ADRIAN MARINO SPUNEA CĂ:

„ESEISTUL ÎNCEARCĂ SĂ OFERE O SOLUȚIE, NU O

IMPUNE, NICI N-O DOGMATIZEAZĂ. DOAR O PROPUNE.
EL RIDICĂ O PROBLEMĂ, PUNÂNDU-SE PE SINE ȘI PE
ALȚII LA ÎNCERCARE. IZBUTEȘTE ȘI INCITĂ ADEVĂRUL

TEMA : ESEUL. TIPURI DE

ESEURI.CARACTERISTICI.

CIOBANU LUCIA, PROFESOR

SURSA:INTERNET
 ESEUL ESTE O SCRIERE ÎN PROZĂ FIXATĂ LA GRANIȚA CU LITERATURA
CARE OFERĂ POSIBILITĂȚI MARI DE A ASOCIA IDEI VENITE DIN DIFERITE
DOMENII CULTURALE (FILOSOFICE, LITERARE, ȘTIINȚIFICE, MORALE ETC.)

• – “HIBRID” SITUAT ÎNTRE LITERATURĂ ȘTIINȚĂ ȘI FILOSOFIE

• – CREATORUL ESEULUI- MICHEL DE MONTAIGNE (1533- 1592) PRIN
PUBLICAREA ÎN 1580 A CĂRȚII SALE NUMITĂ ”ESEURI”;
• – SFERĂ DE INVESTIGAȚIE- NELIMITATĂ
• – CARACTER SUBIECTIV
• – NU PREZINTĂ UN ADEVĂR GENERAL CI „ADEVĂRUL” SCRIITORULUI
(PĂRERILE LUI)
• – STILUL ESEISTIC ESTE ERUDIT, IAR CONȚINUTUL SE BAZEAZĂ PE O
VIZIUNE COMPLEXĂ ASUPRA VIEȚII
ESEUL STRUCTURAT: – TEMA LUI ESTE INDICATĂ ÎN ENUNȚ
– ARE UN NUMĂR VARIABIL DE CERINȚE (3-5) CARE TREBUIE RESPECTATE ÎN REDACTARE

ESEUL NESTRUCTURAT:– TEMA LUI ESTE INDICATĂ ÎN ENUNȚ

– AUTORUL HOTĂRĂȘTE ASUPRA IDEILOR ESEULUI
– PERMITE MANIFESTAREA CREATIVITĂȚII AUTORULUI

EVALUAREA ESEULUI:
– TRATAREA TUTUROR IDEILOR
– PREZENTARE LOGICĂ, ARGUMENTE CONVINGĂTOARE
– ORGANIZAREA IDEILOR (STRUCTURĂ CLARĂ, COERENȚĂ, ECHILIBRU ÎNTRE PĂRȚILE
ESEULUI)
– CAPACITATE DE ANALIZĂ ȘI ARGUMENTARE (JUDECĂȚI DE VALOARE, INTERPRETARE
PERSONALĂ)
– RESPECTAREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ȘI PUNCTUAȚIE
 • UN ESEU ESTE O LUCRARE ACADEMICĂ CARE DESCRIE, ANALIZEAZĂ ȘI
EVALUEAZĂ UN ANUMIT SUBIECT SAU O PROBLEMĂ. UN ESEU CONȚINE ÎN
GENERAL O COMBINAȚIE DE FAPTE ȘI FIGURI ȘI OPINIILE PERSONALE, IDEILE
SCRIITORULUI.
• ESEU DESCRIPTIV
• ESEU NARATIV
• ESEU ARGUMENTATIV
• ESEU PERSUASIV
• ESEU DE EXPUNERE
• COMPARĂ / CONTRASTEAZĂ ESEU
• ESEU CRITIC
• ESEU DE CAUZĂ / EFECT
• 5 ESEU PARAGRAF
• ESEU DEDUCTIV
 ESEU DESCRIPTIV
• ESEUL DESCRIPTIV ESTE O PIESĂ DE SCRIERE CREATIVĂ CARE
CONȚINE MULTE DESCRIERI. ACEST TIP DE ESEURI OFERĂ
ADESEA INFORMAȚII DESPRE O PERSOANĂ, UN LOC, UN OBIECT
ETC. ÎN ACEST TIP DE ESE, SCRIITORUL POATE CAPTA ATENȚIA
CITITORILOR FOLOSIND O MULȚIME DE DETALII SENZORIALE
(VEDERE, SUNET, MIROS, ATINGERE, GUST). NU EXISTĂ UN
FORMAT STRICT, DEOARECE ACEST GEN DE ESEURI PERMITE
MULTĂ LIBERTATE ARTISTICĂ SCRIITORULUI. UNELE EXEMPLE
DE SUBIECTE DESCRIPTIVE ALE ESEULUI SUNT „MÂNCAREA
MEA PREFERATĂ”, „FAMILIA MEA”, „ȘCOALA MEA” ETC.
 ESEU NARATIV
DUPĂ CUM SUGEREAZĂ ȘI NUMELE, UN ESEU NARATIV
POVESTEȘTE O POVESTE. UN BUN SCRIITOR AL UNUI ESEU
NARATIV POATE FACE CITITORII SĂ SIMTĂ CĂ ORICE SCRIE
ESTE AUTENTIC ȘI INTERESANT. PUNCTUL DE VEDERE AL
PRIMEI PERSOANE ESTE UTILIZAT ÎN GENERAL ÎN ESEURILE
NARATIVE. UN TON CONVERSAȚIONAL ESTE FOLOSIT ÎN
ACEST GEN, DEOARECE ESEUL CONȚINE O POVESTE. CÂTEVA
EXEMPLE DE SUBIECTE DE ESEURI NARATIVE SUNT „PRIMA
ZI LA ȘCOALĂ”, „CĂLĂTORIA LA GRĂDINA ZOOLOGICĂ”, „O
ZI DE NEUITAT” ETC.
 ESEU PERSUASIV
• UN ESEU PERSUASIV ESTE O LUCRARE CARE ÎNCEARCĂ SĂ
CONVINGĂ CITITORII SĂ FIE DE ACORD CU OPINIILE
SCRIITORULUI. ÎN ACEST GEN DE SCRIERE, SCRIITORUL ÎȘI
POATE FOLOSI PROPRIILE PĂRERI, OPINII ȘI STÂRNEȘTE
EMOȚIILE DIN CITITOR PENTRU A-I CONVINGE SĂ FIE DE
ACORD CU PĂREREA SA. CÂTEVA EXEMPLE PENTRU
SUBIECTE DE ESEURI PERSUASIVE SUNT „ACTIVITĂȚILE
EXTRACURRICULARE AR TREBUI SĂ FIE OBLIGATORII ÎN
ȘCOALĂ”, „SĂRITUL MESELOR ESTE MAI BUN DECÂT A
MÂNCA MÂNCĂRURI DE GUNOI”, „NOTELE NU POT MĂSURA
INTELIGENȚA ȘI PERFORMANȚA ELEVILOR” ETC.
 ESEU DE EXPUNERE

• ACESTA ESTE UN TIP SIMPLU ȘI INFORMATIV DE SCRIERE CARE OFERĂ O

ANALIZĂ PAS CU PAS A UNEI PROBLEME. ÎN ACEST TIP DE ESEURI, O
EXPLICAȚIE PENTRU O PREOCUPARE MAJORĂ ESTE OFERITĂ CU AJUTORUL
UNOR DOVEZI, FAPTE ȘI STATISTICI. SCOPUL SCRIERII EXPOZIȚIONALE
DIFERĂ. SCOPUL AR PUTEA FI IDENTIFICAREA RELAȚIILOR DE CAUZĂ ȘI
EFECT, COMPARAREA ȘI CONTRASTAREA LUCRĂRILOR SAU FURNIZAREA DE
INSTRUCȚIUNI PAS CU PAS. „CE FACE CA OAMENII SĂ DEVINĂ DEPENDENȚI?
EXISTĂ O MODALITATE DE A ASIGURA POLUAREA MEDIULUI? ”„ CARE ESTE
CARTEA TA PREFERATĂ? CE V-A PLĂCUT CEL MAI MULT DESPRE ASTA? ”,
„ CARE AU FOST CAUZELE DIRECTE ȘI INDIRECTE ALE CELUI DE-AL DOILEA
RĂZBOI MONDIAL? ”SUNT CÂTEVA EXEMPLE PENTRU SUBIECTE DE ESEURI
EXPUSE.
 ESEU ARGUMENTATIV
• ESEUL ARGUMENTATIV ESTE O LUCRARE CARE ÎNCEARCĂ SĂ
CONVINGĂ CITITORUL SĂ ACCEPTE OPINIA SCRIITORULUI CA
ADEVĂR. ACEST ESEU SE BAZEAZĂ PE LOGICĂ ȘI RAȚIONAMENT.
SCRIITORUL ÎNCEARCĂ SĂ-ȘI VALIDEZE OPINIA PREZENTÂND FAPTE,
STATISTICI ȘI DOVEZI. UN SCRIITOR AR TREBUI SĂ FACĂ O CERCETARE
COMPLETĂ; ADUNA FAPTE ȘI CIFRE PRECISE PENTRU A-ȘI APĂRA
PĂRERILE, ÎNAINTE DE A SCRIE UN ESEU ARGUMENTATIV, DEOARECE
ACESTA ESTE MAI MULT CA O DEZBATERE SCRISĂ PE HÂRTIE. UNELE
EXEMPLE PENTRU ESEURI ARGUMENTATIVE SUNT „EDUCAȚIA
SEXUALĂ ESTE SINGURA MODALITATE DE A PREVENI MULTE
PROBLEME, INCLUSIV SARCINA ADOLESCENȚEI.”, „FEMEILE SUNT MAI
PUȚIN IMPLICATE ÎN INFRACȚIUNI DECÂT BĂRBAȚII”, „SITE-URILE DE
REȚEA SOCIALĂ SUNT DĂUNĂTOARE?” ETC.
 ESEU DE CAUZĂ / EFFECT

• ESEURI DE CAUZĂ / EFECT EXPLICĂ DE CE ȘI CUM S-A ÎNTÂMPLAT CEVA

ȘI / SAU DISCUTAȚI REZULTATELE UNUI ANUMIT EVENIMENT . ACEST
TIP DE ESEURI STUDIAZĂ CONEXIUNEA DINTRE DOUĂ SAU MAI MULTE
EVENIMENTE SAU EXPERIENȚE. ACEST ESEU POATE DISCUTA ATÂT DESPRE
CAUZE CÂT ȘI DESPRE EFECTE SAU POATE ABORDA PUR ȘI SIMPLU UNA
SAU ALTA. UN ESEU DE CAUZĂ ANALIZEAZĂ DE OBICEI MOTIVELE
PENTRU CARE S-A ÎNTÂMPLAT CEVA. UN ESEU DE EFECTE ANALIZEAZĂ
EFECTELE / REZULTATELE UNUI EVENIMENT SPECIFIC. „EFECTELE
ÎNCĂLZIRII GLOBALE”, „FACTORII MAJORI AI POLUĂRII MEDIULUI”,
„EFECTELE POZITIVE ALE SITE-URILOR DE SOCIALIZARE” ETC.
 • ESEURI LITERARE:
• – ANALIZA LITERARĂ– COMPUNERE ȘCOLARĂ CARE ARE CA SUBIECT OPERA
LITERARĂ ȘI EVIDENȚIAZĂ MINUȚIOS CARACTERISTICILE TEXTULUI ȘI
MULTIPLELE SENSURI ȘI RELAȚII CARE SE STABILESC.
• – SINTEZA LITERARĂ– ESEU STRUCTURAT SAU NESTRUCTURAT CARE FELUL ÎN
CARE O IDEE (CURENT, TEMĂ, SPECIE) SE REFLECTĂ ÎN MAI MULTE OPERE
LITERARE.
• – COMENTARIUL LITERAR– COMPUNERE ȘCOLARĂ, MAI SUCCINTĂ DECÂT
ANALIZA, CARE VIZEAZĂ INTERPRETAREA UNUI TEXT LITERAR FACÂND
LEGĂTURA ÎNTRE FONDUL DE IDEI ȘI MIJLOACELE DE EXPRIMARE ARTISTICĂ
(FIGURI DE STIL, IMAGINI POETICE ETC.)
• – PARALELA- COMPUNERE ÎN CARE SE COMENTEAZĂ, PRIN COMPARARE,
ASEMĂNĂRILE ȘI DEOSEBIRILE DINTRE DOUĂ OPERE, PERSONAJE, CURENTE
ETC. PENTRU A EVIDENȚIA TRĂSĂTURILE LOR.
ADRIAN MARINO (N. 5 SEPTEMBRIE 1921, IAȘI –
D. 17 MARTIE 2005, CLUJ) A FOST UN ESEIST,
CRITIC, ISTORIC ȘI TEORETICIAN LITERAR
ROMÂN, LAUREAT AL PREMIULUI HERDER.