Estadística Datos numéricos • Se refiere a información • Un número aislado si no cuantitativa sobre un tema, se compara con otro no para un cierto período, es un dato estadístico. organizada resumida y analizada de tal forma que muestra los aspectos de • Interesa el conjunto de mayor interés. datos recogidos en un cierto período. Estadística
Es una disciplina científica dedicada al desarróllalo y
aplicación de la teoría y las técnicas apropiadas para la recolección, clasificación, presentación, análisis e interpretación de información cuantitativa obtenida por observación o experimentación..
Se interesa por los fenómeno típicos o las regularidades
que presenta un conjunto de datos y trata entonces de determinar las propiedades de esos conjuntos.. Unidad Estadística • La estadística estudia – Sin embargo hay muchas las características de las oportunidades en las cuales, durante una investigación, se unidades elementales o lleva a cabo observaciones de unidades estadísticas. varias características diferentes en una misma unidad. • Ejemplos: • Un estudiante – Un trabajador industrial. – Un préstamo bancario. – Notas promedio – Sexo – Un bombillo – Ocupación del padre – Etc. Característica • Cada una de las • Estado civil unidades estadísticas • Sexo tiene una o varias • Ingreso Mensual características, la cuales • Ventas diarias pueden ser consideradas para su estudio. Población • Conjunto de unidades de Pueden ser finitas con un estudio o elementos que número limitado de pueden ser personas, unidades elementales o animales, empresas, infinititas con un número organizaciones, objetos, etc. ilimitado. Denominada técnicamente población de estudio. Censo: es cuando se estudia a toda la población. • Ejemplos de Población: Página 10 Uso del Muestreo • Es una porción bien seleccionada de la población que estamos estudiando. • Las conclusiones que obtengamos de esa muestra son generalizados a la población. • La muestra debe ser representativa de la población. • La representatividad se obtiene por el tamaño de la muestra y la forma de selección. • El tamaño de la muestra depende de la • homogeneidad de la población. Cuando usar muestras
• La población es infinita o muy grande y es imposible de cubrir.
• Es finita, pero muy grande, por costos.
• La unidad de estudio se transforma o se destruye.
Selección de la Muestra • Aleatoria o al azar (Los elementos tengan Probabilidad conocida y no nula de ser incluidos en la muestra)
• Intencional (Utilizar el juicio de una persona con
experiencia conocimiento)
• Por conveniencia (elementos disponibles o de
mayor facilidad) , riesgo de no representatividad Tipos de errores en las muestras • Sesgo de selección: • Errores de muestreo: ocurren solo en muestras, por su naturaleza generalmente ocurre en la aleatoria, no son selección intencional o de predecibles juicio. (no pueden ser individualmente, pero sí evaluados o medidos con pueden estudiarse y un modelo matemático) evaluarse mediante modelos. • Sesgos de medición: ocurren en censos y muestras aleatorias Ventajas de usar muestras aleatorias • Elimina el sesgo de selección. • Produce errores aleatorios que son medibles. • Al aumentar el tamaño de la muestra el error de muestreo se hace tan pequeño como se quiera. Tabla de números al azar • Es una forma de garantizar una • Ejemplo: selección de forma aleatorio y con cierto protocolo. • – Se tiene una población • • También se puede utilizar medios mecánicos, lotería o papeles de 572 estudiantes en el numerados. Colegio de Quepos.. • • Se define primero el número de • El número de dígitos es dígitos a utilizar y el rango de los 3.. Si iniciamos en la números necesitados. col.. 20 y la fila 10.. • • Luego se selecciona una fila y • Cuales serían los 2 columna de arranque hasta obtener primeros seleccionados los números que se necesitan Atributos y variables • Variables continuas • Variables discreta o • Si teóricamente puede discontinua tomar cualquier valor. • Si puede tomar un – Peso número determinado – Estatura de valores dentro de un – Edad intervalo. – Velocidad – Goles – Peso Dos tipos de Estadística Descriptiva Inferencial • Técnicas o instrumentos • Proceso inductivo: se empleados cuando el toma una parte interés primordial es (muestra), se examina y describir un conglomerado los resultados se de datos. generalizan al conjunto o universo – Población. – Gráficos – Regresión – Cuadros – Muestreo – Porcentajes – Medidas de Variabilidad El Cuestionario • Es la mejor forma para recopilar la información necesaria en una investigación. • Cumple básicamente dos funciones:
– Obtener información pertinente, válida y confiable.
– Motiva al entrevistador y lo guía para realizar bien las preguntas al informante Tipos de preguntas Cerradas y Abiertas Ventajas y desventajas • Cerradas: las respuestas están • Son fáciles de formular, responder y limitadas a pocas alternativas fijadas clasificar, pero limitan la respuesta o previamente. siguieren respuestas poco conocidas. • Abiertas: permiten libre respuesta y • Propician una respuesta más no están limitas. espontanea y con palabras del • Semi-abiertas: tienen una serie de encuestado pero en general son posibles respuestas y permiten una difíciles de anotar, codificar, delimitar opción con libre respuesta. y analizar. Se utilizan en temas poco conocidos. Clases de preguntas Prueba • Hechos: datos relativos al entrevistado, familia y • Sirve para corregir errores en la formulación de entorno. peguntas, fallas de redacción, orden, etc. • Acción: si ha realizado un determinado acto y en que sentido. • Primero se diseña un borrador de cuestionario. • Intención: cómo actuaria ante una situación planteada. • Se hace una prueba piloto con un sondeo o • Opinión: sobre lo que piensa, no lo que hace o pequeña muestra. sabe. • Test: son indicadores de hechos o actitudes que • Se incorporan correcciones y se edita el no se desean preguntar directamente, sino con cuestionario final varias preguntas. • Filtro: se hacen con el fin de responder o no un grupo de preguntas de una sección. Procesamiento de datos
• Revisión: idealmente se realiza en el
campo, se hace una verificación rápida de: – Todas las preguntas han sido contestadas o realizadas. – Si las respuestas son legibles y claras. – Tratar de eliminar incoherencias. • Crítica: es una revisión a profundidad e integral de los cuestionarios. Se hace por medios automatizados. • Codificación: se utiliza para uniformar respuestas • Tabulación: con los códigos se traspasa a los cuestionarios y de allí a medios electrónicos. Fuentes de Datos y técnicas de Recolección Fuentes primarias Fuentes secundarias • Cuando los datos son • Cuando los datos son recopilados y procesados obtenidos de otras fuentes, por uno mismo, sea a nivel personas o instituciones personal o institucional. Porqué las fuentes primarias? • Las fuentes secundarias pueden tener errores de trascripción. • Las primarias incluyen las definiciones de la terminología empleada. • Las primarias incluyen un cuestionario y se describen los procedimientos seguidos. • Las primarias contienen más detalles. Crítica de las fuentes • Muestreo: qué tipo se utilizó?, es aleatorio o • intencional, son estimaciones? • Interés: que objetivos tiene la fuente, se • introducen sesgos por ello? • Recopilación de información: Cómo se • hicieron las preguntas?, se sugieren las respuestas? Cuáles son los procedimientos de recolección? • Población: cómo se definió la población?, corresponden los datos a esa población? INVESTIGACIÓN ESTADISTICA Definición del problema Propósitos del estudio • Conocimientos del • Objetivos generales • tema • Objetivos específicos • Importancia y • Hipótesis de la • pertinencia actual investigación • Delimitación del tema • Estudio • Revisión en Internet y exploratoriodescriptivo, • revistas inferencial, evaluativo • especializadas • Factibilidad de • soluciones INVESTIGACIÓN ESTADISTICA
• Definición del problema
• Propósitos del estudio • Población y Muestra • Plan de trabajo • Cuestionario • Trabajo de campo • Procesamiento de la información • Análisis e interpretación de datos • Preparación del informe
Guia para principiantes acerca del Pensamiento Crítico y el cómo Solucionar problemas: ¡Conviértase en un mejor pensador crítico y solucionador de problemas, usando herramientas y técnicas secretas que impulsarán estas habilidades y su toma de decisiones ahora!