DATE

Let’s GO GREEN Learning Experience 3

 Be on time
 Respect each others.
 Pay attention to the class.
 Raise your hand to participate

CLASSROOM RULES

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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Cada año en el Perú se generan más de 7 millones de toneladas de residuos sólidos,
de los cuales el 70 % es producido por las actividades que forman parte de nuestra
vida diaria.
¿Qué acciones podemos realizar desde casa para reducir la cantidad de plástico
que utilizamos? ¿Con qué frecuencia deberíamos realizar estas acciones para cuidar
a nuestro planeta? ¿Podrías elaborar un post para redes sociales indicando tu
rutina ecoamigable?

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA.

• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto escrito.
PURPOSE
 ESCRIBE EN INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
• Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa
• Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito en inglés de forma pertinente
Comprender textos breves en inglés
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito en inglés
identificando palabras, frases y estructuras
simples para elaborar su rutina ecoamigable.

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 Actividades
N°1 ECO-FRIENDLY ROUTINE
N°2 REDUCE, REUSE AND RECYCLE
N°3 DO IT YOURSELF!

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Elaborarun post para redes sociales indicando tu
rutina ecoamigable.
FINAL PRODUCT

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 GLOSSARY

1. RECYCLED BAGS
2. FREQUENCY
3. I WEAR RECYCLED CLOTHING
4. PACKAGED FOOD
5. PLANT-BASED BREAKFAST
6. PLASTIC- FREE SHAMPOO
7. TOOTHBRUSH
8. DAILY ROUTINE
9. PLASTIC WASTE
10. HOWEVER