Clase 4

¿Me informa o
me convence?

PPTLL1A004-A18V1
 Objetivos

• Distinguir hechos y
opiniones expresados en
los mensajes que
transmitimos.

• Comprender el
propósito de
un texto
“Recuerdo que en mi juventud la música era
agradable, no como la de ahora, que tiene letras
superfluas y es muy estruendosa
Aunque, por supuesto, hay que reconocer que hay
excepciones. La balada claramente es una de ellas
y lo bueno es que hay jóvenes que aún disfrutan de
este género. Pero, lo peor de todo son esos ritmos
modernos, como el reggaetón, el hip hop o el rock.
¡Son detestables!”
 ¿Rock
o regg
aeton
?

¿Qué música prefieren los jóvenes?

 Escucha la
melodía para
luego comentarla

¿Conoces a alguien a quien le guste la

música clásica? Escucha con atención
el siguiente fragmento de una
composición de este tipo y veamos qué
te parece.
Acabas de escuchar un
fragmento de Invierno, que
forma parte de Las Cuatro
Estaciones, obra del
compositor italiano Antonio
Vivaldi.

¿Qué te pareció?
¿Qué
Clickea en el sentiste?
ícono de ¿Qué
emociones
YouTube para ir al video te
provocó la melodía?
 Y a otras
sensacio personas
nes les p , ¿qué
esta com u ede prov
posición ocar
? Lee el s
texto par iguiente
a descub
rirlo.

pueda haber

¿Estas expresiones son objetivas o

subjetivas? ¡Comenta con tus
compañeros(as) y resuelve las actividades!
 Para elaborar un
 Un resumen contiene la información más resumen,
importante de un texto o conjunto de textos. considera los
siguientes pasos:
Selle
ecciona
informac la
la
ión m
relevante ás
suprime o
la que no
lo es.

arios
Agrupa v o
s
concepto
una
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Reorgan
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exprésal rmación
a con tus y
palabras propias
para dar
le sentid
o.
  En este caso, parte del resumen ya está hecho. En él se sintetizaron
los conceptos e ideas más relevantes de la clase, pero falta incluir
esos conceptos que faltan para que el resumen tenga sentido.

informar
expresar argumentar

informar
objetividad
expresar

subjetividad modalizadores discursivos

argumentar
hechos opiniones
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