NORMAS DE LA CLASE

CLASE N°38:
“RETROALIMENTACIÓN N°1”

•Asignatura: Matemática
•Docente: Violeta Díaz Madariaga – Vinka Sánchez (Ed. Diferencial)
•Unidad: I Números – III Geometría
•OA: Mejorar el aprendizaje de los contenidos vistos en la unidad I a través de juegos y
trabajo en equipo.
•Fecha: 21/septiembre/2020
• Fecha: 21/septiembre/2020

• Objetivo de la Clase: Mejorar el aprendizaje de los contenidos vistos en la

unidad I a través de juegos y trabajo en equipo.

• Habilidades: Argumentar – comunicar, modelar y resolver problemas

 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS
CONTENIDOS VISTOS EN LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y
TRABAJO EN EQUIPO.

• COMENCEMOS REALIZANDO “EL JUEGO EL AHORCADO”

• En este juego utilizaremos el vocabulario matemático visto en las clases anteriores

• Vamos con tía Vinka

El exponente indica la cantidad de veces
que se debe multiplicar la base.

¿A qué operación matemática corresponde el elemento

mencionado?

Multiplicación Sustracción

Fracciones Potencia
Es un entero dividido en partes iguales y
está compuesta por un numerador y
denominador
¿A qué representación matemática corresponde la
definición?

Potencia Fracción

Multiplicación División
¿Qué elemento es el que está encerrado en el círculo?

Producto Cociente

Base Denominador
 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• Preguntas Guía Form N°3 Argumentar y comunicar – modelar

OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• Preguntas Guía Form N°3

Argumentar y comunicar – modelar

 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• Preguntas Guía Form N°3

Una jarra vacía pesa 0.64 kg, y llena de agua 1.728 kg. Argumentar y comunicar – modelar –
¿Cuánto pesa el agua? Resolver problemas

Datos: jara pesa 0,64 kg; jarra con agua 1,728 kg

Error
Pregunta: ¿Cuánto pesa el agua?
1° La ubicación de la coma

Operación: 1,728
- 0,64
1,088 Respuesta: El agua pesa 1,088 kg
OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• Preguntas Guía Form N°3

Argumentar y comunicar – modelar
1/2 + 0, 89 - 3/4 + 0,45 + 2,85

1/2 + 0, 89 - 3/4 + 0,45 + 2,85

(0, 5 + 0, 89) – 0,75 + 0,45 + 2,85 Error
1° Olvidar transformar las
(0, 5 + 0, 89) – 0,75 + 0,45 + 2,85 fracciones a decimales
[(1,39) – 0,75] + 0,45 + 2,85 2° Olvidar el orden de
resolución del ejercicio
[(1,39) – 0,75] + 0,45 + 2,85 izquiera a derecha
{ [0,64 ] + 0,45} + 2,85

{ [0,64 ] + 0,45} + 2,85

{1,09} + 2,85

{1,09} + 2,85
 El resultado del ejercicio es 3,94
3,94
 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.
• Preguntas Guía N°2 Agilidad Mental
Argumentar y comunicar – modelar –
Se les olvida que deben marcar dos alternativas cuando Resolver problemas
las opciones tienen una forma cuadrada

"Un jardinero planta un sitio de 10 m de largo y 4 m de ancho en 5 horas ¿Cuánto tiempo le llevará plantar otro sitio de 60 m
de largo y 6 m de ancho?" 

Dato: Sitio de 10m largo y 4m ancho en 5 horas; sitio 60m largo y 6m ancho.

Pregunta: ¿Cuánto tiempo le llevará plantar otro sitio de 60 m de largo y 6 m de ancho?

Operación:  Sacar el área 10 * 4 = 40m2 en 5 horas  Sacar el otro área 60 * 6= 360 m2

 Se multiplica el cociente por las horas 5 * 9 = 45 hrs

 Se divide los metros cuadrados 360 : 40 = 9

Respuesta: Se necesitan 45 hrs. Para plantar el segundo sitio.

 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• Preguntas Guía N°2 Agilidad Mental

5 * 15,125 - 60 + 0,23 Argumentar y comunicar – modelar

5 * 15,125 - 60 + 0,23
75,625 - 60 + 0,23

75,625 - 60 + 0,23 Error

15,625 + 0,23 1° Olvidar la coma en el
producto
2° Olvidar el orden para
15,625 + 0,23 resolver el ejercicio
15,855

El resultado del ejercicio es 15,855

OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• Preguntas Guía Form N°5

Argumentar y comunicar – modelar

Error

Correcto

Error
OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS VISTOS EN
LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.
• Preguntas Guía Form N°5 Argumentar y comunicar
– modelar

Error

Correcto

Error
 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE
LOS CONTENIDOS VISTOS EN LA UNIDAD I A TRAVÉS
DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• TERMINAREMOS REALIZANDO “EL JUEGO MEMORICE”

• En este juego utilizaremos con la materia vista en las clases anteriores

• Vamos con tía Vinka

 A B C D E F
3 4 3 5 12
4-(-5)+(-8)-(-7) ---- * ---- ---- : ---- ---- -18 : (-6) 3
5 10 4 3 50

G H I J K L
1 5 6
---- + ---- 3(4) * 3(2) 8 ---- -7 * (-8) 7(4) : 7(2)
8 8 8

M N Ñ O P Q
9
3(6)= 729 5(2) * 3(2) ---- -56 15(2)=225 7(2)=49
20
 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS
CONTENIDOS VISTOS EN LA UNIDAD I A TRAVÉS DE JUEGOS Y
TRABAJO EN EQUIPO.

• Para finalizar la clase vamos a responder en el cuaderno lo siguiente:

• ¿Qué contenidos aún sientes que debes reforzar?

• ¿Pudiste participar de la clase respetando que tod@s tus compañer@s lo hicieran también?

• ¿Te gusto trabajar de esta manera?

¿Qué aprendí hoy?
• ¿Qué me falta por aprender
 OBJETIVO DE LA CLASE: MEJORAR EL APRENDIZAJE DE
LOS CONTENIDOS VISTOS EN LA UNIDAD I A TRAVÉS
DE JUEGOS Y TRABAJO EN EQUIPO.

• “No te preocupes por tus dificultades en matemáticas. Te puedo asegurar que las mías son
aún mayores.” Albert Einstein.

• “Nunca consideres el estudio como una obligación,

sino como una oportunidad para penetrar en el bello
y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein.

• “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin