• II.

La constitución de la psicología como

• ciencia independiente.
T. D E L A
PSICOLOGIA

CRÍT
IC
A
DE
LIBRO

Objetivo: Conoce los antecedentes filosóficos de la Psicología

 ¿QUE ES LA FISIOLOGÍA
HUMANA?
El estudio de los mecanismos
biológicos que permiten a los
seres vivos (humanos
particularmente) adaptarse a su
medio, sobrevivir en él y
multiplicarse. Dvorkin-Cardinali-
Iermoli. En: Best &Taylor. Bases
Fisiológicas de la Práctica
Médica
Jens p2
Martensson
¿QUE ES LA FISIOLOGÍA
HUMANA?
.
► • La fisiología no es tanto una
ciencia en sí misma sino más bien
una forma de abordar la realidad
para comprender el funcionamiento
de los organismos vivos • No resulta
ajena a ninguna persona, cualquiera
sea su raza, sexo, edad o religión, ya
que nos ayuda a comprendernos
mejor a nosotros mismos.
► Dvorkin-Cardinali-Iermoli. En: Best
&Taylor. Bases Fisiológicas de la
Práctica Médica Jens p3
Martensson
 La función de la psicologia en la
educación.
► La psicología está
directamente relacionada con
Inserte o arrastre y coloque su imagen
el comprtamiento del ser
humano.
► En la educación es 
importante concer estos tipos
de comportamiento para
Título Lorem Ipsum
identificar estilos de
aprendizaje y adaptar los
temas a los diferentes tipos.
Jens p4
Martensson
La función de la psicología en la educación.

► La psicología es la disciplina que

estudia los procesos psíquicos,
incluyendo procesos cognitivos
internos de los individuos, así
como los procesos sociocognitivos
que se producen en el entorno
social, lo cual involucra a la
cultura.
► El campo de los procesos
mentales incluye los diversos
fenómenos cognitivos,
A
FRENTE emotivos y conativos, así
como las estructuras de
razonamiento y racionalidad
cultural.

Jens p5
Martensson

Inserte o arrastre y coloque su imagen
EL CELEBRO, ORGANO DE LA MENTE Y LA
CONDUCTA.
Tradicionalmente, estas funciones han sido
estudiadas por la Psicología cognitiva, y se
han planteado para cada uno diferentes
modelos que explican sus mecanismos a la
base. Pero, al menos en su definición, se
puede describir lo siguiente:
Atención: comprendida como el mecanismo
mediante el cual el ser humano hace
conscientes ciertos contenidos de su mente
por encima de otros, que se mantienen a un
nivel de consciencia menor.
Jens p6
Martensson
 Atención:
► El estudio de la atención ha desarrollado
modelos para explicar cómo un organismo
dirige este proceso de focalización
consciente de varios objetos en forma
simultánea o secuencial.
Inserte o arrastre y coloque su imagen
► Una de las principales preguntas en el
estudio de la atención es sobre la utilidad
de este mecanismo (no es necesario para
aprender la mayoría de las cosas que
aprendemos) y su relación con el estudio
de la conciencia.

Jens p7
Martensson
 Jens p8
Martensson
Imagen grande con diapositiva
El conductismo
 
La psicología conductista norteamericana se forjó como una disciplina
naturalista con inspiración en la física (en oposición a la psicología
fundada por Wundt, quien en 1879 creó el primer laboratorio en
Alemania), se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta
observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente,
Inserte o arrastre y coloque su imagen

elaborando teorías para su descripción, sin interesarse demasiado por

su explicación.
Estas teorías conductistas se basan en el método científico, y procuran
conocer las condiciones que determinan el comportamiento de
cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en
ocasiones la predicción del Título comportamiento
lorem ipsum y la posibilidad de
intervenir en ellas. Es una psicología que se orienta más hacía la
Jens
producción tecnológica. Martensson p9
El cognitivismo
La psicología cognitiva es una escuela de la
psicología que se encarga del estudio de la cognición,
es decir los procesos mentales implicados en el
conocimiento.
Se define a si misma como heredera de la ciencia
fundada por Wundt (Leipzig, 1879) y está enfocada
en el problema de la mente y en los procesos
Inserte o arrastre y coloque su imagen
mentales.
Tiene como objeto de estudio los mecanismos de
elaboración del conocimiento, desde la percepción, la
memoria y el aprendizaje, hasta la formación de
conceptos y razonamiento lógico.
Lo cognitivo se refiere el acto de conocimiento, en
sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer,
comprender, organizar y usar la información recibida
a través de los sentidos.
El psicoanálisis
 
El psicoanálisis es la disciplina fundada
por el médico y neurólogo Sigmund
Freud. Esta disciplina posee un método
propio de exploración de los procesos
psíquicos inconscientes humanos a
través del análisis de sus producciones
imaginarias (sueños, fantasías)
basándose para ello en las
asociaciones libres del sujeto, sobre las
que se monta la interpretación
psicoanalítica.
Jens p 11
Martensson
La psicología del Inconsciente. Sigmund Freud

La psicología del inconsciente fue notablemente

diferente a la psicología de la conciencia. Wundt y los
demás psicólogos de la conciencia se basaban en el
estudio de la mente humana adulta y normal a través
de la introspección con el objetivo de lograr una
ciencia experimental independiente de las cuestiones y
teorías tradicionales de los filósofos. La psicología de
Freud se centraba en las mentes anormales y pretendía
desenmascarar la conciencia, incluso la conciencia
normal, mostrándola como una marioneta a merced de
una serie de impulsos primarios y repulsivos que no
nos atreveríamos a reconocer

Jens p 12
Martensson
Teoría de la Personalidad de Freud: consciente, inconsciente, Yo,
Superyó y Ello El Psicoanalista Sigmund Freud creía que el
comportamiento y la personalidad derivan de
la interacción constante y única de fuerzas
psicológicas conflictivas que operan en tres
diferentes niveles de conciencia: el
preconsciente, el consciente y el inconsciente.

La teoría psicoanalítica de la mente consciente

e inconsciente a menudo se explica utilizando
una metáfora del iceberg:

El conocimiento consciente es la punta del

iceberg, mientras que el inconsciente está
representado por el hielo oculto debajo de la
superficie del agua.

Jens p 13
Martensson
► La mente consciente
► Incluye todo aquello de lo que somos conscientes. Este es el aspecto de nuestro proceso mental que nos
permite pensar y hablar de forma racional. A parte de esto, incluye nuestra memoria, que no siempre es
parte de la conciencia, pero se puede recuperar fácilmente en cualquier momento y se pone en nuestro
conocimiento. Freud llamó a esto el preconsciente.

► La mente preconsciente
► Es la parte de la mente que representa la memoria ordinaria. Si bien no somos conscientes de esta
información en cualquier momento dado, podemos recuperarla y tirar de ella en la conciencia cuando
sea necesario.

► La mente inconsciente
► Es donde guardamos nuestros sentimientos, pensamientos, impulsos y los recuerdos que se encuentran
fuera de nuestro conocimiento consciente. La mayor parte de los contenidos del inconsciente, según
Freud, son inaceptables o desagradables, como los sentimientos de dolor, ansiedad o conflicto. Para él,
el inconsciente puede influir en nuestra conducta y experiencia, a pesar de que no somos conscientes de
estas influencias subyacentes.
Jens p 14
Martensson
¿En qué consisten el Ello, el Yo y el Superyó?

► Cada persona posee también una cierta cantidad de energía psicológica que forma las
tres estructuras básicas de la personalidad: el ello, el yo y el superyó. Estas tres
estructuras tienen funciones diferentes y actúan en distintos niveles de la mente.
► Según Sigmund Freud, cada componente añade su propia contribución única a la
personalidad y los tres elementos trabajan juntos para formar comportamientos
humanos complejos.
► De acuerdo con esta la teoría, ciertos aspectos de nuestra personalidad son más
primitivos y que nos pueden presionar para actuar sobre nuestros impulsos más básicos.

► Otras partes de la personalidad pueden lograr contrarrestar estos impulsos y se

esfuerzan por hacer que se ajusten a las exigencias de la realidad.

Jens p 15
Martensson
El Ello
► El Ello es el único componente de la personalidad que está presente desde el nacimiento.
► Este aspecto de la personalidad es completamente inconsciente e incluye los comportamientos
instintivos y primitivos.
► Según Freud, el Ello es la fuente de toda la energía psíquica, por lo que es el componente principal de
la personalidad.
► El ello es impulsado por el principio del placer, que se esfuerza por lograr la satisfacción inmediata de
todos los deseos, deseos y necesidades. Si estas necesidades no se satisfacen inmediatamente, el
resultado es un estado de ansiedad o tensión.
► El Ello es muy importante desde los momentos más tempranos de la vida, ya que asegura que se
satisfagan las necesidades de un bebé. Si el bebé tiene hambre o se siente incómodo, él o ella van a
llorar hasta que las demandas del Ello sean satisfechos.

► El inmediato el cumplimiento de estas necesidades no siempre es realista ni posible. Si estuvimos

gobernados enteramente por el principio del placer, conforme nos hacemos mayores podríamos
cogeríamos sin más las cosas que queremos sin importarnos las otras personas, para satisfacer nuestros
Jens
propios deseos. Martensson p 16
El Yo

► El Yo es el componente de la personalidad que se encarga de tratar con la realidad.

► El Yo se desarrolla a partir del Ello y asegura que los impulsos del Ello puedan expresarse de una
manera aceptable en el mundo real.
► Las funciones del Yo son utilizadas en el consciente, el preconsciente y el inconsciente de la mente.
► El Yo funciona basándose en el principio de la realidad, que se esfuerza por satisfacer los deseos del
Ello de forma realista y socialmente adecuada. El principio de realidad sopesa los costos y beneficios
de una acción antes de decidirse a actuar sobre los impulsos o abandonar. En muchos casos, los
impulsos del Ello pueden ser satisfechos a través de un proceso de retraso de la gratificación. El Yo
finalmente permitirá el comportamiento que busca el Ello, pero sólo en el lugar y momento adecuado.

► El Yo también descarga la tensión creada por los impulsos no satisfechos a través de un proceso
secundario, en el que el Yo trata de encontrar un objeto en el mundo real que coincida con la imagen
mental creada por el proceso primario del Ello.

Jens p 17
Martensson
El Superyó

► El último componente de la personalidad descrito por Freud es el Superyó.

► El Superyó es el aspecto de la personalidad que contiene todos nuestros estándares morales interiorizados e ideales
que adquirimos de ambos padres y de la sociedad; nuestro sentido del bien y el mal.
► El Superyó nos proporciona directrices para hacer juicios.
► El Superyó comienza a surgir en torno a los cinco años.
► Existen dos partes fundamentales del Superyó:
► El ideal del Yo, que incluye las reglas y normas para el buen comportamiento. Incluyen aquellos que son aprobados
por las figuras de autoridad de los padres y otros. Aquí se encontrarían los sentimientos de orgullo, valor y logro.
► La conciencia, que incluye información acerca de las cosas que son consideradas por los padres y la sociedad. Se
trata de comportamientos que a menudo están prohibidos y dan lugar a malas consecuencias, castigos o sentimientos
de culpa y remordimientos.
► El Superyó actúa para perfeccionar y civilizar nuestro comportamiento. Trabaja para suprimir todos los impulsos
inaceptables del Ello y se esfuerza por hacer que los actos de Yo se encuadren en las normas sociales, más que en
principios realistas. El Superyó está presente en el consciente, preconsciente e inconsciente.
Jens p 18
Martensson
La interacción entre el Ello, el Yo y el Superyó
► Con tantas fuerzas en competencia, es fácil ver cómo podría surgir un conflicto entre el Ello, el Yo y el
Superyó. Freud utilizó el término fuerza del ego para referirse a la capacidad del ego para funcionar a
pesar de estas fuerzas en duelo.
► Una persona con buena fuerza del Yo es capaz de gestionar eficazmente estas presiones, mientras que
aquellos con muy poca fuerza del Yo, pueden llegar a ser demasiado inflexibles o antisociales.

► Según Freud, la clave de una personalidad sana es un equilibrio entre el Ello, el Yo y el Superyó.

Jens p 19
Martensson