UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura

Investigación Cualitativa
Temas
Pachacama Diego

Séptimo Semestre “A”

Quito, noviembre de 2022

Problema 1
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL PROBLEMA 1
Título Variables o Definición Formulación del Objetivo de la Metodología de
categorías de conceptual de problema de investigación la investigación
investigación variables investigación
Aplicación Variable 1: Programa de ¿De qué Describir la Enfoque de la
del Bachillerato estudios creado por manera se ha manera en que investigación:
Bachillerato General el Ministerio de aplicado el se ha aplicado Cualitativo
General Unificado Educación (MinEduc) Bachillerato el Bachillerato
Unificado con el propósito de
General General Tipo de estudio:
Dimensiones: formar a los Descriptivo
1.Tronco estudiantes para la Unificado en Unificado en
Común vida y la participación las UE del las UE del Modalidad de la
2.Resultados en una sociedad Ecuador? Ecuador. investigación:
democrática, para el
Indicadores: mundo laboral o del
emprendimiento, y Diseño de la
1.1 Matemática
1.2 Ciencias para continuar con investigación:
sociales sus estudios Fenomenológico
1.3 Ciencias universitarios, a Población:
naturales través de una malla o Docentes y
1.4 Lengua y tronco común. estudiantes de la
Literatura UE Municipal
2.1 Ventajas “Sucre” y la UE
2.2 Desventajas Municipal
“Sebastián de
Benalcázar”
Problema 2
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL PROBLEMA 2
Título Variables o Definición Formulación del Objetivo de la Metodología de
categorías de conceptual de problema de investigación la investigación
investigación variables investigación
Uso de Variable 1: Cualquier situación u ¿En qué forma Explorar la Enfoque de la
distractores Distractores objeto que atrae la pueden forma en que investigación:
durante el atención alejándola utilizarse los pueden Cualitativo
proceso Dimensiones: de las tareas de distractores utilizarse los
1. Tipos estudio. Tipo de estudio:
áulico durante el distractores
Descriptivo
sincrónico Indicadores: proceso áulico durante el
1.1 Internos sincrónico? proceso áulico Modalidad de la
1.2 Externos sincrónico. investigación:
Variable 2: Conjunto de acciones
Proceso áulico más o menos Diseño de la
sincrónico sistematizadas cuyo investigación:
objeto de orientación
Fwe
Dimensiones: son los procesos de
1. Técnicas de enseñanza- Población:
aprendizaje aprendizaje durante Docentes y
el tiempo de clase. estudiantes de la
Indicadores: UE Municipal
1.1 Didácticas “Sucre” y la UE
1.2 Evaluación Municipal
1.3 “Sebastián de
Retroalimentaci Benalcázar”
ón
Problema 3
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL PROBLEMA 3
Título Variables o Definición Formulación del Objetivo de la Metodología de
categorías de conceptual de problema de investigación la investigación
investigación variables investigación
Competenci Variable 1: Capacidad de una ¿Cómo puede Comprender la Enfoque de la
a discursiva Competencia persona para comprenderse forma en que el investigación:
docente discursiva desenvolverse de la competencia docente puede Cualitativo
para manera eficaz y discursiva del usar su
Dimensiones: adecuada en una Tipo de estudio:
generar 1. Sociocultural
docente para discurso para Interpretativo
lengua, combinando
aprendizajes 2. Pragmática formas gramaticales generar generar
3. Textual y significado, en aprendizajes? aprendizajes. Modalidad de la
investigación:
diferentes situaciones
Indicadores: de comunicación. Diseño de la
1.1 Poder social investigación:
1.2 Poder cultural Teoría
2.1 Participantes Fundamentada
2.2 Intenciones
2.3 Lugar
Población:
2.4 Tiempo
Docentes y
3.1 Gramática
estudiantes de la
3.2 Vocabulario
UE Municipal
“Sucre” y la UE
Municipal
“Sebastián de
Benalcázar”
Problema 4
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL PROBLEMA 4
Título Variables o Definición Formulación del Objetivo de la Metodología de
categorías de conceptual de problema de investigación la investigación
investigación variables investigación
Aplicación Variable 1: Modelo pedagógico ¿De qué Examinar la Enfoque de la
del modelo Modelo en el cual el alumno manera se ha forma en que investigación:
se convierte en el Cualitativo
constructivis constructivista aplicado el se ha aplicado
ta en las UE protagonista de su modelo el modelo
Dimensiones: propio aprendizaje Tipo de estudio:
del Ecuador constructivista constructivista Interpretativo
1. Currículo mientras el docente
se limita a orientar y en las UE del en las UE del
2. Roles
plantear retos a Ecuador? Ecuador.
Indicadores: través del trabajo Modalidad de la
1.1 Propósitos colaborativo, los investigación:
1.2 conocimientos
Contenidos previos o el contexto. Diseño de la
1.3 Secuencia investigación:
1.4 Teoría
Fundamentada
Metodología
1.5 Recursos Población:
1.6 Evaluación Docentes y
estudiantes de la
2.1 Estudiante UE Municipal
2.2 Docente “Sucre” y la UE
Municipal
“Sebastián de
Benalcázar”
Problema 5
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL PROBLEMA 5
Título Variables o Definición Formulación Objetivo de Metodología de
categorías de conceptual de del problema la la investigación
investigación variables de investigación
investigación
Desarrollo Variable 1: Formas de ¿Cómo puede Examinar la Enfoque de la
de un Modelo Pedagógico estructurar el desarrollarse forma en investigación:
proceso de Cualitativo
modelo Dimensiones: aprendizaje y un modelo que puede
pedagógico 1. Tipos enseñanza, respondi pedagógico a desarrollarse Tipo de estudio:
a partir del Indicadores: endo a unas pautas partir del un modelo Interpretativo
contexto 1.1 Tradicional marcadas que se contexto pedagógico
ecuatoriano 1.2 Naturalista centran en potenciar ecuatoriano? a partir del Modalidad de la
1.3 Conductista determinados investigación:
aspectos en los contexto
1.4 Constructivista
1.5 Cognitivista social estudiantes.  ecuatoriano.
Diseño de la
investigación:
Variable 2: Conjunto de Teoría
Contexto ecuatoriano circunstancias que Fundamentada
rodean a la situación
Dimensiones: del Ecuador y sin las Población:
1. Educativa cuales no se lo Docentes y
2. No educativa puede comprender estudiantes de la
correctamente. UE Municipal
Indicadores: “Sucre” y la UE
1.1 Educación Pública Municipal
1.2 Educación Privada “Sebastián de
2.1 Social Benalcázar”
2.2 Económico