(re)Visitando a Gramática

Componente: Língua Portuguesa

Prof.º Silberto
 Apresentação da aula

TEMA DA AULA
Período Composto por Coordenação

ETAPAS DE ENSINO
2º Ano – Ensino Médio

HABILIDADES DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO

EF09LP04B
Escrever textos, de acordo com a norma-padrão gramatical,
que respeitem as estruturas sintáticas complexas no nível da
oração e do período.
 Objetivos da aula

• Identificar os verbos dentro de um período;

• Estudar o que é o Período Composto por Coordenação;
• Identificar o conectivo e seu sentido em um período
composto por coordenação;
• Escrever textos com conjunções, observando seu efeito
de sentido.
 ACOLHIDA – interação no chat

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Envie sua participação no chat da CMSP.
 Retomada da aula anterior

• Oração é um enunciado caracterizado obrigatoriamente

pela presença de um verbo ou locução verbal;
• Período é uma unidade sintática e pode ser simples (se
contiver uma oração) ou composto (se contiver duas
ou mais orações);
• Períodos compostos podem ser unidos por conectivos.
 Retomada da aula anterior

• Também lemos uma entrevista publicada na revista

“Mudando Conceitos para Entender o Mundo” com o
Psicólogo Joaquim Dias, que comentou sobre o polêmico
assunto: o consumismo desenfreado dos adolescentes.
• Alguns exercícios que veremos na aula de hoje partiram
deste texto, que está na Situação de Aprendizagem 2 –
Caderno do Aluno – Volume 2 / Versão estendida.
 Identifque quais são os verbos

1. O Professor Mauro apagou a lousa rapidamente,

por isso eu não conferi as respostas do exercício.
2. Os alunos, que mais participam no chat, têm um
desempenho melhor.

Envie sua participação no chat da CMSP.

 Observe a relação estabelecida entre as
orações

1. Relação de coordenação, pois as orações são independentes:

O Professor Mauro apagou a lousa rapidamente,

por isso conjunção / conectivo

eu não conferi as respostas do exercício.

 Observe a relação estabelecida entre as
orações

2. Relação de subordinação, pois as orações são dependentes, isto

é, não se pode compreendê-las quando lidas separadamente:

Os alunos, que mais participam no chat,

conectivo/conjunção

têm um desempenho melhor.

 Período composto por coordenação

• Período Composto por Coordenação é formado por

orações coordenadas.
• Orações Coordenadas
São orações independentes porque não exercem
função sintática em relação à outra oração. Podem ser
introduzidas ou não por conectivos.

( Caderno do Aluno – Volume II – versão estendida – Situação de aprendizagem 2)

 Período composto por coordenação

Elas podem ser:

• Orações Coordenadas Assindéticas
Não são introduzidas por uma conjunção; ligam-se
umas às outras por meio de sinais de pontuação
como vírgula, ponto e vírgula ou dois pontos;
• Orações Coordenadas Sindéticas
São ligadas por meio de conjunções coordenativas
(conectivos).
( Caderno do Aluno – Volume II – versão estendida)
 Situação de aprendizagem 2

4. Observe a frase:
“Um adolescente entra em casa, não cumprimenta
ninguém, vai para o quarto.”
Nesta frase não há conjunção; portanto, ela é uma
oração coordenada assindética.

( Caderno do Aluno – Volume II – versão estendida)

 Realize o exercício

“Um adolescente entra em casa, não

cumprimenta ninguém, vai para o quarto.”
Reescreva essa oração, colocando as conjunções
necessárias, sem alterar o seu sentido.

Envie sua participação no chat da CMSP.

 Possíveis respostas

1. Um adolescente entra em casa, MAS não cumprimenta

ninguém E vai para o quarto.
2. Um adolescente entra em casa, PORÉM não cumprimenta
ninguém PORQUE vai para o quarto.
3. Um adolescente entra em casa, não cumprimenta
ninguém E vai para o quarto.
 Houve alteração de sentido
entre as reescritas?

1. Um adolescente entra em casa, MAS não cumprimenta

ninguém E vai para o quarto.
2. Um adolescente entra em casa, PORÉM não cumprimenta
ninguém PORQUE vai para o quarto.
3. Um adolescente entra em casa, não cumprimenta
ninguém E vai para o quarto.

Envie sua participação no chat da CMSP.

 Houve alteração de sentido

1. Um adolescente entra em casa, MAS não cumprimenta

ninguém E vai para o quarto.

ADIÇÃO
2. Um adolescente entra em casa, PORÉM não cumprimenta
ninguém PORQUE vai para o quarto.

EXPLICAÇÃO
3. Um adolescente entra em casa, não cumprimenta ninguém
E vai para o quarto.

ADIÇÃO
 Responda no chat

5. Na frase, “Com eles, não há contra-argumentos, porque tudo

gira em comprar.”, temos uma oração coordenada sindética:
a) Aditiva.
b) Adversativa.
c) Alternativa.
d) Conclusiva.
e) Explicativa.
 Confira a resposta

5. Na frase, “Com eles, não há contra-argumentos, porque tudo

gira em comprar.”, temos uma oração coordenada sindética:
a) Aditiva.
b) Adversativa.
c) Alternativa.
d) Conclusiva.
e) Explicativa.
 Responda no chat

6. “Ter diálogo constante pode ajudar no cotidiano

familiar e contribuir para um melhor relacionamento
com filhos.”
Nesta frase temos uma conjunção. Grife-a e
classifique a oração coordenada sindética.

Envie sua participação no chat da CMSP.

 Confira a resposta

6. “Ter diálogo constante pode ajudar no cotidiano familiar

e contribuir para um melhor relacionamento com filhos.”
Resposta: Este período é formado por oração coordenada
sindética aditiva.
 Sugestão de atividade

Você se lembra da entrevista publicada na revista “Mudando

Conceitos para Entender o Mundo” com o Psicólogo
Joaquim Dias, que comentou sobre o polêmico assunto: o
consumismo desenfreado dos adolescentes?
Que tal escrever um pequeno texto sobre o que você pensa
a respeito do tema?
Coloque no texto as conjunções e, durante a sua escrita,
observe os efeitos de sentido que elas trazem ao texto.
Depois, mostre para seu professor!
 O que aprendemos na aula de hoje?

• Como identificar os verbos dentro de uma oração;

• Que os períodos compostos podem estabelecer
relações de subordinação e coordenação;
• Período composto por coordenação une orações
independentes, e podem estar conectadas por um
síndeto (conjunção) ou sinal de pontuação;
• As conjunções ou conectivos ligam as orações.

Bons estudos!