Unit 4 Lingguwistikong Komunidad

Aralin 1

Kahulugan at Kahalagahan
ng Lingguwistikong
Komunidad
 Layunin

Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang

natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga
konseptong pangwika na may tuon sa:

● mga eksperto sa wika,

● kahulugan, at
● kahalagahan ng lingguwistikong komunidad.
 Mahahalagang Tanong

Sa araling ito ay sasagutin natin ang sumusunod na tanong:

● Paano nabubuo ang mga lingguwistikong komunidad?

● Paano nagkakaroon ng mga pagbabago sa mga
naturang komunidad?
● Paano posibleng makasabay ang halos lahat sa mga
naturang pagbabago?
 John William
Dell Hymes
Gumperz Labov
Ang lingguwistikong komunidad ay yunit ng paglalarawan para
sa panlipunang entity.

Ang lingguwistikong komunidad bilang isang social group o

panlipunang pangkat, na maaaring monolingguwal o
multilingguwal, na nagsasama-sama dahil sa dalas ng
pakikipagtalastasan.

Ang isang pangkat ay tatawagin lamang na lingguwistikong

komunidad kapag dumaan na ito sa proseso ng pananaliksik.
Larawan ni Beejay Sebastian mula sa
“Napaiigting ang mga ugnayan ng
tao dahil sa malalim na pagkilala
sa iba’t ibang lingguwistikong
komunidad.”
 Pagpapahalaga

Ano ang kahalagahan ng pag-

usbong ng iba’t ibang
lingguwistikong komunidad sa ating
bansa?
 Inaasahang Pag-unawa

● Nabubuo ang lingguwistikong komunidad batay sa

social group na kinabibilangan at batay sa pamamaraan
ng pamamahayag, ang lahat ng ito ay maaaring mapag-
aralan o gawan ng pananaliksik upang higit na
mapagtibay ang naturang komunidad.
● Nagkakaroon ng pagbabago sa bawat lingguwistikong
komunidad ayon sa dikta ng panahon.
 Inaasahang Pag-unawa

● Ang lahat ng tao ay sadyang nakasasabay sa mga

pagbabagong nagaganap sa lingguwistikong
komunidad na kanilang kinabibilangan, sapagkat
kasama sila sa mga nagbibigay kontribusyon at
nagpapatibay sa mga nagaganap na pagbabago.
Paglalagom

Binigyang linaw ng mga dalubwika na sina John

1 Gumperz, Dell Hymes, at William Labov ang
lingguwistikong komunidad.

Ang mga lingguwistikong komunidad ay imbakan-

2 kuhanan ng kaalaman at kultura ng isang
pamayanan o lokalidad.
Paglalagom

Ang isang tao ay maaaring kabilang sa higit sa isang

3 lingguwistikong komunidad.

Ang ugnayan ng tao ay napaiigting dahil sa malalim

4 . na pagkilala sa iba’t ibang lingguwistikong
komunidad.
Paglalagom

Ang isang tao ay maaaring kabilang sa higit sa isang

3 lingguwistikong komunidad.

Ang ugnayan ng tao ay napaiigting dahil sa malalim

4 . na pagkilala sa iba’t ibang lingguwistikong
komunidad.
Mahahalagang Tanong: 1-3 minuto
Sa araling ito ay sasagutin natin ang sumusunod na tanong:
● Ano ang mga salik ng lingguwistikong komunidad?
● Paano nakaaapekto sa wika ang heograpikal na kalagayan ng
isang lugar?
● Paano nagiging multilingguwal ang isang lugar na posibleng
mga taal na
mamamayan ang naninirahan?
2. Ipaalam sa mga mag-aaral na an g mga tanong na ito ay sasagutin pagkatapos
ng
talakayan.
Gawain 1: Brainstorming
Takdang oras: 3 minuto
Ang gawaing ito ay nagbibigay daan sa mga mag-
aaral upang makapagbahagi ng kanilang isipan
tungkol sa paksa. Nahuhubog ang pakikiisa at
matamang pakikinig sa kasama. Posibleng may
pauna nang ideya ang mga mag-aaral tungkol mula
sa mga nakikita o nababasa sa mga aklat.
1. Pahanapin ng kapareha ang mga mag-aaral.
2. Bawat pares ay pag-uusapan ang mga salik ng
lingguwistikong komunidad.
3. Narito ang dalawang salik:
● Heograpikal
● sosyal
4. Maaaring puntahan ng guro ang pares pakinggan ang
pinag-uusapan
upang masigurong tama at may maayos na bahaginan ng
ideya tungkol sa paksa.
Gawain 2: Spot Report
Takdang Oras: 5 minuto
Sa gawing ito, inaasahang may mga
makabuluhang kaisipan na maibabahagi
sa klase ang mga mag-aaral mula sa
brainstorming na kani-kanilang
isinagawa.
1. Tatawag ng mga mag-aaral ang guro.
2. Bawat magsasalita bibigyan lamang
maikling sandali upang ibahagi ang
pinakamahahalagang kaisipan na napag-
usapan.
3. Iproseso ang mga kaisipang ibinabahagi ng
mga nagsalita upang
mabigyang diin ang paksa.
Pagbuo ng Konsepto o Ideya
2. Magpabuo ng mahahalagang konsepto o ideya
tungkol sa mga salik ng lingguwistikong komunidad.
(Malayang sagot, )

3. Talakayin o pagtibayin ang sagot ng mga mag-aaral.

Gabay:
Pangunahing Konsepto o Ideya:
Iba’t ibang pangkat ng tao na may iba’t ibang wika na
maaaring impluwensyado
ng heograpikal na kinalalagyan o kaya naman ay
antas sa lipunan. Anuman ang
pagkakaiba ay iisa pa rin ang pinatutunayan, tayo ay
pinag-uugnay ng wika.
Paglalapat
1. Ipakita ang larawan . (Slide 9)
2. Bawat isa sa atin ay kabilang sa kani-kaniyang paaralang pinapasukan, ako,
bilang guro, at kayo bilang mga mag-aaral. Ang nasa larawan ay nagpapakita
lamang na bagaman iisang bagay ang tinutukoy ay may iba’t ibang tawag dahil
sa kani-kanilang lingguwistikong komunidad.

3. Bilang isang mag-aaral, ano ang napapansin mong: (Malayang sagot)

● katangian ng lingguwistikong komunidad ng iyong paaralan
● katangian ng lingguwistikong komunidad ng iyong mga kaibigan
● katangian ng lingguwistikong komunidad na iyong tinitirhan
4. Iproseso at patibayin ang mga sagot.
Gabay:
Bawat paligid ay may kani-kaniyang lingguwistikong
komunidad na may kani-kaniyang katangian. Maaaring sa
sariling tahanan ay may mga sariling salitang ginagamit na
hindi naririnig sa iba. Tanging ang sariling pamilya lamang
ang nagkakaunawaan sa sariling salitang nabuo sa loob ng
tahanan nila. Maaaring halos ganito rin ang sitwasyon sa
paaralan, lugar na tinitirhan, at iba pang komunidad na may
sarili nilang wika o lingguwistikong komunidad.
Paglalagom
1. Ang lingguwistikong komunidad ay nabubuo dahil sa heograpikal
at sosyal na kalagayan.
2. Bawat tao ay may kani-kaniyang speech act, maaaring isa sa mga
dahilan nito ay ang kasarian at maging ang edad.
3. Ang iba’t ibang panlipunang sektor ay nakalilikha ng kani-
kaniyang lingguwistikong komunidad.
4. Ang isang lugar ay maaaring multilingguwal dahil sa mga
salik na sosyal
Pagtatasa
Tukuyin kung anong heograpikal at sosyal na salik ang
nakapaloob sa bawat sitwasyon.
1. Ang salitang SanMar ay karaniwang naririnig sa mga
mag-aaral ng PNU, Adamson, at TUP lalo noong dekada
‘90. (pinapasukang institusyon)
2. Palaging naririnig sa mga miyembro ng isang grupong
panrelihiyon ang salitang “ingatan” sa halip na “ingat.” Ang
paliwanag nila rito - ang Diyos ang nag-iingat sa kaniyang
mga anak. (sektor ng lipunan)
3. Hindi maunawaan ng kaniyang lolo at lola ang sagot
4. Nakatutuwang isipin na ang Bikol ay may iba’t ibang
wika. Iba ang wika sa Naga, Legazpi, at Daraga.
(topograpiya)
5. Sa tuwing ang nanay ko ang nagpapaliwanag ay
laging napakahaba kung kaya napakahaba ng
nakokunsumong oras, samantalang si tatay ay may
iilang salita lamang. (edad)
6. Ipaliwanag batay sa natutuhan sa aralin, sumangguni
sa rubrik para sa pagpupuntos: Paano naaapektuhan ng
iyong paligid na ginagalawan
Aralin 1: Kahulugan at Kahalagahan ng Lingguwistikong
Komunidad .Subukan Natin
Maraming maaaring sagot. Halimbawa:
• card (report card) - dokumentong nagsasaad ng marka ng mag-
aaral sa mga asignatura
• cleaners - mga mag-aaral na nakatakdang tagapaglinis ng silid-
aralan
• Form137 - dokumento na naglalaman ng kompletong rekord ng
mag-aaral
• surpise quiz - pagsusulit na ibinibigay ng guro na hindi inanunsyo
sa klase
• scouting month - panahon kung saan nagsasanay ang mga mag-
aaral kung paano maging boy/girl scout
Sagutin Natin
1. John Gumperz, Dell Hymes, at William Labov.
2. Binigyang kahulugan ni John Gumperz ang
lingguwistikong komunidad bilang isang social group o
panlipunang pangkat, na maaaring monolingguwal o
multilingguwal, na nagsasamasama dahil sa dalas ng
pakikipagtalastasan.
3. Ang mga lingguwistikong komunidad ay imbakan-
kuhanan ng kaalaman at kultura ng isang pamayanan o
lokalidad; nakikilala ang mga popular na wika sa pag-aaral
ng iba’t ibang komunidad; at napaiigting ang mga ugnayan
ng tao dahil sa malalim na pagkilala sa iba’t ibang
 Rubrik

PAMANTAYAN 2.5 MAHUSAY 1.5 KATAMTAMAN .5

Naglalaman ng malalim Nakapagtatalakay ng Kailangan pang ayusin

na pagtatalakay batay sa maayos batay sa mga
NILALAMAN mga natutunan sa aralin natutunan sa aralin

Gumagamit ng mga Kailangan pang ayusin

Gumagamit ng mga paglalarawan ngunit
PARAAN NG paglalarawan at pag- hindi gaanong naiugnay
PAGPAPALIWANAG uugnay sa totoong sa totoong sitwasyon
sitwasyon

KABUUAN : 5 puntos