Professional Documents
Culture Documents
Ã Ä Retmenlä°k Mesleä Ä° à Zellä°klerä°
Ã Ä Retmenlä°k Mesleä Ä° à Zellä°klerä°
Genel olarak meslek; toplumdaki sosyal, ekonomik ve teknolojik yapının gerektirdiği bir iş bölümü sonucu ortaya
çıkan, bireyin ilgi ve yeteneği ile toplumsal etkinliklere katılma gereksinimi ve toplumun bireyden sosyal ve
ekonomik yaşamda sorumluluk yüklenmesi talebi sonucu ortaya çıkmış olan hayati bir etkinlik arzusu olarak
tanımlanabilir.
Kariyer kavramı, TDK hazırladığı sözlükte “Bir meslekte zaman ve çalışmayla elde edilen aşama, başarı ve
uzmanlık” olarak tanımlanmıştır. Kariyer kavramının bir başka tanımı ise; meslek icra edilirken, ortaya konulmuş
hedefler doğrultusunda, bireyin bir taraftan iş deneyimi kazanırken diğer taraftan da gerekli eğitimleri alarak
mesleki ve bireysel açıdan kendini geliştirdiği bir süreç şeklindedir.
Tanımdan da anlaşıldığı üzere kariyer kavramının, meslek kavramını da içine alan kapsamlı bir süreç olduğu
görülebilir.
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN TEMEL ÖZELLİKLERİ
Öğretmenlik mesleğinin kendine özgü özellikleri bulunmaktadır.
Öğretmenlik mesleğini daha çok toplumun alt sınıflarından gelen bireyler seçmektedir.
Görev, bir işin gerçekleştirilmesi için bir kişiye iş yükü kapsamında verilen iş ve eylemler olarak tanımlanabilir.
Rol, toplumda belirli bir statüde ve konumda bulunan bir bireyden göstermesi beklenen davranışlar seti olarak
tanımlanabilir.
Yeterlik, bir görevi yerine getirmek için gerekli görülen özellikler (bilgi, beceri ve yetenek) olarak tanımlanabilir.
ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ
1. Öğretmenler kendilerine verilen dersleri okuturlar, bunlarla ilgili bütün uygulamaları ve deneyleri yaparlar.
5. Öğretmenler, her ay MEB tarafından yayımlanan Tebliğler Dergisi’ni okumakla ve imzalamakla yükümlüdürler.
ÖĞRETMENİN ROLLERİ
• Liderlik/Başkanlık Rolü
• Danışmanlık Rolü
• Rehberlik Rolü
• Eğiticilik Rolü
• Yargıçlık Rolü
• Bilgi Yayıcılık Rolü
• Nasihatçilik Rolü
• Uzlaştırıcılık Rolü
ÖĞRETMENİN ROLLERİ
Öğretmenlerin yasal ve toplumsal sorumlulukları aşağıda verilen maddeler altında özetlenebilir. Bunlar;
Bir öğretmenin öğretmenlik mesleğini etkili bir şekilde yerine getirebilmesi için bazı kişisel özelliklere de sahip
olması gerekmektedir. Etkili öğretmenler, öğretme konusunda üstün yeteneklere sahip olan bireyler olarak kabul
edilirler.
Bu yönüyle öğretmenlik mesleğini, öğretmenlik sanatı olarak tanımlayanlar da bulunmaktadır. Madem bu şekilde
bir tanımlama yapılmakta o zaman bu mesleği etkili yapan bireylerin normal bir bireyden farklı kişisel niteliklere
sahip olması gerekir.
Etkili bir öğretmenin kişisel nitelikler farklı kaynaklarda farklı şekillerde tasvir edilmektedir.
ÖĞRETMENDE BULUNMASI GEREKEN KİŞİSEL NİTELİKLER
(a)esneklik, (b)organizasyon becerisi, (c) sınıfta başarılı olma isteği, (d) açık iletişim yeteneği, (e)
memnuniyet veren ortam yaratma, (f) başarılı bir sınıf yönetimi sağlama, (g) farklılaştırılmış
öğretim yeteneği, (h) arzulu ve istekli olma, (ı) yüksek beklentilere sahip olma, (i) bireylerle iyi
iletişim kurma, (j) olumlu tutuma sahip olma... vb. olarak sıralamaktadır.
(a) hoşgörülü ve sabırlı olma, (b) açık fikirli, esnek ve uyarlayıcı olma, (c) sevecen, anlayışlı ve
espirili olma, (d) yüksek başarı beklentisi, (e) cesaretlendirici ve destekleyici olma şeklinde ifade
etmiştir.
TÜRKİYE’DE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME POLİTİKALARI