Variáveis cognitivas

e motivação
Teoria das conceções
pessoais de inteligência
(Mindsets)

Carol Dweck
(1946)
 Teoria das conceções
pessoais de inteligência
Questão 1

Cada um de nós possui uma determinada “quantidade”

de inteligência e não há muito a fazer para mudar esta situação.

Concordo (100%) Discordo (0%)

Questão 2

Sucesso = X% inteligência + Y% esforço

Atribua valores para X e Y.

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pessoais de inteligência

Se no seu caso
1. respondeu mais de 50% à Questão 1 e se
2. considerou que X > Y na Questão 2

então a sua concepção de inteligência é

estática.
Se tiver ocorrido a situação oposta então
a sua concepção de inteligência é
dinâmica.
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pessoais de inteligência

Teoria da autoeficácia futuro

Teoria das atribuições passado

Teoria das conceções

pessoais de inteligência presente
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pessoais de inteligência

A teoria de Carol Dweck, à semelhança das

anteriores, sustenta que as crenças que as
pessoas desenvolvem sobre o mundo, em
particular as referentes sobre os objetivos
que se propõem alcançar e sobre as suas
capacidades pessoais, desempenham um
papel central na motivação e no
envolvimento com as tarefas de
realização.
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pessoais de inteligência

O comportamento humano é orientado em

função de objetivos que o indivíduo
considera importantes para si.

A motivação depende do valor atribuído

pelos indivíduos aos objetivos que procuram
atingir ou evitar, bem como das suas
características.
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pessoais de inteligência
Teorias pessoais de inteligência

DINÂMICA ESTÁTICA
O que é a inteligência O que é a inteligência
* conjunto de competências passíveis * traço estável que se manifesta ao
de desenvolvimento nível da realização
Capacidade-esforço Capacidade-esforço
* complementares * esquema de compensação
* centrado na tarefa * centrado no self
Situações típicas Situações típicas
* moderadamente desafiantes * competitivas
* pouco stressantes * avaliação da capacidade
Satisfação Satisfação
* progredir * ganhar
* aumentar a competência * ser melhor do que os outros
* experiência de mestria * experiência de competência
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pessoais de inteligência
Como é que se desenvolvem as conceções
pessoais de inteligência?

Através das apreciações realizadas por pais e professores

1. Centrados na pessoa (“Parabéns pela nota! És mesmo um

rapaz inteligente” ou “Não fazes nada de jeito. Vê-se mesmo que
não nasceste para isto”).
2. Centradas nas estratégias (Parabéns! Foste muito criativo na
tua resposta” ou “Estás a usar um mau método para resolveres
este problema/Tens que te esforçar um pouco mais para obteres
um resultado positivo”).
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pessoais de inteligência
TIPO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

As estruturas educacionais competitivas valorizam o

sucesso como indicador da capacidade intelectual dos
alunos.

As estruturas educacionais cooperativas tendem a diminuir

esta tendência.