BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)

MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

MENGENALI ITEM
SEJARAH
 BENGKEL TRAINING OF TRAINER (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

DEFINISI ITEM

Perkara atau alat yang digunakan untuk

mendapatkan respons daripada murid/calon
sebagai evidens hasil pembelajaran yang boleh
dipertimbangkan dalam pentaksiran sesuatu
konstruk serta cara pemberian skor.
 BENGKEL TRAINING OF TRAINER (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

KOMPONEN ITEM

OPSYEN PERATURAN STIMULUS/

TUGASAN ARAHAN (OBJEKTIF) PEMARKAHAN RANSANGAN
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

Item jenis ini membenarkan Item ini membolehkan calon

subjektiviti dalam respons. mempamerkan kedalaman
Calon boleh mengemukakan pengetahuan dan kemahiran
jawapan sendiri, mengikut yang dimiliki
arahan tugasan. Skor diberi
berdasarkan peraturan
pemarkahan yang disediakan
ITEM
secara jelas dan terperinci.
SUBJEKTIF
Jawapan bersifat polikotomus
Calon perlu berfikir secara (bukan satu jawapan sahaja
kreatif dan kritis. yang diterima sebagai betul).
JENIS ITEM SUBJEKTIF
ITEM RESPON
TERHAD
• Mengehadkan bentuk dan
respons melalui skop yang
disoal dan markah yang
diperuntukkan.
• Sesuai mengukur konstruk
yang mengandungi
beberapa kemahiran dan
membolehkan calon
mempamerkan proses
pemikiran kritis dan kreatif.
BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
ITEM RESPON
TERBUKA
• Bersifat polikotomus dan
mengundang pelbagai
kemungkinan jawapan.
• Menguji tahap kognitif
yang lebih tinggi seperti
mentaksir, kemahiran
menganalisis, mensintesis
atau membuat
pertimbangan.
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH
ITEM RESPON
BERSTRUKTUR
• Satu siri tugasan yang
dikemukakan dengan
adanya perkaitan antara
setiap tugasan dengan
stimulus.
• Membolehkan calon
menjawab soalan kompleks
secara terpandu.
• Set mengandungi tugasan
pelbagai aras disusun dari
rendah, sederhana dan
tinggi – calon yang pelbagai
aras kebolehan boleh
menjawab mengikut
peringkat yang mereka
mampu.
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

KONSTRUK
Perkara yang hendak ditaksir atau diukur.
Konstruk merupakan dimensi manusia yang
berbentuk konkrit atau abstrak yang ingin
dibangunkan atau dikembangkan melalui
standard pembelajaran sesuatu mata
pelajaran. Konstruk dikenal pasti berdasarkan
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
(DSKP).
TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM
BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

menjelaskan membanding beza mencadangkan

menyenaraikan menerangkan Mengasingkan Mewajarkan
menamakan Kebolehan kognitif menyesuaikan maklumat kepada keputusan atau menjana idea
menyatakan yang melibatkan mengelaskan komponen- tindakan yang
penggunaan menggambarkan komponen telah diambil Menggabungkan
Kebolehan kognitif ataupun idea/ komponen
untuk mengingat pengetahuan tanpa untuk memahami dengan
Menggunakan dan membuat menilai idea /
semula atau situasi baharu. pengetahuan/ bahan / menggunakan
mengenal pasti bahan/ idea / perhubungan pemikiran yang
antara komponen. maklumat / kreatif untuk
perkara spesifik strategi/ kaedah
yang terdapat konsep/ menghasilkan
dalam suatu berdasarkan idea/ struktur
prinsip / teori kriteria yang
kandungan mata dalam situasi baharu.
pelajaran. spesifik.
baharu

MENGANALISIS
MEMAHAMI

MENGAPLIKASI

MENCIPTA
MENILAI
MENGETAHUI
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)

ARAS KESUKARAN
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

5 R 50% Rendah (mudah):

Item mudah ialah item yang boleh dijawab dengan
betul oleh sebahagian besar calon.

3 S 30% Sederhana
Item (sederhana):
sederhana boleh dijawab oleh calon
berkebolehan sederhana dan calon pandai.

2 T 20% Tinggi
Item (sukar):
sukar ialah item yang boleh dijawab dengan
betul oleh calon pandai.

Untuk menghasilkan soalan/ instrumen yang baik, ujian harus

mengandungi item yang terdiri dari ketiga-tiga aras kesukaran .
PROSES PEMBINAAN ITEM
BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

STRUKTUR ATAU ESEI

STANDARD PEMBELAJARAN BUKU TEKS SEJARAH TINGKATAN 4 KSSM
SP-9.1.1 - Memerihalkan latar belakang negara BAB 1: Warisan Negara Bangsa
bangsa sebelum kedatangan Barat SUB TOPIK :
K-9.1.6 - Menjelaskan rasa bangga terhadap Latar Belakang Negara Bangsa sebelum
warisan negara bangsa Kedatangan Barat

BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

SP 9.1.2 : Menerangkan ciri-ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat Contoh soalan/item
K 9.1.6 : Menjelaskan rasa bangga terhadap warisan negara bangsa (dari DSKP)
ST-1.1 : Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum Kedatangan Barat

1. Kemasyhuran kerajaan Alam Melayu membuktikan asas negara bangsa bermula sebelum kedatangan Barat
a) Nyatakan ciri-ciri negara bangsa Kerajaan Alam Melayu
[BT-MS 4/TP 1
b) Jelaskan dua ciri negara bangsa kerajaan Alam Melayu seperti dinyatakan di (a)
[BT-MS 4 /TP 2]
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

PANDUAN MENGENAL PASTI

‘INTRO ‘ DAN KEHENDAK SOALAN
APAKAH CARA YANG BERKESAN UNTUK MEMPERTAHANKAN
KEDAULATAN NEGARA? [4 M]

BERI HUJAH ANDA - GARISKAN KATA TUGAS DAN KATA KUNCI SOALAN
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

SEBELUM
TUGASAN SOALAN MENJAWAB,
Terdapat
dalam CALON PERLU
soalan MENGETAHUI
KUNCI SOALAN SEKURANG-
KURANGNYA
TUGASAN &
ITEM (-@+) KATA KUNCI

DIMENSI

ASPEK/BIDANG
BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

Soalan: PANGKAL
Faktor penubuhan Persekutuan tanah
AYAT
Melayu 1948
(INTRO)
PTM 1948 diperkenalkan secara
rasmi setelah Raja-Raja Melayu
menandatangani perjanjian tersebut.
Jelaskan faktor penubuhan tersebut.

KEHENDAK
Faktor penubuhan
SOALAN
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

PANGKAL
Soalan: Faktor penubuhan Persekutuan
AYAT
Tanah Melayu 1948
PTM 1948 diperkenalkan secara rasmi (INTRO)
setelah Raja-Raja Melayu menandatangani
perjanjian tersebut. KEHENDAK
Jelaskan faktor penubuhan tersebut. Faktor penubuhan
SOALAN

PANGKAL
DPN dilaksanakan untuk
Soalan: AYAT
mencapai matlamat penubuhan
(INTRO)
Bagaimanakah DPN dilaksanakan untuk
mencapai matlamat penubuhannya.
KEHENDAK
Matlamat penubuhan
SOALAN
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

Soalan: PANGKAL Kesetiaan dan kecintaan terhadap

AYAT raja dan negara
Pemerintahan beraja berkembang (INTRO)
sejajar dengan peredaran masa kini
sehingga diiktiraf sebagai Raja
Berperlembagaan.

Sebagai warganegara yang patriotik ,

bagaimanakah anda menunjukkan KEHENDAK
Cara menunjukkan kesetiaan
SOALAN
kesetiaan dan kecintaan terhadap raja
dan negara?
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

Soalan:
PANGKAL Kesetiaan dan kecintaan terhadap
Pemerintahan beraja berkembang sejajar AYAT raja dan negara
dengan peredaran masa kini sehingga (INTRO)
diiktiraf sebagai Raja Berperlembagaan.
Sebagai warganegara yang patriotik, KEHENDAK
Cara menunjukkan kesetiaan
SOALAN
bagaimanakah anda menunjukkan
kesetiaan dan kecintaan terhadap raja dan
negara?
PANGKAL
Kepentingan rundingan dalam
Soalan: AYAT
pembentukan Malaysia
(INTRO)
Proses rundingan amat penting dalam
KEHENDAK
pembentukan Malaysia. Buktikan. Kepentingan rundingan
SOALAN
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

Gunakan teknik garis, warna (highlight) atau bulatkan

untuk mengenalpasti kehendak soalan.

Contohnya :
kehendak soalan

Jelaskan upacara sambutan kemerdekaan pada 31 Ogos

1957 di Stadium Merdeka ?
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

Contoh kesilapan pelajar dalam memahami

kehendak soalan.
Mengapakah kita perlu mempunyai semangat nasionalisme
yang tinggi terhadap negara?

Contoh jawapan :
Kita perlu mempunyai semangat nasionalisme yang tinggi
terhadap negara ialah dengan menghormati lagu
kebangsaan dengan cara berdiri dengan tegak ketika lagu
dimainkan. Selain itu, menghormati bendera kebangsaan
dengan menegur perbuatan tersebut.
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

GERAK KERJA KUMPULAN

Pembahagian kumpulan (4 Ahli x 8 Kumpulan)

Pembinaan soalan berdasarkan DSKP dan buku teks

4 Kumpulan membina 1 set soalan respon terhad (10M)

4 kumpulan membina 1 set soalan respon terbuka (20M)

Mengenal pasti INTRO dan KEHENDAK SOALAN menggunakan templat M-kah

Pembentangan
PEMBAHAGIAN KUMPULAN & BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

TAJUK
• Kumpulan 1 - Tajuk 9 Bab 2 (Perkembangan Idea Nasionalisme di Barat)
• Kumpulan 2 - Tajuk 10 Bab 3 (Perang Dunia Kedua)
• Kumpulan 3 -Tajuk 10 Bab 6 ( Kesan Zaman Darurat Terhadap Negara Kita)
• Kumpulan 4 - Tajuk 11 Bab 7 (Sistem Ahli)
• Kumpulan 5 - Tajuk 12 Bab 3 (YDPA dan Raja Dalam Perlembagaan
Persekutuan)
• Kumpulan 6 - Tajuk 13 Bab 5 (Langkah Pembentukan Malaysia)
• Kumpulan 7 - Tajuk 14 Bab 8 (DPN)
• Kumpulan 8 - Tajuk 15 Bab 10 (Pelibatan Rakyat dalam Isu Kemanusiaan
dan Keamanan)
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

Soalan: PANGKAL
AYAT
(INTRO)

KEHENDAK
SOALAN

Soalan: PANGKAL
AYAT
(INTRO)
KEHENDAK
SOALAN
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

Soalan: (Utama)

Soalan (a) PANGKAL

AYAT
(INTRO)

KEHENDAK
SOALAN
TEKNIK M-Kah | Templat M-Kah Lengkapkan jawapan menggunakan templat
M-Kah di bawah.

Soalan (b): PANGKAL

AYAT
(INTRO)

KEHENDAK
SOALAN

Soalan (c): PANGKAL

AYAT
(INTRO)

KEHENDAK
SOALAN
 BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)
MANUAL KECEMERLANGAN SEJARAH

Sekian
Terima Kasih