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Epidemias
Epidemias
Definición
Transmisión directa
consiste en la transferencia directa de un agente
infeccioso a partir de un hospedero infectado, a
través de un puerto de entrada apropiado
contacto directo: saliva, acto sexual
aerosoles: al toser, hablar, estornudar
Investigación de una epidemia
Transmisión indirecta
a través de fomites: alimentos, agua, diversos
objetos
a través de vectores: por ejemplo un artrópodo
el vector simplemente transporta al agente
mecánicamente sin multiplicación en su interior (por
ejemplo las moscas con las patas o la proboscis
verdaderamente biológico: el agente se multiplica en el
artrópodo
Investigación de una epidemia
Transmisión indirecta
aérea: polvos, núcleos de gotas
polvo: partículas de diverso tamaño que resultan de la
resuspensión después de haberse depositado por
gravedad (por. ej. coccidioidomicosis)
núcleos de gotas: desecación de las gotas emitidas por
evaporación. Por su tamaño pueden permanecer
suspendidos en el aire por largos periodos de tiempo y
ser inhalados (por ejemplo la tuberculosis)
Investigación de una epidemia
1. Análisis preliminar
verifique el diagnostico: obtenga información
clínica y de laboratorio para confirmar el
diagnostico
SIEMPRE VERIFIQUE QUE EL REPORTE
INICIAL SEA CORRECTO
es necesario desarrollar criterios para poder
clasificar a los sujetos como casos o no casos
basándonos en la información clínica y de
laboratorio
2. Verifique la existencia de una
epidemia
Verifique el número de casos comprobados
con el fin de desarrollar un estimado
preliminar de la magnitud del problema
Trate de comparar la incidencia actual con
las tasas previas de la enfermedad para
determinar si efectivamente el numero de
casos observados excede al número de
casos esperados
2. Verifique la existencia de una
epidemia
Entre los sujetos que comparten un evento
común (por ejemplo, una comida) el grupo
total de sujetos que no se enfermó se
compara con el grupo de casos
El análisis de las características de los
sujetos nos permite identificar aquellas que
son comunes entre los casos y sean útiles
para distinguirlos de los sujetos que no se
vieron afectados
2. Verifique la existencia de una
epidemia
Una vez que los factores comunes entre los
casos han sido identificados, tendremos una
base para formular hipótesis para explicar la
secuencia de los eventos que provocaron la
epidemia
2. Verifique la existencia de una
epidemia
El análisis debe empezar por una
comparación de las variables mas simples
para tratar de detectar diferencias
significativas entre el grupo de casos y
sujetos sanos
Al analizar las diferencias por categorías
especificas podemos detectar diferencias en
el riesgo de enfermedad
2. Verifique la existencia de una
epidemia
Por ejemplo el análisis de los casos por edad
comparados con la población general puede
indicar exposición selectiva al factor causal y
esto pudiera llevarnos a la fuente
2. Verifique la existencia de una
epidemia
Un brote de casos en un grupo ocupacional o
en residentes expuestos a un medio
ambiente de una industria en particular
tendrá implicaciones obvias al determinar la
fuente de la enfermedad debido al potencial
de exposición selectiva
Determinar la tendencia de este
padecimiento en esta área (¿brotes similares
en el pasado?)
3. Evaluar recursos disponibles
Número de muertes
Tasa de fatalidad = periodo de tiempo
de los casos específico 100
Número de casos clínicos
Una tasa de mortalidad inusualmente baja
sugieren lo opuesto de cada uno de los
factores antes mencionados o la introducción
de un nuevo tratamiento efectivo
Una hipótesis no puede ser considerada
como aceptable sino explica la ocurrencia de
todos o en algunas circunstancias la vasta
mayoría de los casos
Las hipótesis que no satisfacen este criterio
deben de ser rechazadas en favor de una
explicación mas razonable
Al final de la investigación todos
los hechos deben de ser
consistentes con una y solo una
hipótesis
Intervención y seguimiento
Reporte de la investigación:
al final de la investigación debe de prepararse un
reporte a las autoridades apropiadas
El reporte debe incluir generalmente
discusión de los factores que favorecieron la
epidemia
evaluación de las medidas de control
recomendaciones para prevenir episodios
similares
Investigación de un brote epidémico
por intoxicación alimenticia
En el periodo de unas cuantas horas 46
personas se enferman de con síntomas
gastrointestinales
La investigación inicial revelo que todos ellos
habían comido en un festejo en una iglesia la
tarde anterior
Investigación de un brote epidémico
por intoxicación alimenticia
El medico a cargo se dispuso a obtener una
historia clínica de los 75 sujetos que habían
comido en el banquete
Primer paso
se entrevistó personalmente a todos los casos de
hepatitis y se les interrogó acerca del inicio del
padecimiento, su exposición a casos de hepatitis,
visitas al pueblo y la historia de haber recibido
inyecciones o transfusiones sanguíneas
Se obtuvo además información sobre el resto de
los miembros de su familia
Pasos a seguir
De tiempo:
se reportaron 63 casos de hepatitis entre el 01 de
Abril y Junio 08
de estos, 61 tuvieron una fecha de inicio entre
Abril 28 y Mayo 26
¿Que inferencias pueden derivarse con
respecto al probable tiempo de exposición
inicial a la infección?
sabemos que el tiempo promedio de incubación
de la hepatitis A es de 28-30 días (rango 15-50)
por lo que podemos suponer que la mayoría de
los casos se expusieron durante la primera
semana de Abril, aproximadamente 30 días antes
del pico epidémico
De personas
Observaciones tabla #3
Fuente de la epidemia
los alumnos de preescolar hasta el 6to grado en la
escuela pública no pueden salir de la escuela a
comer; pueden traer alimentos o comer en la
cafetería de la escuela
los alumnos del 7mo al 12vo grado por el contrario
pueden salir a comer durante la hora de
descanso
Fuente de la epidemia
-2.7
Vehículo de transmisión
-1.3
Vehículo de transmisión
+8.8
Vehículo de transmisión
+43.8
Vehículo de transmisión
-3.3
Vehículo de transmisión
+14.7
Acceso a la leche