METODOLOGI PENELITIAN

Pertemuan-3: Workshop Penyusunan :Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah,

Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian

1. Prof. Dr. Hj. Euis Eti Rohaeti, M.Pd

2. Dr. R. Ika Mustika, M.Pd
3. Dr. Lenny Nuraeni, M.Pd
APERSEPSI
DESKRIPSI PENELITIAN EKSPERIMEN

MASALAH

UJICOBA
PERLAKUAN
 DESKRIPSI PROSEDUR PENELITIAN EKSPERIMEN

SUBJECT 1 PERLAKUAN 1

PENGUKURAN AKHIR HASILNYA?

PENGUKURAN AWAL

SUBJECT 2
PERLAKUAN 2

KETERANGAN:
1. True Experimental : Acak
2. Quasi Experimental: Tidak acak
3. Single subject : Tidak acak, subject tertentu
 PERUMUSAN JUDUL PENELITIAN
EKSPERIMEN
1. ADA VARIABLE BEBAS (VARIABLE YANG MEMPENGARUHI)
2. ADA VARIABLE TERIKAT (VARIABLE YANG DIPENGARUHI)
3. ADA SUBJEK PENELITIAN
CONTOH: PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
BERBANTUAN AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN
MENULIS TEKS CERPEN SISWA SMP
DESKRIPSI PENELITIAN
TINDAKAN KELAS

MASALAH

UJICOBA
PERBAIKAN
TINDAKAN
 DESKRIPSI PROSEDUR
PENELITIAN TINDAKAN KELAS

SIKLUS 1 SIKLUS 2 SIKLUS 3

DATA 1. TINDAKAN 1
1. TINDAKAN 2
1. TINDAKAN 3
AWAL 2. REFLEKSI
2. REFLEKSI
3. PENYUSUNAN
2. REFLEKSI HASILNYA?
3. PENYUSUNAN 3. PENYUSUNAN
PERBAIKAN
PERBAIKAN PERBAIKAN
TINDAKAN
TINDAKAN TINDAKAN
 PERUMUSAN JUDUL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS
1. ADA MATERI YANG MENJADI PERMASALAHAN
2. ADA TINDAKAN YANG AKAN DIUJICOBAKAN
3. ADA SUBJEK PENELITIAN
4. ADA LOKASI PENELITIAN
CONTOH: PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI
SEGITIGA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN
KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS 8 SMPN 2 CIMAHI
DESKRIPSI PENELITIAN
PENGEMBANGAN (R&D)

MASALAH

PENGEMBANGAN
PRODUK
 DESKRIPSI PROSEDUR
PENELITIAN PENGEMBANGAN
UJICOBA UJICOBA UJICOBA
TERBATAS LEBIH LUAS PRODUK
1. PENERAPAN 1. PENERAPAN 1. PENERAPAN
PENYUSUNAN
PROTOTIPE
PROTOTIPE
PRODUK
PRODUK
PERBAIKAN 1
PRODUK
PERBAIKAN 2
HASILNYA?
PRODUK 2. REFLEKSI 2. REFLEKSI 2. REFLEKSI
3. PENYUSUNAN 3. PENYUSUNAN 3. DILIHAT
PERBAIKAN PERBAIKAN EFEKTIVITASNYA
PRODUK PRODUK
 PERUMUSAN JUDUL PENELITIAN
PENGEMBANGAN
1. ADA PRODUK YANG AKAN DIKEMBANGKAN
2. ADA CARA PENGEMBANGAN PRODUK
3. ADA SASARAN PENGEMBANGAN PRODUK
4. ADA VARIABLE TERIKAT YANG AKAN DITINGKATKAN
CONTOH: PENGEMBANGAN MEDIA PELATIHAN
KEWIRAUSAHAAN DENGAN MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL
BAGI KEMANDIRIAN REMAJA KARANG TARUNA DESA
CIBADAK
 PENYUSUNAN LATAR BELAKANG MASALAH,
RUMUSAN MASALAH, TUJUAN PENELITIAN DAN
MANFAAT PENELITIAN

LATAR BELAKANG MASALAH
Keterangan
Variabel terikat : Variabel yang dipengaruhi
Variabel bebas: Variabel yang
mempengaruhi
Isi dari Latar Belakang Masalah ada 3
bagian besar:
Bagian-1 : Idealnya Kondisi Variabel
terikat
Bagian-2 : Kenyataan Kondisi Variabel
terikat di lapangan
Bagian-3 : Variabel Bebas sebagai
solusinya
Masing-masing bagian dinyatakan
dalam minimal 1 paragraf
 1. Rumusan Masalah disusun
sejalan dengan latar belakang
RUMUSAN MASALAH, masalah
TUJUAN PENELITIAN DAN 2. Tujuan Penelitian harus sejalan
MANFAAT PENELITIAN dengan Permasalahan
3. Manfaat Penelitian berisi
masukan kebermanfaatan hasil
penelitian kepada pihak-pihak
tertentu
CONTOH PENYUSUNAN LATAR BELAKANG
MASALAH, RUMUSAN MASALAH, TUJUAN
PENELITIAN DAN MANFAAT PENELITIAN
UNTUK PENELITIAN EKSPERIMEN
CONTOH UNTUK PENELITIAN EKSPERIMEN
Variabel terikat:
Berpikir Tingka
Motivasi B
PROPOSAL PENELITIAN Variabel Bebas:
A. Judul Kontekstual ab
Pendekatan Kontekstual Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Geoge

Berpikir Tingkat Tinggi dan Motivasi Belajar Siswa SMP

B. Latar Belakang Masalah

Bagian-1: Dibahas tentang pentingnya kemampuan berpikir tingkat tinggi dan
motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika. Dukung oleh teori atau
pendapat ahli
Bagian-2: Sampaikan kenyataan di lapangan tentang kondisi kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa SMP dan motivasi belajarnya dalam matematika. Dukung dengan
data di lapangan
Bagian-3 : Sampaikan bahwa Pendekatan Kontekstual berbantuan Geogebra bisa
menjadi solusi permasalahan pada bagian 2. Tuliskan pengertian dan kelebihan utama
solusi permasalahan.
CONTOH UNTUK PENELITIAN EKSPERIMEN

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka permasalahan dalam
penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP yang pembelajaran
matematikanya menggunakan pendekatan Kontekstual berbantuan
Geogebra lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran biasa?
2. Apakah motivasi belajar siswa SMP yang pembelajaran matematikanya
menggunakan pendekatan Kontekstual berbantuan Geogebra lebih baik
daripada yang menggunakan pembelajaran biasa?
3. Bagaimana efektivitas penggunaan Pendekatan Kontekstual berbantuan
Geogebra dalam meningkatkan Kemampuan berpikir tingkat tinggi dan
motivasi belajar siswa SMP ?
4. Bagaimana respon siswa dan guru terhadap penggunaan Pendekatan
Kontekstual berbantuan Geogebra pada pembelajaran Matematika?
CONTOH UNTUK PENELITIAN EKSPERIMEN

D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis:
1. Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP yang pembelajaran
matematikanya menggunakan pendekatan Kontekstual berbantuan
Geogebra dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran biasa.
2. Motivasi belajar siswa SMP yang pembelajaran matematikanya
menggunakan pendekatan Kontekstual berbantuan Geogebra
dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran biasa.
3. Efektivitas penggunaan Pendekatan Kontekstual berbantuan Geogebra
dalam meningkatkan Kemampuan berpikir tingkat tinggi dan motivasi
belajar siswa SMP
4. Respon siswa dan guru terhadap penggunaan Pendekatan Kontekstual
berbantuan Geogebra pada pembelajaran Matematika
CONTOH UNTUK PENELITIAN EKSPERIMEN

E. Manfaat Penelitian
Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan
bagi:
1. Guru
………………………………………………………
2. Sekolah
……………………………………………………….
3. Pembelajaran Matematika pada umumnya
………………………………………………………..
CONTOH PENYUSUNAN LATAR BELAKANG
MASALAH, RUMUSAN MASALAH, TUJUAN
PENELITIAN DAN MANFAAT PENELITIAN
UNTUK PENELITIAN TINDAKAN KELAS
CONTOH UNTUK PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Variabel terikat:
Konsep Materi P
PROPOSAL PENELITIAN Variabel Bebas:M
A. Judul Based Lea
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerpen dengan Menggunakan
Model Project Based Learning pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Cimahi

B. Latar Belakang Masalah

Bagian-1: Dibahas tentang pentingnya kemampuan Menulis Teks Cerpen dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia. Dukung oleh teori atau pendapat ahli
Bagian-2: Sampaikan kenyataan di lapangan tentang kondisi kemampuan Menulis
Teks Cerpen pada pembelajaran tahun sebelumnya pada siswa Kelas VIII SMPN 2
Cimahi. Dukung dengan data di lapangan
Bagian-3 : Sampaikan bahwa Model Project based Learning bisa menjadi solusi
permasalahan pada bagian 2. Tuliskan pengertian dan kelebihan utama solusi
permasalahan.
CONTOH UNTUK PENELITIAN TINDAKAN KELAS

C. Rumusan Masalah No 1 & 2 Perm

Berdasarkan latar belakang masalah, maka permasalahan dalam Kuantitati
kualita
penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana Kemampuan Menulis Teks Cerpen siswa kelas VIII SMPN 2
Cimahi:
a. Untuk tiap siklus
b. Secara keseluruhan
2. Apakah model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan
Kemampuan Menulis Teks Cerpen siswa kelas VIII SMPN 2 Cimahi dilihat
dari:
a. Rata-rata hasil belajar
b. Ketuntasan Belajar siswa
c. Persentase peningkatan motivasi belajar siswa
CONTOH UNTUK PENELITIAN TINDAKAN KELAS

D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis:
1. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerpen siswa kelas VIII SMPN 2
Cimahi:
a. Untuk tiap siklus
b. Secara keseluruhan
2. Efektivitas odel Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan
Menulis Teks Cerpen siswa kelas VIII SMPN 2 Cimahi dilihat dari:
a. Rata-rata hasil belajar
b. Ketuntasan Belajar siswa
c. Persentase peningkatan motivasi belajar siswa
CONTOH UNTUK PENELITIAN TINDAKAN

E. Manfaat Penelitian
Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan
bagi:
1. Guru
………………………………………………………
2. Sekolah
……………………………………………………….
3. Pembelajaran Matematika pada umumnya
………………………………………………………..
CONTOH PENYUSUNAN LATAR BELAKANG
MASALAH, RUMUSAN MASALAH, TUJUAN
PENELITIAN DAN MANFAAT PENELITIAN
UNTUK PENELITIAN PENGEMBANGAN
CONTOH UNTUK PENELITIAN PENGEMBANGAN

Variabel terikat:
Remaja Karan
PROPOSAL PENELITIAN Variabel Bebas:M
Kewirausahaan
A. Judul Aplikasi C
Pengembangan Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi Canva
untuk meningkatkan Kemandirian Remaja Karang taruna Desa Cipageran
Kel Cimahi utara Kota Cimahi

B. Latar Belakang Masalah

Bagian-1: Dibahas tentang pentingnya kemandirian remaja karang taruna dalam
kehidupan bermasyarakat. Dukung oleh teori atau pendapat ahli
Bagian-2: Sampaikan kenyataan di lapangan tentang kondisi kemandirian remaja
karang taruna Desa Cipageran Kecamatan Cimahi utara Kota Cimahi. Dukung
dengan data di lapangan
Bagian-3 : Sampaikan bahwa Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi
Canva bisa menjadi solusi permasalahan pada bagian 2. Tuliskan pengertian dan
kelebihan utama solusi permasalahan.
CONTOH UNTUK PENELITIAN PENGEMBANGAN

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka permasalahan dalam
penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pengembangan Modul Pelatihan Kewirausahan
berbantuan Aplikasi Canva untuk meningkatkan Kemandirian Remaja Karang
taruna pada tahap:
a. Penyusunan prototipe produk
b. Ujicoba terbatas
c. Ujicoba lebih luas
d. Ujicoba produk
2. Bagaimana kelayakan Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi
Canva untuk meningkatkan Kemandirian Remaja Karang taruna?
3. Apakah Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi Canva efektif
dalam meningkatkan Kemandirian Remaja Karang taruna Kelurahan Cipageran
Kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi?
CONTOH UNTUK PENELITIAN PENGEMBANGAN

D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis:
1. Proses pengembangan Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi
Canva untuk meningkatkan Kemandirian Remaja Karang taruna pada tahap:
a. Penyusunan prototipe produk
b. Ujicoba terbatas
c. Ujicoba lebih luas
d. Ujicoba produk
2. Kelayakan Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi Canva untuk
meningkatkan Kemandirian Remaja Karang taruna
3. Efektivitas Modul Pelatihan Kewirausahan berbantuan Aplikasi Canva dalam
meningkatkan Kemandirian Remaja Karang taruna Kelurahan Cipageran
Kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi
CONTOH UNTUK PENELITIAN PENGEMBANGAN

E. Manfaat Penelitian
Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan
bagi:
1. Guru
………………………………………………………
2. Sekolah
……………………………………………………….
3. Pembelajaran Matematika pada umumnya
………………………………………………………..
TUGAS PROJECT
SUSUN PROPOSAL PENELITIAN SESUAI DENGAN MASALAH DAN
JENIS PENELITIAN YANG TELAH DIPILIH DI PERTEMUAN 1 & 2 YANG
BERISI:
JUDUL, LATAR BELAKANG MASALAH, RUMUSAN MASALAH,
TUJUAN PENELITIAN DAN MANFAAT PENELITIAN.
DIKUMPULKAN DI LMS MASING-MASING DOSEN PRODI PALING
LAMBAT PADA H-1 SEBELUM PERTEMUAN KE 4 DIMULAI.