PENGARUH KEMAJUAN

IPTEK DALAM ASPEK

PENDIDIKAN
Kelompok 5
 Kelompok 5
Kelas: XII MIPA 3
Nama Anggota:

1. Aridho Nurkholik
2. Rusyana Arifin
3. Melisya Yusianti Azzahra
4. Anisa Nanda
5. Nadila Aulia Putri
6. Riska Amanda
7. Ummu Syifa
8. Farika Anatasya
 Pengertian IPTEK

IPTEK adalah singkatan dari Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

IPTEK juga sebagai ilmu yang mempelajari mengenai
perkembangan teknologi berdasarkan kepada pengetahuan. Ilmu
pengetahuan dan teknologi berjalan secara beriringan untuk
membangun sebuah kemajuan dalam perkembangan global
 Pengertian Aspek
Pendidikan

25% Aspek pendidikan adalah suatu usaha untuk

menyiapkan peserta didik agar berperan
aktif dan positif dalam hidupnya di masa
sekarang maupun di masa yang akan
datang.
 Dampak Positif IPTEK dalam
Aspek Pendidikan
Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang dengan adanya inovasi e-learning yang
semakin memudahkan proses pendidikan.
Sistem administrasi pendidikan berkembang.

Munculnya metode pembelajaran baru

Memudahkan tenaga pengajar dalam mengolah data baik dari nilai, data
siswa, dan data lainnya.

Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka.

 Dampak Negatif IPTEK dalam
Aspek Pendidikan
1. Kemajuan teknologi akan semakin mempermudah terjadinya pelanggaran
terhadap Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) karena semakin mudahnya
mengakses data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis melakukan
kecurangan

2. Sebagai sarana untuk mencontek

3. Pelajar atau siswa menjadi kecanduan teknologi

4. Kurangnya interaksi sosial

5. Siswa jadi malas belajar

Sikap Selektif dalam Aspek
Pendidikan

Sikap selektif terhadap kemajuan iptek di

bidang pendidikan adalah dengan menerapkan
sistem belajar jarak jauh. Sistem ini diterapkan
untuk mengatasi kendala masih minimnya
pemerataan infrastruktur pendidikan di
berbagai wilayah.
 Contoh Kasus
Penggunaan teknologi di berbagai bidang
termasuk pendidikan menjadi hal yang sangat
penting untuk saat ini. Generasi muda sebagai
subyek pendidikan saat ini sudah akrab dengan
teknologi.

Untuk itu, beberapa guru di Indonesia sudah

mulai menerapkan penggunaan teknologi untuk
mendukung pembelajaran termasuk manajemen
nilai
Salah satunya adalah Betty Sekarasih Hadi Yani dan Endah Susanti, guru
SMAN 2 Playen Gunung Kidul. Keduanya memanfaatkan teknologi untuk
mendukung manajemen nilai di sekolah dan proses belajar siswa.

Saat ini, keduanya telah memanfaatkan e-Rapport untuk mengolah dan

memasukkan nilai tak harus dari sekolah. Hal ini semakin mudah karena
sistem e-Rapport ini berbasis aplikasi.

"Kadang-kadang guru sering mengikuti diklat di luar kota. Hal itu membuat
para guru kesulitan untuk memasukkan nilai. Lewat e-Rapport, guru-guru jadi
dimudahkan untuk mengolah nilai di mana saja," ujar Endah.

Apalagi, menurut Endah keterbatasan perangkat di sekolahnya membuat para

guru sulit untuk memasukkan nilai secara bersamaan. Oleh sebab itu, tak
jarang para guru harus bergantian dan tak bisa memasukkan nilai tepat waktu
Selain penggunaan e-Rapport, sekolah tersebut juga sudah memanfaatkan OneNote in the
classroom untuk mendukung pembelajaran dalam kelas. Menurut Betty, penggunaan
OneNote telah mempermudah proses belajar mengajar.

"Lewat OneNote, para guru tak perlu lagi mencetak materi sebab materi pembelajaran
dapat langsung diunggah dan diketahui seluruh siswa," ujar Betty. Ia juga mengatakan agar
tak diubah, OneNote memungkinkan pengaturan hanya bisa dilakukan oleh para guru.

Tak hanya materi, tugas-tugas sekolah pun dapat langsung diunggah melalui OneNote.
Dengan demikian, menurut Betty diskusi belajar bisa berjalan terus, tanpa perlu bertatap
muka.

Disinggung kendala penggunaan teknologi khususnya untuk pengajar, Betty menuturkan

ternyata metode ini disambut baik oleh para guru. Bahkan, saat ini para staf di sekolahnya
sudah memiliki akun Office 365 dari Microsoft untuk mengakses informasi pembelajaran.

"Saya terenyuh karena ternyata banyak guru yang semangat untuk mempelajari
penggunaan teknologi ini," ujar Betty mengakhiri pembicaraan.
 Kesimpulan

IPTEK sangat berpengaruh dalam aspek pendidikan. Dengan adanya

IPTEK memudahkan kita untuk mendapatkan berbagai informasi terbaru
mengenai pembelajaran. Pengaruh langsung dari perkembangan ini juga
adalah dengan memberikan isi materi atau bahan yang akan disampaikan
dalam pendidikan, dengan berbagai keuntungan atau dampak positif dari
peran IPTEK tersebut. Selain itu, terdapat beberapa dampak negatif jika
IPTEK sepenuhnya dijadikan sebagai media pembelajaran. Oleh karena itu,
kita harus dapat menyelaraskan IPTEK agar dapat bermanfaat dengan baik.
 Sumber

https://www.liputan6.com/tekno/read/2497666/guru-ini-manfaatkan-teknologi-
dukung-pembelajaran-siswa

https://arenalte.com/berita/industri/guru-dari-gunung-kidul-microsoft/

https://blingjamong.wordpress.com/2013/11/18/1-1dampak-positif-dan-negatif-
teknologi-informasi-dan-komunikasi-dalam-bidang-pendidikan-pemerintah-
dan-ekonomi/
https://www.sosiologi.info/2022/01/3-sikap-selektif-terhadap-pengaruh-
kemajuan-iptek-di-bidang-pendidikan.html
https://suryapuspita.wordpress.com/2012/11/02/solusi-dalam-mengatasi-dampak-
negatif-tik-dalam-pendidikan/
TERIMA KASIH