DESENVOLVIMEN

TO INFANTIL
EVELIN BELINO
MILENA NEGRI
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
Discussão do desenvolvimento Infantil

• Quando nasce uma criança, que responsabilidades seu

nascimento agrega à vida dos pais e à sociedade que a cerca?

• Como devem ser organizadas suas condições de vida e

educação?
 RESPONSABILIDADE DOS PAIS NO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
• HUMANIZAÇÃO DO SUJEITO

• DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E ARTÍSTICO

• VIDA SOCIAL
 O MEIO EM QUE A CRIANÇA VIVE
• A INFLUÊNCIA DOS PAIS NO MEIO

• MEIO CULTURAL

• O MEIO SOCIAL
 COMO DEVEM SER
ORGANIZADAS SUAS
CONDIÇÕES DE VIDA
E EDUCAÇÃO?
Educação e escola

• Ampliar

• Qualificar positivamente
COMPREENSÃO DA
TEORIA HISTÓRICO-
CULTURAL NESSE
DESENVOLVIMENTO:
• CONCEITO “Com base no materialismo histórico-
dialético, o movimento e a contradição constituem
categorias essenciais à explicitação dos fenômenos.
Vygotsky e seus colaboradores embasaram todo o seu
construto teórico nesta filosofia” Bissoli 2014
Ambos os planos de desenvolvimento – o
natural e o cultural – coincidem e se
amalgamam (combinam e misturam) um ao
outro. As mudanças que têm lugar nos dois
planos se intercomunicam e constituem, na
realidade, um processo único de formação
biológico-social da personalidade da criança.
Na medida em que o desenvolvimento
orgânico (em aspecto físico) se produz em um
meio cultural, passa a ser um processo
biológico historicamente condicionado. Ao
mesmo tempo, o desenvolvimento cultural
adquire um caráter muito peculiar que não
pode comparar-se com nenhum outro tipo de
desenvolvimento, já que se produz simultânea
e conjuntamente com o processo de maturação
orgânica e que seu portador é o mutante
organismo infantil em vias de crescimento e
maturação. (p. 36, tradução nossa).
 DESENVOLVIMENTO DA
PERSONALIDADE
• Formação da personalidade humana e seus relacionamentos
com o mundo.

• MEMÓRIA

• ATENÇÃO

• LINGUAGEM ORAL

• ESCRITA OU PLÁSTICA
 NASCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO

• RELAÇÕES SOCIAIS E NECESSIDADES

• NECESSIDADE DE SOCIALIZAÇÃO
Ver
Ouvir
Tocar
Ser tocada

• SOCIALIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO ORGÂNICO

• IMITAÇÃO NA INFÂNCIA E COMPREENÇÃO

EDUCAÇÃO INFANTIL

• A educação infantil é a primeira etapa da educação

básica. Ela atende crianças de zero a cinco anos de idade,
que estão tendo os primeiros contatos com a escola, e por
isso mesmo integra ensino e cuidado, funcionando como
um complemento da educação familiar.
 MAS QUAL A FINALIDADE DA
EDUCAÇÃO INFANTIL?

• A Educação Infantil é considerada uma das mais importantes etapas da formação

das crianças, pois é onde elas começam a existir fora do convívio familiar, o que
envolve lidar com diferenças, o desenvolvimento da personalidade e da autonomia,
a criação de laços de amizade e as descobertas em diferentes áreas do
conhecimento
 A IMPORTÂNCIA DA
BRINCADEIRA NESSA
FAIXA ETÁRIA
• O modelo de motivação intrínseca: A partir desse
modelo, brincar, movimentar-se, interagir com
parceiros são ações intrinsecamente motivadas no
ser humano, e a criança é concebida como um ser
ativo e autodeterminado, o que implica reconhecer
sua competência e seu direito a condições
propiciadoras de seus comportamentos
intrinsecamente motivadas.
Educar é humanizar.