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1 Serie Aula 1 Socio
1 Serie Aula 1 Socio
Juventudes e
adolescências
1ª SÉRIE
Aula 1 – 3o bimestre
Conteúdos Objetivos
● Estatuto da Criança e do ● Compreender a adolescência
Adolescente; como um fenômeno resultante
na interface dos muitos
● Estatuto da Juventude;
domínios da vida humana;
● Noções de adolescência e
● Conhecer o Estatuto da
juventude;
Criança e do Adolescente e o
● Ciclo de vida. Estatuto da Juventude para
reconhecer os adolescentes e
os jovens como sujeitos em
fases específicas do ciclo da
vida.
Para começar 30 segundos
O Brasil atual,
um país de jovens?
Para começar 2 minutos
Observe o gráfico e
responda:
a) O número de jovens
foi ou é expressivo na
população brasileira?
b) A população
brasileira está
envelhecendo?
Para começar
Um país cada vez menos de jovens
Segundo o IBGE, “a pirâmide […] mostra que o envelhecimento da
população brasileira aumentou em 2021, se comparado a 2012.
Esta mudança pode ser observada pela menor porcentagem encontrada
em 2021 nos grupos etários mais jovens (base da pirâmide), ao mesmo
tempo em que houve aumento nas porcentagens dos grupos de idade
que ficam no topo da pirâmide.
[...]
A pirâmide também nos permite observar que a população masculina
apresentou padrão mais jovem que a feminina: nos grupos de idade de
0 a 4 anos e de 5 a 9 anos há uma proporção, respectivamente, de
104,8 e 104,7 homens para cada 100 mulheres nesses grupos” (Fonte:
IBGEeduca).
Foco no conteúdo 2 minutos
Estatuto da Criança
e do Adolescente
Instituído pela Lei n. 8.069, de
13 de julho de 1990, que
dispõe sobre a proteção integral
à criança e ao adolescente.
Na prática 2 minutos
Juventude
Adolescência
A juventude é um
A adolescência é período que
uma etapa da engloba a
juventude. adolescência.
O Direito divide a transição da infância à maturidade em
“adolescência” e “juventude” (GROPPO, 2016, p. 10).
Foco no conteúdo
Do ponto de vista da História…
A juventude nem sempre existiu
para todos. Para as crianças pobres
da era vitoriana, era corriqueiro
passar diretamente da infância à
vida adulta, o que não
necessariamente acontecia com a
elite burguesa, que passou a adotar
o antigo termo “adolescente” para
tratar de seus próprios jovens (DEL
PRIORE, 2022, p. 7-8).
Foco no conteúdo
Do ponto de vista da
Biologia e da Psicologia…
A turbulenta fase da adolescência é um conjunto de transformações
físicas e psicológicas. Essas mudanças, que levam a comportamentos
de risco, estão relacionadas com aspectos genéticos e fisiológicos,
bem como com questões sociais.
O padrão alimentar em nossa sociedade tem
se alterado, e o aumento de consumo de
alimentos ultraprocessados ricos em calorias
e gorduras, açúcares livres e sal/sódio (o que
interfere no desenvolvimento do sujeito) tem
ficado notável entre os jovens.
Foco no conteúdo
Do ponto de vista da Antropologia…
Embora algumas ciências, como a Psicologia,
apontem para a universalidade dos fenômenos
físico-biológicos da adolescência, a Antropologia
demonstra que não existe uma forma universal
de vivê-la. Pesquisas, como a de Margaret Mead,
mostram que a “crise de identidade” não é
universal (GROPPO, 2016, p. 11). É em razão da
diversidade de experiências juvenis, tanto no
tempo como no espaço, que devemos priorizar os
termos “adolescência” e “juventude”, no plural. Margaret Mead
(Fonte: Wikipédia)
Foco no conteúdo
Vamos praticar!
Tome notas enquanto assiste ao vídeo no próximo slide, pois, ao
sinal de seu professor, você precisará responder a uma pergunta.
O professor utilizará a técnica Solo silencioso (LEMOV, 2023, p.
327-334).
Na prática 3 minutos
P
16
LO 22
… … … …
Observações analíticas: os homens nascidos na década de 1960 começaram a trabalhar mais jovens do que…
Aplicando
Proposta II
Leia os excertos a seguir e, com base nas noções de adolescência e
juventude aprendidas em aula, produza um vídeo reflexivo sobre a
violência entre jovens e seus espaços de convivência, bem como o papel
do Estado na resolução do problema.
Texto I
“Em todas as idades, as principais vítimas de mortes violentas são os meninos
negros. Esse perfil, no entanto, se intensifica ainda mais na adolescência. Para
os meninos, a faixa etária dos 10 aos 14 anos marca a transição da violência
doméstica para a prevalência da violência urbana. Nessa idade, começam a
predominar mortes fora de casa, por arma de fogo e com autor desconhecido.
Quando os adolescentes chegam à faixa etária de 15 a 19 anos, essa transição
no perfil da violência letal está consolidada.” (UNICEF, 2021)
Aplicando
Texto II
“O contato com experiências de violência na infância pode levar ao ganho de
peso, que ocorre de forma gradual ao longo do tempo, resultando em
obesidade somente na fase adulta. Portanto, a influência do comer em
excesso devido à violência só poderia ser constatada para algumas pessoas
somente na idade adulta.” (LOURENÇO DA SILVA, 2010, p. 58)
Texto III
“[...] é preciso considerar que os Estados estão enfraquecidos e recuam
diante das atividades informais, do trabalho clandestino, da luta por
territórios políticos e de tráfico, seja do que for, criando hiatos no tecido
criado pelo contrato entre os indivíduos e a sociedade, de onde surgem
muitas manifestações violentas. Hiatos são vazios sociais, em que não
existem direitos, nem deveres e muito menos projetos, para os quais não há
negociação possível.” (GUEDES, 2004, p. 89)
O que aprendemos hoje?
● A juventude é, oficialmente, uma fase mais ampla que a
adolescência;
● O Direito divide a transição da infância à maturidade em
adolescência e juventude;
● Ao contrário de certas perspectivas da Biologia e da
Psicologia, a Antropologia demonstra que não existe uma
forma universal de vivenciar a adolescência e a juventude;
● A adolescência e a juventude se realizam no intervalo de
interação entre os muitos domínios da vida humana;
● O ciclo da vida compreende os estágios pelos quais a pessoa
passa, o que exige o reconhecimento social de capacidades
para fazer certas tarefas;
● O apoio aos jovens é fundamental para tranquilizar as suas
experiências nessa fase de desenvolvimento.
Tarefa SP
Localizador: 96886
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
BRASIL. Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente e dá outras providências. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 29 maio 2023.
BRASIL. Lei n. 12.852, de 5 de agosto de 2013. Institui o Estatuto da Juventude e dispõe
sobre os direitos dos jovens, os princípios e diretrizes das políticas públicas de juventude e o
Sistema Nacional de Juventude - SINAJUVE. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12852.htm. Acesso em: 25
maio 2023.
DEBERT, G. G. “Pressupostos da reflexão antropológica sobre a velhice”. In: DEBERT, G. G. A
antropologia e a velhice. Textos Didáticos. 2. ed. 1 (13), Campinas, IFCH/Unicamp, 1998,
pp.07-28. Disponível em: http://www.mirelaberger.com.br/mirela/download/td13-guita.pdf.
Acesso em: 23 maio 2023.
DEL PRIORE, M. História dos jovens no Brasil. In: DEL PRIORE, M. (org.). História dos
jovens no Brasil. São Paulo: Editora da Unesp, 2022.
GROPPO, L. A. Juventudes: sociologia, cultura e movimentos. Alfenas: Universidade
Federal de Alfenas, 2016.
Referências
GUEDES, M. L. A escola: território sagrado, democrático, e agora violento? In: COSTA, A. et al. (org.).
Escola da família. São Paulo: FDE, 2004.
IBGE. “Pirâmide etária”. IBGEeduca. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/
populacao/18318-piramide-etaria.html. Acesso em: 23 maio 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Trad. Daniel Vieira,
Sandra M. Mallmann da Rosa; Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso,
2023.
LOURENÇO DA SILVA, A. M. V. Violência familiar e estado nutricional de adolescentes numa unidade
de saúde. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de
Janeiro, 2010. Disponível em: https://www.bdtd.uerj.br:8443/bitstream
/1/8704/1/Dissertacao%20completa.pdf. Acesso em: 25 maio 2023.
UNICEF. Nos últimos 5 anos, 35 mil crianças e adolescentes foram mortos de forma violenta no Brasil,
alertam UNICEF e Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Unicef, 22/10/2021. Disponível em:
https://www.unicef.org/brazil
/comunicados-de-imprensa/nos-ultimos-cinco-anos-35-mil-criancas-e-adolescentes-foram-mortos-de-forma
-violenta-no-brasil#:~:
text
=O%20n%C3%BAmero%20de%20mortes%20violentas,dados%20completos%20de%20s%C3%A9rie%20h
ist%C3%B3rica.&text=Esses%20meninos%2C%20pretos%20e%20pardos,s%C3%A3o%20v%C3%ADtimas
%20de%20interven%C3%A7%C3%A3o%20policial
. Acesso em: 25 maio 2023.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18318-piramide-etaria.html.
Slide 10 – https://drive.google.com/file/d/1h9vKYXL7uOYI7JRCEyLViFUgm_GMlF59/view?usp=
sharing. (Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=7tjhWws0xj4).
Slide 11 – https://drive.google.com/file/d/1Or-op3fY2vnrz0eJKvYfYArp08YRrgPr/view?usp=sharing.
(Fonte [vídeo]: https://www.youtube.com/watch?v=h4-YXXKPXVg); CGDANT/DAENT/SVS/MS.
Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), 2015-2019 (gráfico).
Slide 12 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Margaret_Mead
#/media/Ficheiro:Margaret_Mead_(1901-1978).jpg.
Slides 20, 21 e 22 – https://drive.google.com/file/d/1Ech6NaycioLRN3HSz2wY7_56g7CsRa9l/
view?usp=sharing. (Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=fLKjTt63yjw).
Slide 24 – https://giphy.com/gifs/research-investigation-magnifying-glass-l378rhA6c1QhJDgbu.
Material
Digital