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Paradigmas
Supuestos sobre el mundo social, de cmo la ciencia y el trabajo cientfico debe llevarse a cabo, y sobre lo que constituye un problema legtimo de investigacin, soluciones y criterios de prueba (Firestone, 1978; Gioia & Pitre, 1990; Kuhn, 1970).
Epistemologa: Cmo conocemos el mundo? Ontologa: Cul es la naturaleza de la realidad? Metodologa: Cmo obtenemos conocimiento del mundo?
PARADIGMAS DE INVESTIGACION
Constructivista, Interpretivista y Teora Crtica: Mltiples mtodos de investigacin, mtodos cuantitativos y cualitativos
Ontologa: realismo. La realidad es aprendible y se asume que es existe en forma inmutable influida por leyes naturales y mecnicas. Reduccionista y determinista (Hesse, 1980) Epitemologa: Dualista y objetivista Metodologa: Experimental y manipulativa
Neo-positivismo:
Ontologa: Realismo crtico. La realidad se asume que existe pero puede ser aprendida solo en forma imperfecta debido a las limitaciones del intelecto humano y los mecanismos y la naturaleza de los fenmenos Epistemologa: Dualismo objetivista modificado Metodologa: experimental/manipulativa modificada
Qu es de la verdad que est limitada por estas montaas y que es falsa en relacin con el mundo en el que existe
Michel Eyquem de Montaigne, Essays
Ontologa: Relativista. Las realidades son aprendidas en forma mltiple, intangible, construcciones mentales, basadas en la experiencia social y experiencial y especficos en su naturaleza, dependiente en forma y contenido de los individuos o grupos que hacen las construcciones.
Epistemologa: Transaccional y subjetivista. Metodologa: Hermenutica y dialctica. Las construcciones individuales pueden ser refinadas solo a travs de interaccin entre el investigador y los respondientes.
Ligado al pensamiento de Max Webber. (1984-1920). Sugiere que el propsito de las ciencias sociales es el entendimiento y no la explicacin basada en la causalidad.
Variantes:
Antropologa Interpretativa (Clifford Geertz teora interpretativa de una teora de cultura). Interaccionismo simblico (BlumerMead, 1969; Denzin, 1971).
Investigacin accin
Finch & Groves (1982); Nakano Glenn (1990) Cook & & Fonow, 1986) Marcos y sus crticas
Orientados hacia los hombres (Guilligan (1982). Lewin & Glessen (1981), Smith, (1874)
Orientados hacia feministas de raza blanca: Collins (1986), Davis (1978), Dill (1979), Garca (1980), Green (1990), Hurtado (1989), Zavella (1987), Spivak (1988). Orientados hacia feministas occidentales: Mohanty (1988), Spivak (1988) Hacia la capacidad corporal de la mujer: Fine (1992) Heterosexuales: Hall & Stevesn (1991), Levin (1993), Stanley & White (1990) Postmodernismo: Clough (1992), Flax (1987), Haraway (1991), Heckman (1990), Nicholson (1990).
Estilo intelectual
PARADIGMAS
TIPO DE INVESTIGACIN
TIPO DE INVESTIGACIN TIPO DE RELACIN ENTRE EL INVESTIGADOR Y LO QUE ESTUDIA PAPEL DEL INVESTIGADOR METODOLOGA DE ESTUDIO ASPECTOS TICOS RELATIVOS A LA RELACIN CON LOS SUJETOS
Naturalista, se lleva a cabo en el contexto natural. nfasis en profundidad, complejidad y contextualidad. El instrumento humano Utilizacin del conocimiento tcito, no slo el expreso Uso de mtodos mltiples de recoleccin de datos y triangulacin Sujetos se seleccionan con un propsito
Anlisis inductivo de datos Teora emergente Diseo emergente no preordinado Significados e interpretaciones construidos en contexto Informe de resultados en la modalidad de estudio de casos Interpretacin ideogrfica Aplicacin tentativa de los resultados Lmites contextuales determinan el enfoque Criterios de validez y credibilidad
Rosiles, L., Carmona, D. (2005). Informacin sobre el Diagnstico y Tratamiento de Cncer Crvico-Uterino y satisfaccin con la atencin mdica. Psicologa y Salud, enero-junio, (15), 1, 85-89. Blais, L. (2002). La psiquiatra comunitaria y los movimientos sociales: choque de dos mundos: El movimiento de los psiquiatrizados y la poltica de salud mental comunitaria en Ontario, Canad. Investigacin en Salud (4), 2,
Peinado, A. (2002). La Investigacin Cualitativa En Espaa: De la Vida Poltica al Maltrato del Sentido. Revista Espaola de Salud Pblica, 76, 381-393. Alcntara, E., Tejada, E., Mercado, F., Lara, N., y Flores, A. (2004). Perspectiva de las personas con enfermedades crnicas: Las intervenciones educativas en una institucin sanitaria de Mxico. Investigacin en Salud, VI, 3, 146-153.
Laufaurie, M. (2006). La investigacin cualitativa como perspectiva de desarrollo social: Aportes a la salud reproductiva. Revista Colombiana de Enfermera, 1, 1, 3140. Mercado, F. J. (2002). Investigacin cualitativa en Amrica Latina: Perspectivas crticas en salud. International Journal of Qualitative Methods 1 ( 1 ) Winter, 1-27.
Panamericana de la Salud. Watts, C., Heise, L., Ellsberg, M., y Garca, C. (2001). Dando prioridad a las mujeres:
Recomendaciones ticas y de seguridad para la investigacin sobre la violencia domstica contra las mujeres. Departamento Gnero y
Salud de la Mujer, Grupo Salud Familiar y de la Comunidad, Ginebra, Suiza. OMS.
Mesa de Trabajo
Preguntas
En cul de los 3 paradigmas podemos ubicar la investigacin que se realiza en la facultad de Medicina? Cules son las fortalezas y limitaciones de cada uno de los tres Positivista, Interpretivista y Crtico en la investigacin en Medicina? Cules seran las implicaciones ticas de realizar investigacin en Medicina bajo cada uno de los paradigmas? Qu implicaciones tienen estos tres paradigmas para la formacin integral del mdico?
Al abordar un fenmeno tan complejo como el de la salud pblica el xito del paradigma clsico de investigacin disminuye, pues si bien ste ha funcionando adecuadamente en estudios biomdicos, demogrficos, epidemiolgicos y clnicos, entre otros, el mismo no permite adentrarse en las interpretaciones culturales de la salud y la enfermedad, como tampoco en el anlisis de los comportamientos, actitudes, creencias, percepciones de los servicios y asistencia en salud por parte de la poblacin (Jara, 2006, 146).