesores. Debe generar amor Genera una actitud adecuada para comprender los sentimientos del alumno y prever su comportamiento.

Luces y sombras
Acepta al educando tal cual es u no como nos gustara que fuera. La aceptacin es el punto de partida. Felicita por los logros. Estimula, alienta y motiva. Necesita tiempo. Se habla con la verdad para no perder credibilidad.

Luces y sombras
Conoce la psicologa del desarrollo Es serena en la toma de decisiones o compromisos. Se establecen mecanismos de colaboracin entre padres y profesores para alcanzar objetivos. tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral de la personalidad

Luces y sombras
Reconoce la suma importancia de la educacin en valores para el crecimiento armnico. Rehsa toda actitud autoritaria. Es consciente de la complejidad del proceso educativo .